遲 蘭

（徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 徐州 221006）

2019年第十三屆全國人民代表大會第二次會議上，李克強總理在《政府工作報告》中明確提出：“改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，今年大規(guī)模擴招100萬人”。在此背景下，江蘇省教育廳于2019年4月下旬印發(fā)了《江蘇省高等職業(yè)院校面向社會人員開展全日制學(xué)歷教育試行辦法》的通知（蘇教職〔2019〕9號），并依據(jù)試點先行、逐步推廣的原則，確定了2019年首批開展全日制學(xué)歷教育試點高職院校20所，試點專業(yè)76個，共計7 400人，其中畜牧獸醫(yī)專業(yè)試點1個。招生院校采用采用“綜合素質(zhì)評價+職業(yè)適應(yīng)性測試”的形式組織考試，根據(jù)考生考試成績，在規(guī)定的招生計劃數(shù)內(nèi)擇優(yōu)錄取。錄取后的考生實行彈性學(xué)制，在學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，成績合格，達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，由學(xué)校進行學(xué)歷電 子注冊并頒發(fā)普通全日制?？飘厴I(yè)證書，實現(xiàn)了廣大社會人員在家門口上大學(xué)的夢想[1]。2020年7月在此基礎(chǔ)上進行了修訂[2]。

徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為江蘇省2019年高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)招生試點學(xué)校，2019年通過報名信息篩查及面試的入學(xué)考試方式，共錄取畜牧獸醫(yī)專業(yè)社會人員新生116人。由于本次社會人員的年齡、學(xué)歷以及從事職業(yè)均有較大差異，在教學(xué)實施的時候需根據(jù)具體情況制定人才培養(yǎng)方案。本研究針對已經(jīng)入學(xué)的學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查和分析，有針對性地制定其人才培養(yǎng)方案，具體調(diào)查如下。

1 基本信息調(diào)查

1.1 調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容為2019級畜牧獸醫(yī)專業(yè)社招班人員的基本信息，包括性別、年齡結(jié)構(gòu)，政治面貌，學(xué)歷，社會人員身份組成等。

1.2 調(diào)查形式

采用對學(xué)籍信息統(tǒng)計的方式進行。

1.3 調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查從學(xué)籍信息數(shù)據(jù)庫中調(diào)取116名錄取人員的學(xué)籍信息。經(jīng)統(tǒng)計，本批次入學(xué)人員男生70人、女生46人，男女比例為6:4；年齡結(jié)構(gòu)上60后、70后、80后、90后、00后占比分別為0.8 %、6 %、37.9 %、49.1 %及6.9 %，80后、90后為本批入學(xué)學(xué)生的主體，具體性別及年齡分布見表1。

表1 2019級畜牧獸醫(yī)專業(yè)社招班學(xué)員性別及年齡分布（人）

由于本次招生主要面對應(yīng)屆高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗職工及農(nóng)民工等社會人員，筆者對人員身份性質(zhì)及政治面貌進行了統(tǒng)計，其中人員身份性質(zhì)分布中以下崗職工和社會在職人員為主，政治面貌分布中以群眾和團員為主，具體人員身份性質(zhì)及政治面貌分布見表2、表3。

表2 2019級畜牧獸醫(yī)專業(yè)社招班性學(xué)員人員性質(zhì)分布（人）

表3 2019級畜牧獸醫(yī)專業(yè)社招班人員政治面貌分布（人）

2 學(xué)習(xí)能力調(diào)查

2.1 調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查學(xué)生對使用移動終端進行理論知識學(xué)習(xí)的能力。

2.2 調(diào)查方式

采用現(xiàn)場調(diào)查的方式，對116名2019級畜牧獸醫(yī)社招班在籍人員進行泛雅“學(xué)習(xí)通”平臺、騰訊會議的使用方法培訓(xùn)，現(xiàn)場進行課程簽到、任務(wù)點學(xué)習(xí)、提問、搶答、話題討論及課后作業(yè)和單元測驗，模擬網(wǎng)絡(luò)平臺的授課過程。調(diào)查學(xué)生對使用移動終端進行學(xué)習(xí)的能力。

2.3 調(diào)查結(jié)果

經(jīng)過調(diào)查，116名同學(xué)中具有初中學(xué)歷37人，占32 %；具有中職學(xué)歷43人，占37 %；具有高中學(xué)歷36人，占31 %。擁有智能手機等學(xué)習(xí)工具并且能熟練使用智能手機等移動終端的人員均為100 %。

現(xiàn)場進行泛雅平臺“學(xué)習(xí)通”軟件錄播平臺進行培訓(xùn)時，首次培訓(xùn)后，簽到率、任務(wù)點學(xué)習(xí)點擊率、作業(yè)提交率，章節(jié)測驗完成率及課堂反饋調(diào)查問卷點擊完成率均在75 % 以上，再次培訓(xùn)后，幾個評分點的完成率均達(dá)到85 % 以上，具體調(diào)查結(jié)果見表4。在進行“騰訊會議”直播平臺進行培訓(xùn)時，首次培訓(xùn)后，參會人數(shù)達(dá)到70 %，再次培訓(xùn)后參會人數(shù)達(dá)到100 %，直播過程中進行互動時，隨機抽取20人進行直播互動，被抽取的同學(xué)均能與主持會議的老師進行實時互動。說明本班級同學(xué)對使用移動終端進行錄播或者直播等方式進行理論知識學(xué)習(xí)具備可行性。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生對設(shè)置的問題能主動通過互聯(lián)網(wǎng)進行相關(guān)資料的搜索，然后給出自己的答案，說明本班級學(xué)生自主進行課后資料搜集的能力還不錯，具備在課程講授過程中運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進行授課。

表4 泛雅平臺“學(xué)習(xí)通”現(xiàn)場培訓(xùn)考核結(jié)果

3 專業(yè)綜合素質(zhì)調(diào)查

3.1 調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查2019級畜牧獸醫(yī)社招班在籍116人的學(xué)習(xí)目標(biāo)、專業(yè)理論基礎(chǔ)及崗位技能需求，為人才培養(yǎng)方案的修訂提供參考依據(jù)。具體調(diào)查提綱見表5。

表5 專業(yè)綜合素質(zhì)調(diào)查問卷提綱

3.2 調(diào)查方式

采用問卷調(diào)查的方式，現(xiàn)場報到的時候分發(fā)調(diào)查問卷并及時收回，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3.3 調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷116份，回收112份，4人棄權(quán)，回收率為96.6 %。經(jīng)統(tǒng)計，在已 回收的112份問卷中，正在從事畜牧獸醫(yī)相關(guān)工作的74人，占66.1 %，其中80 % 為25歲以上人群，準(zhǔn)備從事畜牧獸醫(yī)相關(guān)工作的28人，占25 %；本次報名提升學(xué)歷原因中，家庭人員要求、社會競爭壓力所迫及工作單位要求的人數(shù)分別為37人、42人和33人，占比均在30 % 左右。

在專業(yè)知識儲備部分的調(diào)查中，零基礎(chǔ)、有基礎(chǔ)及基礎(chǔ)較好的人數(shù)分別為12人、72人和28人，其中零基礎(chǔ)的有50 % 為退伍士兵，有基礎(chǔ)的72人中，34.7 %（25人）為畜牧學(xué)及寵物學(xué)相關(guān)的中職畢業(yè)生，58.3 %（42人）為初、高中畢業(yè)，但一直在畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)工作，其中最多的兩個行業(yè)為規(guī)?；B(yǎng)豬場的飼養(yǎng)員以及寵物美容及用品行業(yè)從業(yè)人員。其余有2人為退伍士兵，在部隊從事動物飼養(yǎng)及馴導(dǎo)工作，3人曾經(jīng)參加動物診療及美容短期班的培訓(xùn)，但目前并未從事相關(guān)工作；28位基礎(chǔ)較好的同學(xué)中，有10人來自于本專業(yè)的中職畢業(yè)，目前在寵物診療、動物飼養(yǎng)、動物馴導(dǎo)等方向從業(yè)，且經(jīng)驗豐富，其余18人盡管非科班出身，但是在相關(guān)專業(yè)從業(yè)多年，通過自學(xué)、學(xué)徒等方式掌握本專業(yè)的理論與實踐技能。

在教學(xué)模式的調(diào)查中，選擇想要進行全日制在校學(xué)習(xí)的人數(shù)16人，其中退伍士兵10人，應(yīng)屆高中畢業(yè)生6人；選擇想要通過周末進行面授的人數(shù)2人；希望全部函授的人數(shù)68人，占調(diào)查人數(shù)的60.7 %；希望面授與函授相結(jié)合的人數(shù)為26人，占調(diào)查人數(shù)的23.2 %，所有選擇有函授教學(xué)模式的同學(xué)，均希望通過在線進行課程測試。

4 討論與小結(jié)

本次針對畜牧獸醫(yī)專業(yè)2019級社招班進行的學(xué)情調(diào)查，主要得出以下幾點信息：第一，學(xué)院首批畜牧獸醫(yī)專業(yè)社招班同學(xué)以80后、90后青壯年為主體，他們對社會的競爭壓力反應(yīng)比較敏銳[3]，在家人、單位的要求及支持下，希望通過學(xué)歷的提高來獲得更多的機會，減少自身的社會壓力[4]；第二，他們對新事物的接受能力較強，對智能手機或者移動終端的使用較為熟練，在短期培訓(xùn)后，多數(shù)人能較好掌握教學(xué)軟件的使用；第三，在專業(yè)知識儲備方面，他們中絕大多數(shù)是具有部分或者較為完備及熟練的專業(yè)理論及專業(yè)技能，期望通過全日制教學(xué)獲得?？茖W(xué)歷，并在此基礎(chǔ)上得到理論知識及專業(yè)技能的提升；第四，在教學(xué)方式上，絕大多數(shù)希望能通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式進行課程學(xué)習(xí)。

《江蘇省高等職業(yè)院校面向社會人員開展全日制學(xué)歷教育實施辦法》[2]中提出：試點學(xué)校在教學(xué)模式上應(yīng)堅持標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活等原則的前提下實行彈性學(xué)制。本校作為首批試點學(xué)校根據(jù)全日制普通高職院人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合對招收的人員實際制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和人才體系，實行單獨編班（選課）、教學(xué)及考核，推行工學(xué)交替、學(xué)訓(xùn)結(jié)合、項目導(dǎo)向、理實一體化等教學(xué)模式，重點加強學(xué)員的動手操作能力培養(yǎng)，在授課形式上突出體現(xiàn)職業(yè)教育的開放性、校企的互動性，采用線上和線下相結(jié)合的多元化教學(xué)，提倡能在企業(yè)進行的盡量在企業(yè)進行的授課形式，在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)修完教育教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，成績合格，達(dá)到學(xué)校畢業(yè)要求的，由學(xué)校進行學(xué)歷電子注冊并頒發(fā)普通全日制?？飘厴I(yè)證書。

在江蘇省對全日制社招班實施辦法的前提下，結(jié)合本校對社招班同學(xué)的基本培養(yǎng)思路的前提下，筆者提出以下建議：第一、由于參與此次調(diào)研的116人中，53 % 的同學(xué)為在職人員，難以做到全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)將不能滿足高職院校社會人員專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。80后、90后、00后占比達(dá)到93.1 %，使用智能手機的非常熟練的占比達(dá)到100 %，經(jīng)教育教學(xué)軟件的培訓(xùn)后，85 % 以上的同學(xué)能夠熟練運用教學(xué)軟件進行在線學(xué)習(xí)，具備實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本條件。第二、受調(diào)查人員中，對于16人有全日制教學(xué)需求的同學(xué)可以酌情將其與畜牧獸醫(yī)專業(yè)2019全日制在校?？仆瑢W(xué)進行一起教學(xué)；其他人員采用彈性教學(xué)模式進行教學(xué)。對于待業(yè)的46人，結(jié)合本校正在實施的“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)模式，可以推薦到校企合作企業(yè)進行就業(yè)，并在就業(yè)的同時完成網(wǎng)絡(luò)理論授課與現(xiàn)場實踐授課。第三，學(xué)校方面，加強與專業(yè)各方向企業(yè)的合作，將人才培養(yǎng)方案中技能相關(guān)的龍頭企業(yè)作為社招班的技能培訓(xùn)點，夯實社招班學(xué)員的技能水平，與職業(yè)技能相關(guān)聯(lián)，同時將該部分的教學(xué)素材的進行整理和完善，為后續(xù)的社招班學(xué)院提供可以線上學(xué)習(xí)及反復(fù)多次學(xué)習(xí)的機會。第四、合理利用并整合慕課學(xué)習(xí)資源，為專業(yè)方向中各行業(yè)學(xué)員提供拓展知識的學(xué)習(xí)條件。