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        論“陽(yáng)光體育”與校園足球*

        2021-11-21 13:19:53陳學(xué)東
        運(yùn)動(dòng)精品 2021年3期
        關(guān)鍵詞:陽(yáng)光青少年校園

        陳學(xué)東

        論“陽(yáng)光體育”與校園足球*

        陳學(xué)東

        (中國(guó)民航大學(xué)體育工作部,天津 300300)

        “陽(yáng)光體育”和校園足球是近年來(lái)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的兩項(xiàng)重要舉措。通過(guò)對(duì)相關(guān)政策和文獻(xiàn)資料的分析認(rèn)為兩者是一脈相承、相得益彰的關(guān)系。聯(lián)系:背景(青少年學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下滑)、目標(biāo)(增加青少年體育鍛煉時(shí)間,增強(qiáng)青少年體質(zhì))、措施(推進(jìn)學(xué)校體育工作改革)基本一致。區(qū)別:前者注重廣泛開(kāi)展課外體育活動(dòng),吸引青少年積極進(jìn)行體育鍛煉;后者注重足球教、練和賽,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮足球的育人功能。建議:深入落實(shí)“陽(yáng)光體育”精神,發(fā)揮校園足球的引領(lǐng)作用,幫助青少年學(xué)生通過(guò)體育鍛煉“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。

        學(xué)校體育;陽(yáng)光體育;校園足球;聯(lián)系;區(qū)別

        2006年12月,《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)提出:從2007年開(kāi)始,結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[1]。2009年4月14日,國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),決定在全國(guó)大中小學(xué)校廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),并下發(fā)《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》。從2006年底至2009年初,在不到3年的時(shí)間里,我國(guó)連續(xù)推出兩項(xiàng)學(xué)校體育重要發(fā)展舉措,表明了當(dāng)時(shí)推進(jìn)學(xué)校體育改革,促進(jìn)學(xué)校體育工作提質(zhì)增效已刻不容緩,也指明了我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展任務(wù)和發(fā)展方向。本文通過(guò)對(duì)“陽(yáng)光體育”和校園足球活動(dòng)相關(guān)政策和文獻(xiàn)資料的分析,探討兩者內(nèi)在聯(lián)系,推動(dòng)兩者有機(jī)融合,為提高我國(guó)學(xué)校體育教育質(zhì)量提供參考。

        “陽(yáng)光體育”是2007年我國(guó)加強(qiáng)青少年體育工作在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)的一項(xiàng)有利于學(xué)生健康的活動(dòng),是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中重要內(nèi)容。2012年10月,《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》指出:多年來(lái),各地不斷完善和落實(shí)各項(xiàng)政策措施,廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),有力推進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展。但總體上看,學(xué)校體育仍是教育工作中的薄弱環(huán)節(jié),學(xué)校體育未能得到足夠重視,評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善,體育教師短缺,場(chǎng)地設(shè)施缺乏,影響和制約了學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升[2]。校園足球是一項(xiàng)在校園發(fā)展足球,促進(jìn)足球普及和提高的政策。2015-2019年全國(guó)青少年校園足球工作報(bào)告顯示:五年來(lái),已在全國(guó)遴選認(rèn)定校園足球特色學(xué)校24126所;面向近2000萬(wàn)在校生每周開(kāi)設(shè)1節(jié)足球課、組織課余訓(xùn)練和校內(nèi)聯(lián)賽;校園足球骨干師資國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、特色學(xué)校校長(zhǎng)和體育教師培訓(xùn)達(dá)35萬(wàn)人;新建改擴(kuò)建校園足球場(chǎng)地超過(guò)6萬(wàn)塊,超額完成《全國(guó)足球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》工作任務(wù)的50%;參加小學(xué)、初中、高中、大學(xué)聯(lián)賽學(xué)生共計(jì)1255萬(wàn)人次[3]??梢?jiàn),“陽(yáng)光體育”和校園足球活動(dòng)是近年來(lái)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的兩項(xiàng)重要措施,對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平,推進(jìn)學(xué)校體育改革,促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有重要作用。

        1 “陽(yáng)光體育”與校園足球的發(fā)展背景

        2005年第5次全國(guó)多民族大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示:我國(guó)學(xué)生身高、體重和胸圍增長(zhǎng)的同時(shí),超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加。與2000年相比,大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率均有所上升。學(xué)生各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降,速度、爆發(fā)力和力量耐力素質(zhì)進(jìn)一步下降[4]。為此,教育部、國(guó)家體育總局連續(xù)發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》《決定》,號(hào)召在全國(guó)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),并把開(kāi)展陽(yáng)光體育作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作和提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措。2007年5月7日,《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào):要廣泛開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,努力改善學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能,提高運(yùn)動(dòng)能力,達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)[5]。

        2009年4月,《通知》指出:根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神,為貫徹《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》,全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能,培養(yǎng)拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。經(jīng)研究決定,在全國(guó)大中小學(xué)校廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)[6]。另外,2008年北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)代表團(tuán)取得了舉世矚目的成績(jī),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)競(jìng)技體育在奧運(yùn)會(huì)中歷史性的突破。然而,中國(guó)男足兩負(fù)一平的戰(zhàn)績(jī),堪稱是歷屆奧運(yùn)會(huì)東道主中的最差,與我國(guó)其它項(xiàng)目的輝煌成績(jī)形成鮮明對(duì)比,加劇了我國(guó)足球改革的決心。2014年8月29日,國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬提出:人民群眾喜愛(ài)的‘三大球’特別是足球,總體水平一直徘徊不前甚至出現(xiàn)下滑,人民群眾很不滿意,與我國(guó)競(jìng)技體育的輝煌成績(jī)形成強(qiáng)烈反差,與綜合國(guó)力不斷攀升的大國(guó)形象很不相符。我們必須牢記習(xí)近平總書記對(duì)振興足球等的殷切期望,積極采取了一系列改革措施,大力開(kāi)展校園足球工作[7]。由此可見(jiàn),我國(guó)校園足球策略的提出一方面是改善學(xué)生體質(zhì)健康的需要,另一方面也是改革中國(guó)足球的需要。

        2 “陽(yáng)光體育”與校園足球的發(fā)展目標(biāo)

        2007年4月26日,《教育部國(guó)家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于全面啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》中明確提出:開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),其目的是在各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉,切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平[8]。2011年8月29日,教育部關(guān)于2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示:中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢(shì)開(kāi)始得到遏制,爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)在下滑了20年后終于開(kāi)始剎車,力量素質(zhì)方面全國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)生的握力都繼續(xù)穩(wěn)步上升,肺活量出現(xiàn)上升拐點(diǎn);大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈緩慢下降,但下降幅度明顯減小[9]。2013年8月,教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰表示:陽(yáng)光體育自開(kāi)展以來(lái)取得了很大成績(jī),一是體育教師的配備有了明顯提高;二是課時(shí)增加、體育辦學(xué)條件如場(chǎng)地、器材有了明顯改善;三是學(xué)生鍛煉的積極性有了很大提高;四是整個(gè)社會(huì)對(duì)體育和體質(zhì)健康重要性的認(rèn)識(shí)有了很大提高。但同時(shí)困難也很多,如農(nóng)村學(xué)校體育教師數(shù)量不足,平均一個(gè)學(xué)校僅有0.8個(gè)體育老師,經(jīng)費(fèi)投入有限,場(chǎng)地器材缺失;城市學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地有限等,導(dǎo)致學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,影響陽(yáng)光體育活動(dòng)效果[10]。

        2009年4月14日,《通知》中指出:為全面提升廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能,培養(yǎng)拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,決定在全國(guó)大、中、小學(xué)校廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的青少年足球后備人才培養(yǎng)體系[6]?!度珖?guó)青少年校園足球活動(dòng)的實(shí)施方案》的指導(dǎo)思想中進(jìn)一步指出:以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng),建立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽,在青少年學(xué)生中普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能,形成校園足球文化,培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才[6]。2015年《中國(guó)足球改革總體方案》明確定位:要把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模、夯實(shí)足球人才根基、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工程,讓更多青少年學(xué)生熱愛(ài)足球、享受足球,使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑[11]。2019年7月,王登峰司長(zhǎng)更是明確指出:校園足球的最終目標(biāo),是要培養(yǎng)一大批會(huì)踢球的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家、律師、法官、警察、教師、公務(wù)員,當(dāng)然也會(huì)培養(yǎng)少數(shù)有著扎實(shí)文化根基的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員[12]。

        因此,我們可以看出“陽(yáng)光體育”旨在增強(qiáng)青少年體質(zhì),力圖通過(guò)增加青少年體育鍛煉時(shí)間,進(jìn)一步提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。校園足球的發(fā)展目標(biāo)則是在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、體能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮校園足球在立德樹人等方面的功能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,相對(duì)于“陽(yáng)光體育”活動(dòng),校園足球的發(fā)展目標(biāo)更全面、更深入。

        3 “陽(yáng)光體育”與校園足球的發(fā)展措施

        《決定》中提出:開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),要進(jìn)一步提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí),要以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),要與體育課教學(xué)相結(jié)合,要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合,要營(yíng)造良好的輿論氛圍,要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)[1]。2015年7月,《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》的重點(diǎn)任務(wù)中強(qiáng)調(diào):提高校園足球普及水平的保障措施:加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),改善場(chǎng)地設(shè)施條件,健全學(xué)生參與足球激勵(lì)機(jī)制,加大經(jīng)費(fèi)支持力度,完善安全保險(xiǎn)制度,鼓勵(lì)社會(huì)力量參與。組織領(lǐng)導(dǎo):充分發(fā)揮全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用,把發(fā)展青少年校園足球納入重要工作日程,優(yōu)化發(fā)展青少年校園足球輿論環(huán)境[13]??梢?jiàn),無(wú)論是“陽(yáng)光體育”還是校園足球必須依賴于各級(jí)各類學(xué)校體育工作及時(shí)、有效的全面綜合改革,學(xué)校體育改革也成為實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育”和校園足球發(fā)展目標(biāo)的必要措施。

        改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。2018年教育部部長(zhǎng)陳寶生曾提出:改革是未來(lái)教育發(fā)展的根本動(dòng)力,向改革要?jiǎng)恿κ墙逃块T堅(jiān)定不移的方針。從2007年的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》,到2012年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》,再到2016年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》,足見(jiàn)中央和國(guó)家對(duì)于學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康狀況的重視程度。然而,2018年《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》顯示:國(guó)家規(guī)定四年級(jí)體育課時(shí)為每周3節(jié),但四年級(jí)體育周課時(shí)數(shù)少于3節(jié)的學(xué)校卻占到了44.3%[14]。教育部2016年教育統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,全國(guó)中、小學(xué)體育場(chǎng)地面積達(dá)標(biāo)率僅為85%和75%;全國(guó)體育教師結(jié)構(gòu)性缺編30萬(wàn),尤其是農(nóng)村體育教師缺編更為嚴(yán)重[15]。可以說(shuō)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育工作依舊困難重重,直接影響“陽(yáng)光體育”和校園足球活動(dòng)效果。因此,我們必須加快推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校體育工作改革,加大學(xué)校體育的發(fā)展力度,轉(zhuǎn)變學(xué)校體育教育方式,保障學(xué)校體育相關(guān)資源等。

        4 “陽(yáng)光體育”與校園足球的主要區(qū)別

        通過(guò)以上分析,我們可以看出“陽(yáng)光體育”活動(dòng)相對(duì)更強(qiáng)調(diào)課外,注重廣泛開(kāi)展各種課外體育鍛煉活動(dòng),活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容主要包括:學(xué)生體育社團(tuán)和體育俱樂(lè)部建設(shè)、體育競(jìng)賽、課外文體活動(dòng)工程、大課間體育活動(dòng)、創(chuàng)建中小學(xué)快樂(lè)體育園地、冬季長(zhǎng)跑等,旨在提高學(xué)生們體質(zhì)健康水平,提高學(xué)生們的身體形態(tài)(身高、體重)、身體機(jī)能(心肺功能)和身體素質(zhì)(速度、力量、耐力、靈敏、柔韌素質(zhì))。而校園足球活動(dòng)則首先強(qiáng)調(diào)課內(nèi),注重足球技術(shù)和技能教學(xué),在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)以(足)球育人,內(nèi)容主要包括:足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。因此,校園足球活動(dòng)對(duì)于開(kāi)展學(xué)校的各方面提出較高的發(fā)展要求。2018年3月,《全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建指標(biāo)體系》中明確規(guī)定:除了組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、教育教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽、后備人才培養(yǎng)外,對(duì)于未能確保每周1節(jié)足球課、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)良率連續(xù)兩年下降和未開(kāi)展校內(nèi)班級(jí)聯(lián)賽活動(dòng)的學(xué)校實(shí)行一票否決[16]。

        綜合對(duì)比“陽(yáng)光體育”和校園足球活動(dòng)發(fā)現(xiàn):兩者是前提(陽(yáng)光體育)與深入(校園足球)的關(guān)系,是基礎(chǔ)(陽(yáng)光體育)與專項(xiàng)(校園足球)的關(guān)系,“陽(yáng)光體育”開(kāi)啟了加強(qiáng)學(xué)校體育工作的序幕,掀起了重視學(xué)生體質(zhì)的熱潮,校園足球成為落實(shí)“每天鍛煉1小時(shí)”的重要載體,成為促進(jìn)學(xué)生們掌握體育(足球)技能、促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。2012年,李衛(wèi)東在其研究中更是明確提出:開(kāi)展校園足球正是孩子們讀書與踢球相得益彰的素質(zhì)教育實(shí)踐,對(duì)于推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展,豐富校園體育活動(dòng)內(nèi)容必將起到積極的促進(jìn)作用[17]。

        5 結(jié)語(yǔ)

        “陽(yáng)光體育”和校園足球是一脈相承、相得益彰的關(guān)系,兩者互為補(bǔ)充,相互促進(jìn),共同保證了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生掌握體育(足球)技能,滿足了當(dāng)前學(xué)校體育發(fā)展的需要和學(xué)生未來(lái)工作和生活的需要。兩者的結(jié)合,指明了我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展方向,對(duì)于推進(jìn)學(xué)校體育工作改革具有重要意義,對(duì)于營(yíng)造學(xué)校體育課內(nèi)與課外一體化教育模式,提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì),提升學(xué)校體育教育質(zhì)量具有重要作用。

        “陽(yáng)光體育”與校園足球活動(dòng)的效果是顯著的,學(xué)校體育的受重視程度得到提升,體育教師數(shù)量得到顯著補(bǔ)充,體育場(chǎng)地設(shè)施得到了普遍改善,學(xué)校體育活動(dòng)變得豐富多彩,學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到了有效提升等。2019年7月,王登峰更是用“實(shí)、全、真、足”來(lái)概括校園足球過(guò)去五年來(lái)所取得的工作進(jìn)展和發(fā)展成效。然而,由于我國(guó)學(xué)校體育存在發(fā)展遲緩,基礎(chǔ)薄弱,城鄉(xiāng)差距明顯等問(wèn)題,致使“陽(yáng)光體育”和校園足球的部分發(fā)展目標(biāo)未能及時(shí)有效實(shí)現(xiàn),在一定程度上影響了“陽(yáng)光體育”和校園足球活動(dòng)的整體效果,但我們必須堅(jiān)持“健康第一”教育理念,深入落實(shí)“陽(yáng)光體育”精神,發(fā)揮校園足球的引領(lǐng)作用,開(kāi)齊開(kāi)足體育課,保證體育教學(xué)質(zhì)量,幫助青少年學(xué)生通過(guò)體育鍛煉實(shí)現(xiàn)“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的培養(yǎng)目標(biāo)。

        [1]教育部,國(guó)家體育總局,共青團(tuán)中央.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知[Z].2006-12-20.

        [2]教育部,發(fā)展改革委,財(cái)政部, 體育總局.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知[Z].2012-10-22.

        [3]教育部.全國(guó)青少年校園足球工作報(bào)告(2015-2019)[R].2019-07-23.

        [4]陳學(xué)東,陳姝姝.我國(guó)校園足球的產(chǎn)生背景與發(fā)展目標(biāo)分析[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2017,32(2):148-151.

        [5]中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)[Z].2007-05-07.

        [6]國(guó)家體育總局,教育部.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定[Z].2009-04-14.

        [7]劉鵬細(xì)數(shù)改革措施和成果,表示下決心大力深化“三大球”改革[EB/OL].(2014-08-30).http://www.sport.gov.cn/n16/n1077/n1227/5664780.html.

        [8]教育部,國(guó)家體育總局,共青團(tuán)中央.關(guān)于全面啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知[Z].2007-04-26.

        [9]教育部.關(guān)于2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果[EB/OL].(2011-08-29).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_943/moe_947/201108/t20110829_124202.html.

        [10]教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司:陽(yáng)光體育成效顯[EB/OL].(2013-08-20).https://sports.sohu.com/20130820/n384646817.shtml.

        [11]國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于印發(fā)中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案的通知[Z].2015-03-16.

        [12]王登峰:校園足球2.0時(shí)代立足教會(huì)、勤練和常賽[EB/OL].(2019-07-23).http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2019/50939/mtbd/201907/t20190725_392187.html.

        [13]教育部等6部門.關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)[Z].2015-07-22.

        [14]教育部.中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告[R].2018-07-24.

        [15]教育部.2016年教育統(tǒng)計(jì)結(jié)果[EB/OL].(2017-08-22).http://www.moe.gov.cn/s78/A03/moe_560/jytjsj_2016/.

        [16]教育部.全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校創(chuàng)建指標(biāo)體系[EB/OL].(2018-03-20).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_938/s3273/201804/t20180404_332364.html.

        [17]李衛(wèi)東.陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中校園足球推廣模式的理論思考[J].湖北體育科技,2012,31(3):341-343.

        On "Sunny Sports" and Campus Football

        CHEN Xuedong

        (Civil Aviation University of China, Tianjin 300300, China)

        2019年天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(TJTY19-015);2020年中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目中國(guó)民航大學(xué)專項(xiàng)資助(3122020013)。

        陳學(xué)東(1981—),碩士,副教授,研究方向:足球教學(xué)與訓(xùn)練。

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