任德高

摘要：初中化學是以實驗為基礎的自然科學，作為初中課程的重要組成部分，初中化學的學習可以培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維、實驗興趣等。在初中化學的教學中，實驗是學好化學的重要方法，通過實驗可以更加清晰直接的學習化學知識。在化學實驗教學中，研究如何拓展實驗教學課程是非常必要的，通過拓展課程開發(fā)豐富學生的學習內(nèi)容，幫助他們更好的學習化學。

關鍵字：拓展實驗;實驗教學;課程開發(fā)

一、初中化學實驗教學課程拓展性研究的重要意義

實驗是初中化學教學中的重要組成部分，實驗教學的形式和效果對于化學學習效果有著很大的影響。現(xiàn)在的教學方式追求以學生為中心，對學生全面培養(yǎng)發(fā)展。在化學的學習中，傳統(tǒng)的方式是老師教化學的基礎知識，一些實驗部分是通過觀看老師操作完成的。這樣的教學方式比較單一，對于學生能力的培養(yǎng)也比較局限。

對實驗教學拓展，教學的中心從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，鼓勵學生參與課堂教學中，讓學生通過動手實踐，觀察實驗現(xiàn)象學習化學知識。對于一些剛接觸化學的初中生來說，很多知識點比較陌生，在實驗中可以通過動手和直觀的視覺體驗增強印象。比如在對鐵在純氧中燃燒的現(xiàn)象中，如果沒有直觀觀察很難想象會是什么現(xiàn)象，在通過引導學生分組自主實驗，讓他們觀察實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象進行記錄，比老師重復好多次的記憶更加深刻。

實驗教學的拓展性研究可以豐富課堂的多樣性，提高化學學習的效率。

二、初中化學實驗教學課程拓展性研究目的

（一）激發(fā)對化學學習的興趣

對于新鮮事物首先要激發(fā)興趣才能在今后取得更好的學習效果。化學是一門帶有豐富實驗的自然科學，通過實驗可以很多的激發(fā)學生的學習興趣，為他們今后的化學學習打下基礎。興趣是最好的老師，教師可以通過引導學生從一些簡單的化學實驗開始，帶他們敲開化學世界的門，引領他們進行化學的學習，激發(fā)對化學學習的熱情。

對化學實驗課堂的拓展性研究可以更好的從學生出發(fā)，滿足學習的需求，探索激發(fā)興趣的方式方法，激發(fā)化學學習的興趣。

（二）培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

在化學實驗教學中，教師可以通過實驗展示，講解實驗中的注意事項等對一些化學現(xiàn)象進行解釋，在基礎學習之后，通過引導學生自主實驗，實踐時遇到問題解決問題能取得更好的學習效果。通過教師引導，學生自主實驗的過程，可以培養(yǎng)孩子在已有知識上進行一定的創(chuàng)新。

創(chuàng)新能力是學習過程中的一項重要能力，在化學的學習中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?；瘜W實驗教學中，引導學生嘗試著對一些實驗步驟進行創(chuàng)新性實驗，觀察實驗現(xiàn)象。比如在對銅和氧氣反應的實驗中，銅是不太活潑的重金屬，在常溫下不與氧氣反應，而在加熱的不同溫度下可以和氧氣反應生成氧化銅或者氧化二銅。在實驗過程中，可以引導學生在不同的環(huán)境下進行實驗，觀察并記錄實驗的結果，對氧氣和金屬銅在不同條件下的反應進行總結。通過這樣的動手操作實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新思考問題，通過簡單的問題學習更廣的知識點。

（三）提高學生動手能力

實驗本就是通過動手操作完成的。通過拓展性化學實驗課堂的研究，對實驗課堂的形式等進行研究，豐富實驗課堂的形式，提升學生的動手能力。很多看起來簡單的問題在實際的解決中可能會遇到各種問題，實驗通過實際的操作才能有真是的感受，動手能力在實踐中得到提高?；瘜W實驗是很多的提高學生動手能力的實踐活動。

三、初中化學實驗教學課程拓展方法策略

（一）多動手進行實驗

在實驗教學中要鼓勵學生進行實驗，在動手操作中不怕犯錯不怕發(fā)現(xiàn)問題，通過實際的操作，發(fā)現(xiàn)問題解決問題才能得到提高，熟練操作。

（二）多實踐創(chuàng)新課程

在實踐中不斷的創(chuàng)新方式，學?？梢远嚅_發(fā)和化學實驗相關的拓展性社團活動。比如開發(fā)一些化學實驗比賽，對于給定的一些化學實驗物品讓學生選擇然后進行實驗，可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、操作能力和動手實踐能力。也可以定期組織開展一些社團活動，比如針對化學學習中的一些實驗現(xiàn)象或者遇到的實驗問題進行學習交流，用學習的化學知識解決生活中遇到的一些問題。比如在生活中，我們可以用醋清理水壺里的茶垢，缺鈣時不能喝太多碳酸飲料等等都是常見的化學知識，學習的方式應該是多方面多層次的，拓展實驗教學不僅僅局限在課堂。

拓展性社團活動的開展，需要不斷的進行摸索實驗，但在一定程度上會激發(fā)學生的興趣，促進化學實驗的教學，所以說拓展研究在教學中非常有必要。

（三）多交流總結經(jīng)驗

現(xiàn)有的很多方法往往是對先前方法的改革創(chuàng)新。在對化學實驗教學科長拓展研究中我們應當多和其他老師交流經(jīng)驗，一起探討研究。還要立足于學生，多聽取學生的意見，針對教學實踐中遇到的問題進行反思總結，通過大量的實踐，創(chuàng)新方式方法，使得化學實驗的教學可以取得更好的效果。

四、總結

對于化學實驗教學課程的拓展研究上，教師要立足于學生，通過教學實踐對方式方法進行創(chuàng)新。尤其是在課程開發(fā)上，課程的質(zhì)量和方式很大程度上影響著學生的學習效果，通過創(chuàng)新性開展社團類的活動，激發(fā)學生的興趣，引導學生參與化學的學習，提高動手操作能力。

參考文獻

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