朱奎林

3 鏈?zhǔn)酵七M(jìn)專業(yè)建設(shè)

成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上海三菱電梯有限公司四川分公司共建電梯實(shí)訓(xùn)基地，通過實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)施“建設(shè)一個(gè)基地、對接四門課程、完善二個(gè)體系、布局一個(gè)專業(yè)”的鏈?zhǔn)綄I(yè)建設(shè)方案[3-6]。

建設(shè)一個(gè)基地? 電梯實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)在實(shí)地參觀上海三菱電梯總公司及培訓(xùn)總部的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)行業(yè)（電梯行業(yè)）、企業(yè)（三菱電梯四川分公司）、學(xué)校（成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）三方結(jié)合，深化產(chǎn)教融合與校企合作。按照電梯維保、安裝、調(diào)試的崗位要求，結(jié)合電梯的機(jī)械結(jié)構(gòu)與電氣控制一體化的特性，投資近300萬元，占地面積500多平方米，建設(shè)四個(gè)實(shí)訓(xùn)室，分別是扶梯、直梯展示、整體維護(hù)及保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室，曳引機(jī)實(shí)訓(xùn)室，門機(jī)實(shí)訓(xùn)室，電氣控制實(shí)訓(xùn)室，相關(guān)的硬件配置及功能情況如表1所示。

對接四門課程? 電梯實(shí)訓(xùn)基地的建成極大地推動(dòng)了雙方（學(xué)校與上海三菱電梯有限公司四川分公司）校企深度合作——師資共建和課程建設(shè)，根據(jù)電梯崗位要求、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，共同建設(shè)電梯專業(yè)課程。前期建設(shè)四門課程，分別是電梯結(jié)構(gòu)與原理、電梯控制技術(shù)、電梯安裝與調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理。基地對接電梯四門課程基本情況如表2所示。

完善二個(gè)課程體系? 現(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑。電梯學(xué)徒制班在省市兩級試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，2018年立項(xiàng)為教育部第三批試點(diǎn)班，依托電氣自動(dòng)化重點(diǎn)專業(yè)完善電梯學(xué)徒制班課程體系，是人才培養(yǎng)方案的核心任務(wù)。同時(shí)，建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)涵蓋電梯崗位的核心課程，電梯的理論和實(shí)踐課程是建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的重要支撐。在共建電梯實(shí)訓(xùn)基地、對接四門電梯專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，完善電梯學(xué)徒制試點(diǎn)和建筑智能工程技術(shù)專業(yè)兩個(gè)課程體系，實(shí)施人才培養(yǎng)方案與企業(yè)崗位的深度融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。完善兩個(gè)課程體系的情況如表3所示。

布局一個(gè)專業(yè)? 我國已經(jīng)成為名副其實(shí)的電梯產(chǎn)銷量和保有量第一大國，電梯產(chǎn)業(yè)作為一項(xiàng)朝陽產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了電梯安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修、保養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等崗位的大量從業(yè)人員。電梯工程技術(shù)專業(yè)屬于自動(dòng)化類專業(yè)（群），歸屬制造大類。在校企共建電梯實(shí)訓(xùn)基地和課程資源、完善電梯學(xué)徒制和建筑智能技術(shù)兩個(gè)課程體系的基礎(chǔ)上，申報(bào)電梯工程技術(shù)專業(yè)，加快自動(dòng)化專業(yè)群建設(shè)工作，實(shí)施專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈。

4 結(jié)語

成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程學(xué)院通過與上海三菱電梯有限公司四川分公司合作共建電梯實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合專業(yè)現(xiàn)狀，實(shí)施“建設(shè)一個(gè)基地、對接四門課程、完善二個(gè)體系、布局一個(gè)專業(yè)”的1421內(nèi)涵提升方案（如圖1所示），推進(jìn)專業(yè)建設(shè)的鏈?zhǔn)娇焖侔l(fā)展。通過方案的實(shí)施，解決了電梯學(xué)徒班急需實(shí)訓(xùn)設(shè)備滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要;四門電梯核心課程的建設(shè)與改革推動(dòng)了電梯學(xué)徒制和建筑智能技術(shù)專業(yè)兩個(gè)課程體系的完善;推進(jìn)了電氣工程及自動(dòng)化系布局電梯工程技術(shù)新專業(yè)，構(gòu)建自動(dòng)化專業(yè)群，更好地對接產(chǎn)業(yè)鏈。

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