巴曉娜

（河北師范大學 匯華學院，河北 石家莊 050091）

0 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)平臺逐步深入到人們生活的各個方面，同時一些高校開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進大學生就業(yè)。許多大學生在就業(yè)的過程中較難找到真正適合自己的工作，而網(wǎng)絡(luò)平臺就很好地解決了這一問題[1]。大學生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺中進行篩選，找到合適自己的工作崗位再去面試，大大減少了大學生在就業(yè)中所消耗的時間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進大學生就業(yè)具有多重優(yōu)勢，但具體路徑需要進行深層次的研究。

1 傳統(tǒng)大學生的就業(yè)困境

在沒有網(wǎng)絡(luò)平臺的支撐時，大學生就業(yè)十分困難[2]。這里所指的困難包括兩個方面：一方面是大學生無法在即將畢業(yè)時了解就業(yè)市場對人才的需要，也無法在學習中根據(jù)不斷變化的就業(yè)市場需求完善自身綜合素質(zhì)；另一方面是當大學生開始尋找工作時，在茫茫應聘單位當中難以尋找到最適合自己的工作崗位，需要不斷進行探索。在一定程度上加大了大學生就業(yè)的成本，也不利于各大企業(yè)及時招攬人才。

許多高校將精力放在開拓就業(yè)市場中，教育重點為對大學生進行就業(yè)指導，但大學生面對就業(yè)市場的大量數(shù)據(jù)，無法做到全面分析，進而難以尋求到最合適的工作[3]。網(wǎng)絡(luò)中的就業(yè)數(shù)據(jù)存在更新不及時的現(xiàn)象，在一定程度上會誤導大學生對就業(yè)市場的理解。除此之外，許多高校在指導學生就業(yè)的過程中，采用了較為單一的教學形式，僅僅在課堂上對學生進行就業(yè)教育，很少在教學中為學生傳遞大量的就業(yè)經(jīng)驗，這也容易導致大學生對就業(yè)展開美好幻想，進而忽視了尋找工作的難度。甚至有一些大學生認為自己可以勝任更高級的工作，不愿降低自己的就業(yè)標準，這與教師對學生的就業(yè)指導有著密不可分的關(guān)系。就業(yè)市場數(shù)據(jù)不足，教師指導過于局限都是傳統(tǒng)大學生在就業(yè)中所面臨的困境。

2 網(wǎng)絡(luò)平臺對促進大學生就業(yè)的積極意義

在大學生就業(yè)的過程中，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對市場資源進行優(yōu)化配置，使市場資源與大學生都能夠調(diào)整各自的預期，化解就業(yè)過程中存在的壓力問題[4]。我國大學生就業(yè)面臨的主要矛盾就是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，各大高校對人才進行培養(yǎng)時不能滿足社會對人員的需求，其中主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是很多公司難以找到最合適的員工；另一方面是很多大學生無法在就業(yè)市場中尋找到最適合自己的工作。除此之外，由于就業(yè)市場過于龐大，大學生難以充分獲取市場中的信息，容易陷入高不成低不就的困境。就業(yè)市場的數(shù)據(jù)十分龐大，傳統(tǒng)的就業(yè)方式導致大學生無法準確預測就業(yè)市場的發(fā)展與變化，難以調(diào)整自己的就業(yè)預期，更不能適應就業(yè)市場不斷變化的需求。

3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進大學生就業(yè)的路徑

3.1 利用網(wǎng)絡(luò)平臺完善就業(yè)教學模式

網(wǎng)絡(luò)平臺中的就業(yè)數(shù)據(jù)可以為各大高校的就業(yè)指導教師提供改變教學模式的思路，傳統(tǒng)的就業(yè)課程采用的是單一的灌輸式教學模式。應用網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以根據(jù)平臺的就業(yè)資源創(chuàng)新教學手段，積極促進教學與就業(yè)市場的對接，將就業(yè)教育與市場對人才的需求進行緊密結(jié)合。各大高?？梢愿鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)平臺的數(shù)據(jù)對大學生的各個階段進行分析，從多方面提高大學生對就業(yè)的正確認知，提升大學生主動就業(yè)的意識，進而滿足就業(yè)市場對人才的需求。

教師在設(shè)計教學任務(wù)時，應將課堂內(nèi)容聯(lián)系就業(yè)市場實際。教學時以提高大學生的工作能力為教學目標，再結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)，關(guān)注大學生的身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置最符合大學生發(fā)展的個性化課堂。除此之外，各大高校的就業(yè)教師可以有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺的數(shù)據(jù)，分析大學生在就業(yè)方面的客觀需求，進而幫助大學生掌握最新的就業(yè)市場需求，從多方面提升大學生的就業(yè)能力，為大學生畢業(yè)后步入就業(yè)市場打下堅實的基礎(chǔ)。

3.2 利用網(wǎng)絡(luò)平臺增加大學生就業(yè)籌碼

各大學校的就業(yè)指導教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺的數(shù)據(jù)，提高大學生的自身素質(zhì)，提升大學生在就業(yè)市場當中的綜合競爭力。教師可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)對當今就業(yè)市場的信息進行歸納整理，為大學生分析最前沿的就業(yè)導向，準確預測就業(yè)市場的發(fā)展趨勢，幫助大學生樹立合理的就業(yè)理念，降低大學生就業(yè)成本，在符合企業(yè)需求的同時實現(xiàn)大學生的就業(yè)目標。

目前，我國許多高校在開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程時，將此門課程貫穿到大學生的整個大學過程中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，引導大學生根據(jù)自己的喜好在網(wǎng)絡(luò)平臺尋找符合自己專業(yè)的發(fā)展方向，從而有針對性地制定自己的學習計劃，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，并根據(jù)就業(yè)市場的不斷發(fā)展調(diào)整自己的最終目標，為步入就業(yè)市場做好充分的準備。在整理網(wǎng)絡(luò)平臺數(shù)據(jù)的過程中，大學生可以有效避免自己在學習中容易遇到的問題，進而更早實現(xiàn)自己的人生價值以及就業(yè)目標。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺完善就業(yè)渠道

網(wǎng)絡(luò)平臺的創(chuàng)建可以充分利用就業(yè)市場的數(shù)據(jù)信息，使招聘過程做到個性化，可以全方位地為大學生的求職做出貢獻。為滿足大學生就業(yè)的多樣化需求，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對就業(yè)渠道以及大學生應聘者喜愛的就業(yè)崗位進行篩選，網(wǎng)絡(luò)平臺所提供的就業(yè)崗位可以充分滿足大學生的各種需求，以此實現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的完美對接。但在傳統(tǒng)的就業(yè)市場當中，因為受到時間以及地點等多種因素的影響，大學生在就業(yè)以及企業(yè)在招聘時成本過高，難以讓雙方都收獲滿意的結(jié)果。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，可以通過互聯(lián)網(wǎng)整合就業(yè)市場的數(shù)據(jù)，完善招聘方與應聘方的信息，從中挖掘出最具有就業(yè)價值的信息，為雙方提供便捷有效的就業(yè)工具。與此同時，使用網(wǎng)絡(luò)平臺，求職者可以根據(jù)自身需求，精準地篩選就業(yè)崗位，尋找最適合自己的工作崗位。盡管在就業(yè)時無法找到專業(yè)完全對口的工作，依舊可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，找到自己最心儀的就業(yè)崗位。這種靈活變通的就業(yè)方式是傳統(tǒng)的就業(yè)市場無法超越的。除此之外，網(wǎng)絡(luò)平臺不僅對應屆畢業(yè)生的就業(yè)有很大幫助，它在一定程度上也可以促進在校大學生對就業(yè)市場進行詳細分析。

4 結(jié)語

隨著就業(yè)市場不斷變化，網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺的出現(xiàn)為招聘方以及應聘方都帶來了極大的便利，在一定程度上降低了大學生就業(yè)的成本，使大學生與就業(yè)市場的對接更加密切。網(wǎng)絡(luò)平臺不僅可以為應屆畢業(yè)生提供真實可靠的就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生尋找到自己最心儀的工作崗位；還可以為在校大學生提供一定的就業(yè)市場參考，引導在校大學生進行職業(yè)規(guī)劃，提升自身素質(zhì)。但在使用網(wǎng)絡(luò)平臺時，大學生應當對其中的招聘信息進行認真篩選，避免踏入就業(yè)陷阱。