黃立軒　張江

【摘要】少年研學(xué)項(xiàng)目是用假期時間通過研學(xué)和訓(xùn)練營的方式，對中小學(xué)生進(jìn)行歷史文化教育、科普知識的普及、課外實(shí)踐的活動。少年研學(xué)項(xiàng)目目前的發(fā)展空間較大，可以豐富中小學(xué)生的課外活動，開拓他們的視野，通過研學(xué)活動可以培養(yǎng)中小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、溝通能力和表達(dá)能力。

【關(guān)鍵詞】西安;中小學(xué)生;研學(xué);能力;培養(yǎng)

一、研學(xué)的定義

研學(xué)旅行的定義：研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動。研學(xué)要以年級為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動，同學(xué)們在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動手做、做中學(xué)的形式，共同體驗(yàn)，分組活動，相互研討，書寫研學(xué)日志，形成研學(xué)總結(jié)報(bào)告。

二、目前研學(xué)市場背景分析

根據(jù)國家教育部推崇的理念，及目前家庭教育的定位和社會性教育的變化。面對家長的時間和認(rèn)知度的分析，看到了社會及家庭對研學(xué)方面的需求。時代一直在改變進(jìn)步，而我們也需要對孩子的教育進(jìn)行一個全新的規(guī)劃和反省。同時，對于人文歷史，部分家長的認(rèn)知不夠全面，不具有專業(yè)性，這樣對于中小學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)不能起到正確的引導(dǎo);面對工作，大部分家長沒有充足的時間陪伴孩子，導(dǎo)致中小學(xué)生對于社會交際需要和知識需要，不能及時的得到滿足。

目前我國正處于科技發(fā)展時代，我們的生活中許多東西被科技所取代。我們的生活方式、出行方式、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了前所未有的改變。與此同時，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)多了先進(jìn)性，教學(xué)更具有科學(xué)性，在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，學(xué)習(xí)和社交少了親自體驗(yàn)樂趣和思考，同時科技的發(fā)展，讓人們對人文歷史和親身體驗(yàn)有了一定的忽視?？萍嫉目焖侔l(fā)展，出現(xiàn)了快節(jié)奏生活方式，大部分人為了節(jié)省時間，便會利用互諒網(wǎng)達(dá)到足不出戶的目的，這是目前社會最直觀的狀態(tài)。在技為主、科技發(fā)展的背景下，面對社會快速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，家長缺少的不再是金錢，而是陪伴孩子的時間，孩子缺乏的是真實(shí)的教育?，F(xiàn)實(shí)生活中許多教育我們是通過網(wǎng)絡(luò)的方式所呈現(xiàn)的，而不是孩子的親眼所見與直接觸摸。面對此時的社會背景以及國家所倡導(dǎo)的教育的全面性科學(xué)性以及教育的個性化，我們更應(yīng)該注重對于孩子真情實(shí)感的培養(yǎng)。

三、西安市中小學(xué)研學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

項(xiàng)目組成員經(jīng)過對西安市主城區(qū)十幾所小學(xué)（建國路小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、景龍池小學(xué)、永寧小學(xué)等）和10幾所中學(xué)（西安尊德中學(xué)、西安第二中學(xué)、西安第九十中學(xué)、西安第二十六中學(xué)等學(xué)校）近500多名中小學(xué)生節(jié)假日去向的問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查得出的結(jié)果是：在中小學(xué)生的寒暑假期間，許多家長因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘惆楹⒆樱糠种行W(xué)生由爺爺奶奶看管或者一個人在家，中小學(xué)生在爺爺奶奶家沒有辦法很好地進(jìn)行課外活動和科普知識的普及，獨(dú)自在家的小學(xué)生的數(shù)量相對而言較少。寒暑假時有一部分家長選擇給孩子報(bào)夏（冬）令營，而這種活動一般選擇在郊外開展，孩子在這樣的環(huán)境中可能會存在強(qiáng)度太大，導(dǎo)致孩子分身乏術(shù)，同時一些高強(qiáng)度的訓(xùn)練也會讓家長十分擔(dān)心，訓(xùn)練地點(diǎn)多在郊外，家長去看望也不方便。初中生大多是以補(bǔ)習(xí)功課為主，很少有時間進(jìn)行課外活動。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，難免會覺得枯燥乏味。

四、研學(xué)存在的主要問題

（一）學(xué)生對研學(xué)興趣不濃。在這個互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)靡的時代，學(xué)生們更愿意拿起手中的平板電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品而不愿意走出去看一看。這便是研學(xué)中最大的問題。如何讓學(xué)生愛上研學(xué)、如何讓學(xué)生對研學(xué)感興趣？這便是對研學(xué)路線提出的考驗(yàn)，如何創(chuàng)建一個學(xué)生們感興趣。含金量高的研學(xué)路線便是我們要解決的。

（二）如何在研學(xué)中加強(qiáng)中小學(xué)生的社會交往能力，提高孩子與同伴的交流？在研學(xué)活動中，學(xué)生們交流較少，各玩各的，缺少互幫互助，團(tuán)結(jié)精神，這便是研學(xué)中存在的另一個主要問題。

（三）學(xué)生在研學(xué)中的安全問題也是研學(xué)活動應(yīng)該重視的一個主要問題。在研學(xué)的過程中應(yīng)該如何在研學(xué)的途中保證學(xué)生的安全，如何避免研學(xué)過程中的安全隱患，使學(xué)生們開開心心開始研學(xué)，平平安安結(jié)束研學(xué)是我們應(yīng)該考慮的另一個主要問題。

五、對策與建議

（一）提高學(xué)生研學(xué)興趣，確保研學(xué)路線的質(zhì)量

研學(xué)路線的選擇對于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、文化積累起到?jīng)Q定性的作用。一條好的研學(xué)路線會讓學(xué)生受益匪淺。所以，研學(xué)路線的含金量也是家長考慮的重要因素之一。面對這種本質(zhì)問題，項(xiàng)目組相應(yīng)地應(yīng)對措施。

1.項(xiàng)目組會在前期對各大景點(diǎn)的歷史文化知識的含量進(jìn)行考核，將歷史文化含量高的景點(diǎn)作為主打路線。對于每條線路的歷史文化知識，跟班老師和講解老師都是必須熟悉和掌握的。跟隊(duì)老師會扎實(shí)的學(xué)習(xí)，對景點(diǎn)的歷史文化知識進(jìn)行了解和鞏固，為學(xué)生全程答疑解惑。讓學(xué)生真正做到了解歷史、學(xué)會歷史、并要學(xué)會將學(xué)到的知識融會貫通。

2.根據(jù)不同的歷史時期對景點(diǎn)進(jìn)行分類，讓中小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過研討進(jìn)行排列組合，通過分析各個景點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)、通過后臺的大數(shù)據(jù)分析，為家長和孩子提供最優(yōu)的路線。

3.最后，會提供多條研學(xué)線路供家長和學(xué)生進(jìn)行選擇，選擇學(xué)生最感興趣的一條研學(xué)路線，這樣就可以讓中小學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)，提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）在研學(xué)途中加強(qiáng)孩子的社會交往能力

在現(xiàn)如今社會中，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母忙于工作，很少有時間陪伴孩子。從而會使得孩子的社會交往能力較弱，合作意識不強(qiáng)，很少同他人分享，因?yàn)榇蟛糠謺r間是一個人，所以大部分中小學(xué)生會缺乏合作意識。面對上述的情況，項(xiàng)目組的跟隊(duì)教師，都獲取了教師資格證，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過心理學(xué)和教育學(xué)。

1.在前期分組時，根據(jù)孩子們的興趣愛好、所在區(qū)域進(jìn)行合理的分組，讓孩子之間擁有共同話題，愿意與他人溝通交流。

2.在研學(xué)途中，開展加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識的小游戲，以小組為單位進(jìn)行，讓中小學(xué)生在游戲中學(xué)會和他人交流合作。

3.在最后研學(xué)結(jié)束后，學(xué)生們對每天的感受進(jìn)行交流分享，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力的目的。

（三）在研學(xué)途中確保學(xué)生的安全

學(xué)生的生命安全是重中之重，每一位家長都是以保證學(xué)生的生命安全為主的。同時，這也是我們項(xiàng)目中最為關(guān)鍵的問題。

1.在前期根據(jù)路線的不同，制作相應(yīng)的宣傳和安全視頻，讓學(xué)生提前了解和熟悉旅游路線和一些急救措施。

2.以小組為單位進(jìn)行研學(xué)，每一最做多七人，每一組有一位專業(yè)的帶隊(duì)老師。并且每位老師都是具有教室資格證，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過急救技能的。

3.為每個中小學(xué)生購買意外傷害險(xiǎn)，在集合時會再次強(qiáng)調(diào)安全問題。會與醫(yī)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行合作，爭取每次出行配有跟隊(duì)醫(yī)生。

（四）在研學(xué)項(xiàng)目中如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

所有的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的。項(xiàng)目組擁有很多的機(jī)遇，但也不能忽視風(fēng)險(xiǎn)的存在。在市場進(jìn)入的時候會隱藏著很多的風(fēng)險(xiǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，由于網(wǎng)絡(luò)詐騙群體龐大，可能會被家長誤認(rèn)為詐騙團(tuán)伙，項(xiàng)目組的工作主要是圍繞孩子旅游學(xué)習(xí)開展的。當(dāng)前客流量較少時，資金不能達(dá)到一個很好的銜接，就會出現(xiàn)入不付出的情況。但是面對風(fēng)險(xiǎn)，會制定一定的應(yīng)對政策。

1.在運(yùn)營期間定期比較支出與收益情況，以此來推斷項(xiàng)目推進(jìn)你的狀況是否良好，同時關(guān)注成本的去向，并且定期進(jìn)行走訪調(diào)查，看看支出是否具有一定的作用。

2.根據(jù)調(diào)查表明，消費(fèi)的最大障礙是消費(fèi)者對商戶的誠信進(jìn)行懷疑，讓消費(fèi)者對項(xiàng)目組解除疑心，是提高成交率的關(guān)鍵，可以與眾多的咨詢顧問、人力資源管理構(gòu)建良好的合作關(guān)系，并且舉辦多期課程的培訓(xùn)。拓寬信息渠道，積累豐富的客戶資源和經(jīng)驗(yàn)，以便于達(dá)到客戶廣泛的認(rèn)可和信任。

3.項(xiàng)目組也會與中小學(xué)進(jìn)行合作，因?yàn)榧议L對于孩子所在的學(xué)校是十分信任的，可以通過學(xué)校進(jìn)行宣傳，這樣就可以站在學(xué)校的這個基石上，從而更快的得到家長的認(rèn)可和信任。

六、發(fā)展前景

目前，研學(xué)活動有著較好的發(fā)展前景，國家各部門對研學(xué)活動大力支持。2013年02月，國務(wù)院發(fā)布《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》，逐步推行研學(xué)旅行;2016年12月，教育部、發(fā)改委、原國家旅游局等11部門發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行要納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃;2017年10月，教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，要求組織研學(xué)旅行，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃;2018年03月，教育部發(fā)布《教育部2018年工作要點(diǎn)》，明確推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見。

項(xiàng)目組也會開展親子游，親子研游需要根據(jù)家長的時間，考慮家長間的時間、家長的配合程度。親子游的場地我們會選在西安的大學(xué)校園或者是郊區(qū)的農(nóng)家，進(jìn)行水果的采摘、進(jìn)入大山欣賞大自然的風(fēng)景。同時為了增進(jìn)親子關(guān)系，需要準(zhǔn)備活動，家長的習(xí)慣等方面因素需要考慮。項(xiàng)目組在項(xiàng)目成熟后會開展國外研游需要對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行科普，教師和導(dǎo)游需要語言的培訓(xùn)。而且學(xué)生的護(hù)照，出入境手續(xù)需要辦理，相關(guān)單位的許可證也需要辦理。境外研游是最大的挑戰(zhàn)，必須做好萬全準(zhǔn)備。項(xiàng)目組會開展其他的創(chuàng)新項(xiàng)目。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，考慮到可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，具有危機(jī)意識。創(chuàng)新試點(diǎn)前期，可以邀請一位家長進(jìn)行全程跟隨，研游期間提出不足和建議，后期經(jīng)過分析和整理，進(jìn)行改進(jìn)。

七、結(jié)語

通過研學(xué)活動，可以讓中小學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中做。將學(xué)習(xí)到的知識與課本知識進(jìn)行聯(lián)系，做到融會貫通，讓中小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的氛圍，同時熱愛學(xué)習(xí)，熱愛旅游，熱愛歷史，熱愛祖國，讓中小學(xué)生可以德智體美勞全面的發(fā)展，讓學(xué)習(xí)不再是痛苦的，可以在旅游中進(jìn)行知識的積累，俗話說的好，讀萬卷書，行萬里路，讀書和旅行是分不開的，所以，對于中小學(xué)生的研學(xué)是十分有必要的。這樣不但可以利用假期的時間通過研學(xué)和訓(xùn)練營的方式，對中小學(xué)生進(jìn)行歷史文化教育、科普知識的普及、課外實(shí)踐，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識、溝通能力和表達(dá)能力。同時也可以為無法陪伴孩子的家長朋友，提供了一個很好地平臺，幫助他們排憂解難，為中小學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們真正做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，更好地服務(wù)于以后的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]研學(xué)旅行_百度百科.https：//mbd.baidu.com/ma/s/wzQQFSP3.2021-5-24.

[2]楊曉.研學(xué)旅行的內(nèi)涵、類型與實(shí)施策略. https：//wap.cnki.net/touch/web/guide.2021-5-23.

[3]殷世東、程靜.中小學(xué)研學(xué)旅行課程化的價值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑[J].課程，教材，教法.2018（04）：115-116，120.

[課題項(xiàng)目]：此論文為西安翻譯學(xué)院2020年度校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目校級項(xiàng)目，項(xiàng)目編號（X202012714098）的部分研究成果。

作者簡介：1.黃立軒（2000.6-），女，漢族，西安翻譯學(xué)院教育學(xué)院2018級本科生在讀，研究方向：學(xué)前教育;2.張江（1979.6-），男，漢族，河南洛陽人，講師，西安翻譯學(xué)院英文學(xué)院，碩士，研究方向：商務(wù)英語寫作、翻譯的教學(xué)與研究。