萬永勇 廖肇銀

“既然選擇了做老師，就要把它當(dāng)作一項事業(yè)用心做好，就要做出點名堂來?！弊?992年贛南師范學(xué)院本科畢業(yè)后，29年來，無論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)還是城區(qū)中學(xué)，無論在教學(xué)崗位還是管理崗位，楊東冬始終以一顆赤誠之心踐行著自己最初的承諾，在教育的熱土上辛勤耕耘，播種希望。他先后在于都中學(xué)擔(dān)任過語文教師、班主任、年級組長、校辦副主任和主任、副校長，2006年9月?lián)斡诙伎h銀坑中學(xué)校長，2010年8月選聘至贛州中學(xué)擔(dān)任副校長，2020年9月?lián)乌M州中學(xué)校長;先后獲得“贛州市第三批中學(xué)語文學(xué)科帶頭人”“贛州市優(yōu)秀教育工作者”“全省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“江西省五一勞動獎?wù)隆钡葮s譽稱號。

[精細規(guī)范，推動學(xué)校更上臺階]

熟悉楊東冬的老師都說：“楊校長做事特別踏實認真，誰也別想在他面前蒙混過關(guān)?！睏顤|冬在擔(dān)任于都縣銀坑中學(xué)校長期間，通過推行精細化管理、規(guī)范化辦學(xué)，使學(xué)校面貌在短時間內(nèi)發(fā)生重大變化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量迅速提高。在他任職期間，于都縣銀坑中學(xué)被命名為江西省重點建設(shè)中學(xué)。

2010年8月，楊東冬被選聘為贛州中學(xué)副校長。贛州中學(xué)是一所新建的高規(guī)格學(xué)校，教師從全國優(yōu)選，學(xué)生面向全市招收，是贛州市委、市政府重點建設(shè)的民生工程，其目標(biāo)是打造成全省一流名校。面對新的環(huán)境和挑戰(zhàn)，作為分管黨政辦和總務(wù)后勤工作的副校長，楊東冬肩上的擔(dān)子不輕。但他積極轉(zhuǎn)變工作方式，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，從繁雜的事務(wù)中理出頭緒，踐行自己的理念，爭創(chuàng)新的業(yè)績。

楊東冬立足實際，著力抓好學(xué)校的建章立制和規(guī)范化建設(shè)，狠抓黨員教師的隊伍建設(shè)和思想建設(shè)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校黨政辦工作務(wù)實高效，成為服務(wù)師生、聯(lián)結(jié)社會的重要窗口。學(xué)校美譽度迅速提高，先后獲得“全省教育系統(tǒng)先進集體”“贛州市群眾滿意窗口單位”“江西省第五屆文明單位”等榮譽稱號。

總務(wù)后勤工作牽涉面大、師生關(guān)注度高、責(zé)任重大，楊東冬對此抽絲剝繭，從細節(jié)入手，分項落實。一是抓實食堂、超市的經(jīng)營管理。以安全為基點，以滿意為目標(biāo)，每月堅持開展食堂、超市師生滿意度測評，適時開展“食堂開放日”“小手拉大手”等活動，學(xué)校食堂光潔衛(wèi)生、菜品豐富、價格合理，獲得師生、家長及社會的一致好評，很多家長評價“這是自己吃過的最好食堂”。2013年，經(jīng)贛州市食品藥品監(jiān)督管理局考評，學(xué)校兩家食堂被評為4A級食堂，學(xué)校也被評為江西省“潔廚亮灶”省級示范單位。二是抓實學(xué)校的綠化、美化工作。學(xué)校先后獲得“贛州市生態(tài)校園”、第五批“江西省綠色學(xué)校”、“全國綠化模范單位”等榮譽稱號。三是抓實學(xué)校設(shè)施設(shè)備的升級改造。在他的積極協(xié)調(diào)下，學(xué)校田徑運動場、體藝館、校園雙回路供電、學(xué)生公寓冷熱水供應(yīng)等改造項目順利實施，不僅方便了師生，更為學(xué)校承辦各級各類藝術(shù)體育賽事奠定了扎實基礎(chǔ)，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

楊東冬還分管贛州中學(xué)2014、2017、2020這三屆高三，形成既顧全大局又注重細節(jié)、既分工又合作、既從嚴要求又柔性靈活的管理風(fēng)格。楊東冬所帶領(lǐng)的三屆高三均取得優(yōu)異成績，學(xué)校蟬聯(lián)贛州市“重點中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評價先進單位”第一名，多名學(xué)生在學(xué)科競賽中獲國家級獎項，創(chuàng)歷史性佳績，學(xué)校還成為“全國創(chuàng)新英語大賽優(yōu)秀生源基地”。此外，學(xué)校在科技創(chuàng)新、電腦制作、學(xué)生社團等方面也有卓越表現(xiàn)，創(chuàng)辦不久的贛州中學(xué)向全市人民交出了一份滿意的答卷。

[育人沐心，呵護師生全面成長]

2020年9月，楊東冬擔(dān)任贛州中學(xué)校長。面對學(xué)校新的發(fā)展起點和教育發(fā)展新形勢，楊東冬提出“以教育教學(xué)為中心，開展精細化、下沉式管理，推動高質(zhì)量發(fā)展”的辦學(xué)新思路，在管理、教學(xué)、科研等方面推出系列創(chuàng)新舉措。

“教師是我最自豪的身份?！弊鳛橐恍ＶL，他始終不忘育人初心，堅守教師本色，奮戰(zhàn)教育一線。他經(jīng)常深入教學(xué)現(xiàn)場，推門聽課，一個學(xué)期聽課40余節(jié)。經(jīng)常參加各學(xué)科的教研活動，組織教師開展沙龍活動，分析問題，思考對策。某班一次考試成績不理想，他專門找班主任探討交流，共同商討解決方案;某班有學(xué)生趴在桌子上，精神狀態(tài)不佳，他走進教室關(guān)切地詢問學(xué)生身體狀況，提醒任課老師和身邊同學(xué)密切關(guān)注……一直以來，他以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，堅守初心、勇?lián)姑?、求真?wù)實，在全校師生、家長心目中樹立了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好形象。

“楊校長，今天你閱讀了嗎？”一名學(xué)生在食堂樓梯口對正要上樓就餐的楊校長提問。隨后，他耐心地與該名學(xué)生進行了十幾分鐘的閱讀交流?！艾F(xiàn)在學(xué)習(xí)情況如何？”“吃得習(xí)慣嗎？”“晚上幾點睡覺？”這些溫暖的話語時常出現(xiàn)在他與學(xué)生的交流中。

以學(xué)生為中心，以父母之責(zé)，辦好人民滿意教育，是楊東冬一直秉承的育人理念和情懷。在他的重視和指導(dǎo)下，學(xué)校成立了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)團隊，為學(xué)生發(fā)展提供專業(yè)、定制化服務(wù);打造校園電視臺、紅之贛等學(xué)生社團，為學(xué)生成長提供多元方案;創(chuàng)立陽光家校共育坊，組織畢業(yè)班考前暖心餐活動，重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，積極拓寬學(xué)生升學(xué)渠道……他的拳拳愛生之心，感染和帶動了身邊的老師，贏得了學(xué)生和家長的贊賞、敬佩。

[勤于鉆研，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用]

楊東冬熱愛學(xué)習(xí)，勤于鉆研，善于創(chuàng)新。盡管工作很忙，但他身邊總有幾本教育學(xué)管理學(xué)方面的專著，閑時拿起來便讀，讀后還會把自己的心得體會拿出來跟老師們分享。他常說，做一名“教書匠”容易，做一名“學(xué)者型”老師和管理者難，要努力挑戰(zhàn)自己發(fā)展的新高度。工作之余，楊東冬還積極撰寫學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)報告《非智力因素對語文教學(xué)的影響研究》《非智力因素對后進生轉(zhuǎn)化的影響研究》引起了同行們的共鳴和重視，多篇文章發(fā)表在《高中生之友》《讀寫月報》《語文月刊》等刊物上，對年輕老師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

楊東冬經(jīng)常告誡自己，也據(jù)此引領(lǐng)身邊的老師及時更新教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新課堂，不做得過且過的“教書匠”，力求成為本學(xué)科的專家。作為贛州市第三批中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，他充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)教研組、備課組，積極探索提高語文課堂效率的方法。他主持的課題《新課程背景下非智力因素對語文教學(xué)的影響研究》2011年獲江西省課題基地辦立項，并于2014年順利結(jié)題。結(jié)合學(xué)校創(chuàng)辦“紅色班”的實際，楊東冬還主持開發(fā)了《尋訪紅色足跡》的校本課程，把紅色文化和語文學(xué)習(xí)融為一體，受到師生們的歡迎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！倍嗄陙恚瑮顤|冬為了教育事業(yè)苦干實干、無私奉獻，他對工作高度負責(zé)的態(tài)度和執(zhí)著敬業(yè)的精神，深深感染和激勵著身邊的每個人。平凡孕育高尚，他把對教育事業(yè)的一片赤誠融于行動，在日復(fù)一日的努力中，做出了可喜的成績。在他的身后，留下的是一串串堅實而閃光的足跡。