包凱晨 無(wú)錫市第三高級(jí)中學(xué)

在教育體制改革的背景下，使得教育的方向以及目標(biāo)都出現(xiàn)了改變，高中體育應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)前教育的轉(zhuǎn)變，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)合理改進(jìn)。并且，重視對(duì)學(xué)生的多方面培養(yǎng)，學(xué)校必須要將素質(zhì)教育及健康作為主要目標(biāo)，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，這樣有利于促進(jìn)課程教學(xué)效果的提升，使得傳統(tǒng)教育方式的不足得以?xún)?yōu)化。

一、核心素養(yǎng)內(nèi)涵

核心素養(yǎng)的根本目標(biāo)在于樹(shù)立優(yōu)良的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的塑造與拓展。從這一層面來(lái)講，核心素養(yǎng)一方面要注重學(xué)生自我品格的建構(gòu)，另一方面也要注重學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從宏觀和微觀兩個(gè)層面促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵區(qū)別于一般概念上的素養(yǎng)。核心素養(yǎng)從價(jià)值取向上來(lái)說(shuō)，它注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)以及個(gè)人品德的塑造，促使學(xué)生能夠擁有健全的自我意識(shí)、健康人格和愛(ài)國(guó)情懷，不斷為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的知識(shí)與力量；另一方面核心素養(yǎng)的核心指標(biāo)，不僅僅著重于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生能否在未來(lái)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中不斷調(diào)整自我發(fā)展目標(biāo)，夯實(shí)終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)能力。核心素養(yǎng)具有可持續(xù)性和可塑性，同時(shí)也能夠跟隨時(shí)代的發(fā)展而不斷注入新的生命與活力。核心素養(yǎng)的培育一方面需要經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐得以拓展，另一方面也需要通過(guò)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)的培育與引導(dǎo)要立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，保證核心素養(yǎng)的培育能夠充分發(fā)揮其功能，不斷引導(dǎo)學(xué)生走向自我發(fā)展的道路，這是核心素養(yǎng)培育所要關(guān)注的最高目標(biāo)。核心素養(yǎng)的培育不僅僅著重于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也要完善體育課程的建構(gòu)。而在體育課程建構(gòu)的過(guò)程中，高中籃球課程則能夠與核心素養(yǎng)培育實(shí)現(xiàn)有效地結(jié)合，兩者的結(jié)合能夠充分為課程改革和課程發(fā)展提供優(yōu)秀的參照體系，以實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)與健康教育的共同發(fā)展。

二、高中開(kāi)展籃球教學(xué)的作用

（一）提高教學(xué)水準(zhǔn)

高中在進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育工作中，想要確保能夠發(fā)揮最大的成效，就一定需要加大對(duì)于各個(gè)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度。特別是對(duì)于籃球教學(xué)而言，教師應(yīng)優(yōu)化并落實(shí)好各環(huán)節(jié)教學(xué)，掌握當(dāng)前學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的情況，確?？梢院侠淼膶?duì)籃球教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，使得學(xué)生能夠更加全面掌握體育技巧。再加上體育課程中，籃球是一種基本的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展強(qiáng)化訓(xùn)練，并利用相應(yīng)的教學(xué)方式深化教育，會(huì)使高中體育教學(xué)能力不斷提升，最大化發(fā)揮籃球教學(xué)的效果，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供工作幫助。

（二）鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要戰(zhàn)術(shù)配合的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榛@球是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，如果五個(gè)人不進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合，就會(huì)影響隊(duì)伍的表現(xiàn)，而戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與籃球人才培養(yǎng)具有直接的關(guān)系，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)本身，能鍛煉學(xué)生的身體能力。而戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)提升學(xué)生的意志品質(zhì)具有十分積極的作用，籃球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)可以提高籃球人才本身的意識(shí)水平，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的執(zhí)行，保證球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)勝利，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，并理解團(tuán)隊(duì)配合對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升。對(duì)于籃球人才而言，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不僅能提高他們的技術(shù)水平，還能提高他們的合作水平，進(jìn)而全面提升籃球人才的配合能力，促進(jìn)籃球人才的素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）有助于增強(qiáng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

通過(guò)開(kāi)展高質(zhì)量的體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們充分意識(shí)到體育鍛煉可以在他們的生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生哪些積極影響，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)終身鍛煉有更多思考，從而形成終身體育意識(shí)。據(jù)此，對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，切忌不能讓學(xué)生僅為了鍛煉而運(yùn)動(dòng)，而是要在運(yùn)動(dòng)精神方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們感受到參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣之后，還能激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，讓體育精神效用最大化，幫助他們養(yǎng)成吃苦耐勞、敢于拼搏的精神品質(zhì)，讓他們懂得良好的身體素質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)意味著什么，從而終身體育的意識(shí)就會(huì)更加強(qiáng)烈，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展很有幫助。

三、核心素養(yǎng)下高中籃球的教學(xué)策略

（一）重視籃球基本功的訓(xùn)練

籃球的基本功一般是指每個(gè)人在學(xué)習(xí)籃球時(shí)都應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，這些動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上對(duì)學(xué)生有著較高的要求。首先，基礎(chǔ)動(dòng)作包括運(yùn)球、投籃、上籃等。教師需要按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且講解每個(gè)動(dòng)作需要注意的點(diǎn)，同時(shí)還要讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，因?yàn)樵谟?xùn)練時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。學(xué)生覺(jué)得基本功的訓(xùn)練十分枯燥，而且缺乏對(duì)基本功的正確認(rèn)識(shí)，所以教師要引導(dǎo)他們，給他們講述基本功的重要性，并且適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍荣惖臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。必要時(shí)可以舉行友誼賽來(lái)強(qiáng)化籃球訓(xùn)練，這也是驗(yàn)證他們成果的方式之一。比如，在基本的投籃訓(xùn)練中，大多數(shù)人往往會(huì)遇到投球不準(zhǔn)的問(wèn)題。因?yàn)樗麄儾](méi)有掌握投籃動(dòng)作的要領(lǐng)，在投籃時(shí)要遵循三個(gè)90°，也就是胳膊與身體，大臂與小臂、手腕都成90°，雖然在剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)感覺(jué)很奇怪，但是在長(zhǎng)期的訓(xùn)練下，投籃的命中率和動(dòng)作的熟練度都會(huì)逐漸上升。這種簡(jiǎn)單的訓(xùn)練即使是NBA球員都在每天練習(xí)，所以為了讓投籃更準(zhǔn)確，有必要對(duì)投籃動(dòng)作進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，這時(shí)運(yùn)球的技能也會(huì)不斷提升。

（二）利用比賽激發(fā)隊(duì)員團(tuán)隊(duì)意識(shí)

為了更好地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，籃球管理部門(mén)和教練應(yīng)該積極組織籃球比賽，使球員能夠在實(shí)際戰(zhàn)斗中提高集體思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)可以調(diào)動(dòng)選手們的訓(xùn)練積極性，使他們能夠在獲勝或失利的欲望的驅(qū)使下發(fā)起集體榮譽(yù)感，也能認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在成敗氣氛中的重要性。比賽開(kāi)始前，教練可以召集隊(duì)員提高球隊(duì)士氣，提醒他們?cè)谇驁?chǎng)上可能遇到的情況，加強(qiáng)隊(duì)員之間的信任，根據(jù)隊(duì)員的意見(jiàn)制定詳細(xì)的戰(zhàn)術(shù)，以便他們能有比賽的初步計(jì)劃。從而促進(jìn)隊(duì)員之間相對(duì)順利的合作；比賽結(jié)束后，無(wú)論取得什么樣的成績(jī)，都應(yīng)該發(fā)表意見(jiàn)，指導(dǎo)每位高中生說(shuō)出自己的長(zhǎng)處和短處，以便形成“個(gè)人是集體的一員”的意識(shí)。

（三）牢固樹(shù)立“健康第一”的思想

在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要把籃球教學(xué)從傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主思維和創(chuàng)造力為中心，樹(shù)立以學(xué)生為中心、健康第一的理念，使更多的學(xué)生能夠積極參與籃球活動(dòng)，提高籃球教學(xué)中的學(xué)生主動(dòng)性。生命在于運(yùn)動(dòng)，而籃球運(yùn)動(dòng)則能更好地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生的體魄。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，講究整個(gè)團(tuán)隊(duì)的有效配合，所以在籃球的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力、組織能力以及身體的協(xié)調(diào)能力。隨著現(xiàn)代體育的發(fā)展，籃球已經(jīng)成為最受青少年歡迎的團(tuán)體項(xiàng)目之一，學(xué)生只有真正主動(dòng)地參與到籃球活動(dòng)中來(lái)，才能體會(huì)到其中的樂(lè)趣?；@球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，其在培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面都有著積極的作用。

（四）制定嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)章和制度

規(guī)章制度是有效管理的基本要素。只有制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，我們才能為球員的培訓(xùn)和日常管理提供標(biāo)準(zhǔn)，使他們能夠按照標(biāo)準(zhǔn)限制自己的行為，這也是確保球員在小組中找到正確位置的有效方法。因此，學(xué)校籃球隊(duì)管理部門(mén)應(yīng)該制定詳細(xì)而嚴(yán)格的訓(xùn)練制度，并在隊(duì)內(nèi)廣泛推廣和實(shí)施，這樣每個(gè)球員都可以在規(guī)則的指導(dǎo)下提高自己的訓(xùn)練效率。只有提高訓(xùn)練的效率和質(zhì)量，才能保證培養(yǎng)球員團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，使球員能夠意識(shí)到自己是一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，從而改善自己的不良行為習(xí)慣，與隊(duì)友進(jìn)行平等流暢的交流，不斷提高團(tuán)隊(duì)的和諧和友誼。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)秀教師應(yīng)具備全面、平衡的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。知識(shí)和能力的結(jié)構(gòu)也必須是全面的，從注重掌握技術(shù)，從過(guò)去的活動(dòng)到理論和技術(shù)的整體發(fā)展；從簡(jiǎn)單演示到高質(zhì)量智能的轉(zhuǎn)變?；@球教師的理論素質(zhì)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：第一，是要掌握馬克思主義的基本理論和方法；第二，我們必須掌握生物學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)和保健知識(shí)；第三，要掌握體育活動(dòng)競(jìng)賽的相關(guān)理論和規(guī)則；第四，我們需要掌握社會(huì)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等知識(shí)。學(xué)校要加快培養(yǎng)青年教師，建立一支專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高、責(zé)任心強(qiáng)的籃球體育教師隊(duì)伍，并切實(shí)提高學(xué)?；@球教學(xué)質(zhì)量。

（六）積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)述

我們可以將學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，在訓(xùn)練到一定程度時(shí)可以采取抽簽的方式從每個(gè)小組中選取一個(gè)同學(xué)組成若干個(gè)臨時(shí)籃球小隊(duì)，然后再讓各隊(duì)進(jìn)行正規(guī)的籃球比賽，讓學(xué)生將課堂訓(xùn)練內(nèi)容靈活地應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，并在比賽中通過(guò)技巧與理論的實(shí)際應(yīng)用不斷總結(jié)出適合于自身?xiàng)l件的籃球與實(shí)戰(zhàn)技能技巧。與此同時(shí)，老師在其中不要設(shè)定太多的規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中盡量表現(xiàn)出自身的靈活性，鍛煉學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與比賽單人統(tǒng)治力，讓學(xué)生在比賽中既享受了單人表演的激情與喜悅，又感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力。另外，不同班級(jí)甚至是年級(jí)之間也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕@球比賽，每個(gè)班級(jí)選出種子選手參與競(jìng)賽，這樣不僅可以積累學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還可以在很大程度上激起學(xué)生的好勝欲與團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生更加重視體育訓(xùn)練，提升學(xué)生的自主管控能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，在新時(shí)期穩(wěn)定發(fā)展的背景下，體育教師應(yīng)該注重籃球教學(xué)，并合理的開(kāi)展籃球方法與技巧教學(xué)，以學(xué)生為中心達(dá)成教學(xué)手段、理念等轉(zhuǎn)變。結(jié)合實(shí)際需要實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠在籃球課堂中更為積極的鍛煉，獲得籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力的提高。