(1.福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)體育系，福建 福州 350001；2.福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108)

以高質(zhì)量期刊論文的產(chǎn)量為硬性指標(biāo)來檢驗(yàn)高校和地區(qū)的科研能力已是大勢所趨。一個(gè)區(qū)域期刊論文的產(chǎn)出數(shù)量與質(zhì)量是反映該地區(qū)科研水平的重要表征，而對期刊論文產(chǎn)出的時(shí)空熱點(diǎn)、動(dòng)態(tài)分布特征和演化趨勢等進(jìn)行可視化表達(dá)與數(shù)據(jù)分析，能夠有效揭示期刊研究主題的熱點(diǎn)趨向和各地區(qū)在學(xué)術(shù)科研生產(chǎn)力與活躍度方面的差異。目前，國內(nèi)外學(xué)者以期刊論文的時(shí)空維度為視角進(jìn)行熱點(diǎn)主題和產(chǎn)出時(shí)空分布均進(jìn)行了相關(guān)研究。雷驕陽等運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量和空間自相關(guān)方法，從時(shí)空視角對信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)及各省域發(fā)文空間分布進(jìn)行研究[1]。Bornmann L等選取Scopus和Wos數(shù)據(jù)庫中高水平文獻(xiàn)，來研究科研產(chǎn)出的熱點(diǎn)區(qū)域[2]；馮凌等以CSSCI、CSCD及中文核心數(shù)據(jù)庫遴選我國改革開放30年以來的旅游類期刊文獻(xiàn)進(jìn)行時(shí)序特征研究[3]；張立菊通過對圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)方向的核心期刊的作者發(fā)文量和被引頻次較高的區(qū)域進(jìn)行分析來探究該學(xué)科領(lǐng)域的區(qū)域?qū)W術(shù)影響力[4]。但是基于我國體育教練員相關(guān)文獻(xiàn)為研究視角，再進(jìn)行熱點(diǎn)主題和產(chǎn)出時(shí)空特征研究較少。目前分析期刊論文空間分布多采用Citespace或Ucinet等空間計(jì)量工具，而以探索性空間數(shù)據(jù)分析(ESDA)或地理信息系統(tǒng)(GIS)等空間信息系統(tǒng)進(jìn)行深層次的空間差異探索也存在缺乏。基于此背景，本研究利用Arc GIS 10.3和Citespace兩種空間分析軟件的結(jié)合，通過變異系數(shù)、基尼系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差橢圓等空間計(jì)量方法，深層次探索我國2000—2020年間體育教練員類高質(zhì)量文獻(xiàn)的研究熱點(diǎn)和產(chǎn)出的區(qū)域分布差異、時(shí)空格局演變等，對我國未來體育教練員發(fā)展重心布局及科研管理決策提供參考。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

文章選取中國知網(wǎng)(CNKI)的中文學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)據(jù)庫，采用高級檢索的方式，主題詞設(shè)為“教練員”，檢索范圍選擇“學(xué)術(shù)期刊—中文”，時(shí)間跨度選擇為“2000—2020年”，空間覆蓋除港澳臺外的我國31個(gè)省市自治區(qū)及直轄市等區(qū)域。其中一種來源類別為SCI來源期刊、EI來源期刊、北大核心和CSSCI進(jìn)行條件設(shè)置檢索，得到1 348篇文獻(xiàn)。另一種文獻(xiàn)來源類別來自《中國體育教練員》，這是由于《中國體育教練員》是國內(nèi)唯一為中國體育教練員服務(wù)的專業(yè)性刊物，具有較高的社會(huì)影響力，檢索得到410篇文獻(xiàn)。經(jīng)過人工篩選、地址字符截取等數(shù)據(jù)整理，剔除文獻(xiàn)中的會(huì)議通知、征稿啟事、與主題不相否及無法識別的第一作者歸屬地等冗余數(shù)據(jù)，共得到556篇有效數(shù)據(jù)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)計(jì)量法

Citespace是一種可視化軟件，可科學(xué)直觀地呈現(xiàn)研究的熱點(diǎn)與趨勢。本文采用Citespace V，將知網(wǎng)中篩選出的文獻(xiàn)以Refworks格式導(dǎo)出，進(jìn)行新建工程，執(zhí)行CNKI分析，選擇“2000—2020”年為時(shí)間區(qū)間，切片間隔以1 a為準(zhǔn)，節(jié)點(diǎn)類型選擇為關(guān)鍵詞，確定每個(gè)時(shí)間分區(qū)詞頻閾值選項(xiàng)，運(yùn)行工程進(jìn)行關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)，同時(shí)操作面板布局選項(xiàng)挑選時(shí)區(qū)視圖，根據(jù)得到的時(shí)區(qū)圖譜制作共現(xiàn)關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布表。

1.2.2 變異系數(shù)

變異系數(shù)(CV)是由樣本的標(biāo)準(zhǔn)差與均值之比得出，計(jì)算公式如下：

(1)

1.2.3 標(biāo)準(zhǔn)差橢圓分析

標(biāo)準(zhǔn)差橢圓主要以定量分析的方式對空間整體布局和時(shí)空格局演變進(jìn)行準(zhǔn)確的空間統(tǒng)計(jì)。因此，采用標(biāo)準(zhǔn)差橢圓分析可辨析我國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)員所屬地域的方向和分布趨勢。其中心坐標(biāo)表達(dá)式為

(2)

方位角表達(dá)式為

(3)

X軸的標(biāo)準(zhǔn)差公式

(4)

Y軸的標(biāo)準(zhǔn)差公式

(5)

1.2.4 基尼系數(shù)

基尼系數(shù)是度量事物空間分布集聚程度的常用方法。其表達(dá)式為

(6)

C=1-Gini，

(7)

其中，Gini代表基尼系數(shù)；l代表分布均勻度；Hi代表第i省份發(fā)表教練員期刊數(shù)量占所有省份發(fā)表的總數(shù)的比重；N表示省份的總數(shù)。

2 研究結(jié)果

2.1 研究熱點(diǎn)與趨勢

2.1.1 研究熱點(diǎn)

通過Citespace軟件統(tǒng)計(jì)2000—2020年中高質(zhì)量體育教練員期刊論文的共現(xiàn)關(guān)鍵詞，可整體把握近些年該領(lǐng)域方向的研究熱點(diǎn)。中介中心性和引用頻次是確定關(guān)鍵詞的兩大指標(biāo)，其中中介中心性數(shù)值越大，關(guān)鍵性越大[5]。因此，按照中介中心性和引用頻次的高低進(jìn)行關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)與繪制表格(表1)。從表1中可知，“教練員”“競技體育”“崗位培訓(xùn)”“體育教練員”“領(lǐng)導(dǎo)行為”和“執(zhí)教能力”等是近21年中高質(zhì)量體育教練員期刊論文的研究熱點(diǎn)。

表1 共現(xiàn)關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)

2.1.2 研究趨勢

通過對所檢索的相關(guān)文獻(xiàn)的發(fā)表年度及發(fā)文數(shù)量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(圖1)。其次依據(jù)2000—2020年的共線關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布將研究主題分為3個(gè)階段(表2)。

圖1 教練員期刊發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖Fig.1 Statistics chart of the number of articles published in coaches’ journals

表2 教練員期刊共現(xiàn)關(guān)鍵詞時(shí)區(qū)分布表

續(xù)表

第一階段(2000—2005)：初始階段。該階段教練員期刊論文發(fā)表文獻(xiàn)量較少，研究內(nèi)容較為單一，研究主題多以“教練員崗位培訓(xùn)”[6-8]、“教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀”[9-11]、“教練員素養(yǎng)結(jié)構(gòu)”[12-13]等方向?yàn)橹?，尚處于初步探索階段。這一時(shí)期，我國體育事業(yè)發(fā)展到了一個(gè)新的水平，但所面臨的體育人才缺乏、體育體制有待完善、運(yùn)行機(jī)制不夠流暢等問題，很大程度上制約著我國體育事業(yè)的快速發(fā)展。體育研究者對教練員研究也只集中于崗位培訓(xùn)、執(zhí)教素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等這些環(huán)節(jié)。

第二階段(2006—2013)：趨熱階段。這一階段，以教練員為主題的發(fā)文量呈大幅度增長，2007年發(fā)文量達(dá)到最大值，研究內(nèi)容也趨向多元化，關(guān)鍵詞開始涉及“繼續(xù)教育”“發(fā)展績效”“共生關(guān)系”等方向。這一時(shí)期，為明晰我國體育事業(yè)未來發(fā)展方向，國家制定了集戰(zhàn)略性、科學(xué)性和政策性于一體的體育“十一五規(guī)劃”。此規(guī)劃是我國體育事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇，而且借助2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)等大型體育賽事的舉辦擴(kuò)大對我國群眾體育和學(xué)校體育帶來的輻射效應(yīng)，使更多體育研究者的目光轉(zhuǎn)向“國家隊(duì)教練員”“職業(yè)教練員”“教練員執(zhí)教能力”“教練員工作與任務(wù)績效”等主題中。

第三階段(2014—2020)：拓展階段。該時(shí)期國內(nèi)高質(zhì)量教練員期刊論文的發(fā)文量呈下降趨勢，研究內(nèi)容也逐漸成熟完善，教練員的“領(lǐng)導(dǎo)力”“勝任力”“執(zhí)教能力”“臨場指揮”等研究探索更加深層化。主要由于國家繼續(xù)深化學(xué)校體育教學(xué)改革，教育部持續(xù)印發(fā)頒布《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》《全國青少年校園足球“八大體系”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》等文件，使“校園體育”“青少年教練員”成了體育學(xué)者研究的熱點(diǎn)主題。同時(shí)在2019年國際籃聯(lián)籃球世界杯和2022年北京冬奧會(huì)等大型國際體育賽事的影響下，關(guān)于教練員研究也集中于教練員領(lǐng)導(dǎo)行為[14-16]、青少年教練員培養(yǎng)[17-19]、國家籃球教練員選聘與權(quán)利變遷[20-21]等方面。

2.2 我國體育教練員期刊論文產(chǎn)出差異的總體特征

2.2.1 國內(nèi)教練員期刊論文產(chǎn)出存在失衡的區(qū)域分布

表3 不同地區(qū)教練員期刊論文產(chǎn)出數(shù)量

本文以我國34個(gè)省級行政區(qū)(23個(gè)省份、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū))為觀測點(diǎn)，對2000—2020年間的體育教練員期刊論文產(chǎn)出地域分布進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(表3)。表3中區(qū)域數(shù)量越大代表該區(qū)域產(chǎn)出水平越高。從表3中可以，北京、上海兩個(gè)直轄市是論文產(chǎn)出的最高區(qū)域，陜西、湖北、江蘇和廣東是論文產(chǎn)出的密集區(qū)域，反觀新疆、青海、西藏、云南、貴州、江西和寧夏則是論文低產(chǎn)區(qū)。由此得出我國體育教練員期刊論文的產(chǎn)出地域布局呈現(xiàn)出明顯的東多西少格局，存在明顯的不均衡現(xiàn)狀。

2.2.2 我國體育教練員期刊論文產(chǎn)出區(qū)域極化現(xiàn)象增強(qiáng)

為直觀形象展現(xiàn)我國體育教練員期刊論文的區(qū)域分布的空間變化，采用GeoDa自然斷點(diǎn)法將3個(gè)階段的期刊論文產(chǎn)出水平分為低水平、較低水平、一般水平、較高水平和高水平5個(gè)等級，并繪制出論文產(chǎn)出區(qū)域分異表(表4)。由表4可知，2000—2005年，北京、上海是高水平產(chǎn)出區(qū)域，江蘇為較高水平區(qū)域，廣東、陜西、湖北為一般水平，山東為較低水平，東北、西北、西南等地區(qū)多為低水平產(chǎn)出甚至無產(chǎn)出的區(qū)域。2006—2013年中，北京、上海仍是高水平產(chǎn)出區(qū)域，但較高水平產(chǎn)出區(qū)域新增四川、陜西、湖北、廣東等7個(gè)省份，一般水平變換為江蘇、河南、黑龍江和湖南，較低水平新增天津、安徽、福建和重慶，低水平產(chǎn)出省份數(shù)量逐漸減少，但無產(chǎn)出省份也有所增加。2014—2020年中，高水平產(chǎn)出省份不變，較高水平縮減到只有湖北1個(gè)省份，一般水平產(chǎn)出省份變?yōu)樯綎|、江蘇、廣東，較低水平數(shù)量增多，低水平產(chǎn)出省份數(shù)量銳減。總而言之，我國體育教練員期刊論文產(chǎn)出的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，2006—2013年論文產(chǎn)出區(qū)域相比較于2000—2005年，華東、華中等地區(qū)論文產(chǎn)出數(shù)量大幅增加，區(qū)域產(chǎn)出的整體離散程度降低，但到2014—2020年間，論文產(chǎn)出省份逐漸減少，多集中于東部地區(qū)，東西兩地兩極分化進(jìn)一步加大，期刊產(chǎn)出水平差異加大，離散程度加深。

2.2.3 期刊論文產(chǎn)出絕對差異和相對差異均呈先上升后下降趨勢

本文選取2000—2005年、2006—2013年和2014—2020年3個(gè)階段數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，并計(jì)算3個(gè)階段的標(biāo)準(zhǔn)差及變異系數(shù)來解釋(表5)。由表5可知，2006—2013年我國體育教練員期刊論文產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)差為14.320 559，比2000—2005年這一階段增加了7.616 554，說明期刊論文產(chǎn)出的絕對差異增大。而相比較2014—2020年，標(biāo)準(zhǔn)差下降4.102 71，表示這一階段的期刊論文產(chǎn)出的絕對差異縮小，但是整體來看，2000—2020年論文產(chǎn)出的絕對差異呈增長態(tài)勢。同時(shí)2000—2005年期刊論文產(chǎn)出的變異系數(shù)為1.179 9，2006—2013年變異系數(shù)相比2000—2005年提升10.7%，表明期刊論文產(chǎn)出的離散趨勢增加，2014—2020年變異系數(shù)為1.236 6，相比較于2006—2013年這一階段下降0.07，表明離散程度下降，但從整體來看，2000—2020年論文產(chǎn)出離散程度呈增長趨勢。

表4 不同階段教練員期刊論文產(chǎn)出區(qū)域

表5 不同時(shí)期國內(nèi)教練員期刊論文產(chǎn)出指標(biāo)

2.2.4 體育教練員期刊論文產(chǎn)出區(qū)域內(nèi)總體差異擴(kuò)大

為進(jìn)一步了解國內(nèi)體育教練員期刊論文在中部、西部、東部區(qū)域的產(chǎn)出差異，運(yùn)用基尼系數(shù)來表達(dá)期刊論文產(chǎn)出的離散程度(表6)。由表6可知，我國體育教練員期刊論文產(chǎn)出的總體基尼系數(shù)呈上漲趨勢，表明該領(lǐng)域期刊論文產(chǎn)出不平衡現(xiàn)狀進(jìn)一步拉大，離散程度加大。我國中部地區(qū)期刊論文產(chǎn)出的地區(qū)內(nèi)差距最大，東部次之，西部最小。東部和西部地區(qū)期刊論文產(chǎn)出的地區(qū)內(nèi)差異變化幅度小，期刊論文產(chǎn)出區(qū)域內(nèi)的差異水平持較為穩(wěn)定狀態(tài)。而中部地區(qū)期刊產(chǎn)出的地區(qū)內(nèi)差異變化幅度大，產(chǎn)出區(qū)域內(nèi)的差異水平變化波動(dòng)大。

2.2.5 我國體育教練員期刊論文產(chǎn)出呈中部-東南方向重心遷移格局

根據(jù)國內(nèi)體育教練員期刊論文產(chǎn)出的地區(qū)分布數(shù)量的變化，選取2000—2005年、2006—2013年和2014—2020年這3個(gè)時(shí)間段期刊分布地域的相關(guān)參數(shù)(表7)，采用標(biāo)準(zhǔn)差橢圓分析不同階段的空間演變特征。結(jié)果可知，2000—2005年標(biāo)準(zhǔn)差橢圓重心主要位于河南省的東北部，2006—2013年繼續(xù)向河南省東北方向遷移，這主要由于以北京為中心的城市依靠經(jīng)濟(jì)、政治等優(yōu)勢以及北京奧運(yùn)會(huì)等大型國際體育賽事舉辦的影響力，吸引了大批的體育科研人員流入，加強(qiáng)了對體育教練員這一群體的研究力度。在2014—2020年標(biāo)準(zhǔn)差橢圓重心已遷移至安徽省的東北部，逐漸往東南沿海方向過渡，這主要由于隨著上海、江蘇等沿海城市經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展及高等院?？蒲兴降恼w提升，對體育教練員群體的研究也達(dá)到較高水準(zhǔn)。因此，經(jīng)過橢圓標(biāo)準(zhǔn)差分析可知，2000—2020年間體育教練員期刊論文整體產(chǎn)出呈現(xiàn)中部向東南方向重心遷移格局，東西兩地科研產(chǎn)出水平失衡現(xiàn)狀并沒有緩減，反而進(jìn)一步加劇了失衡程度。

表6 不同時(shí)期國內(nèi)教練員期刊論文產(chǎn)出基尼系數(shù)

表7 不同時(shí)期教練員期刊論文產(chǎn)出區(qū)域分布的標(biāo)準(zhǔn)差橢圓參數(shù)

3 結(jié)論與不足

3.1 結(jié)論

1)“教練員”“競技體育”“崗位培訓(xùn)”“領(lǐng)導(dǎo)行為”和“執(zhí)教能力”等是近些年研究的熱點(diǎn)問題，該領(lǐng)域的研究主題動(dòng)態(tài)演進(jìn)趨勢也分為初始、趨熱和拓展3個(gè)發(fā)展階段。

2)國內(nèi)體育教練員期刊論文的產(chǎn)出存在明顯的地域差異，產(chǎn)出區(qū)域極化現(xiàn)象整體增強(qiáng)，產(chǎn)出重心由中部至東南方向不斷遷移，東西兩地失衡格局進(jìn)一步嚴(yán)重化.

3)期刊論文產(chǎn)出絕對差異和相對差異均先上升后下降，但下降趨勢遠(yuǎn)不及增長態(tài)勢，離散程度進(jìn)一步加深。

3.2 不足

1)此次研究為今后體育教練員研究提供了新的研究視角，但是本文也存在研究年份跨度較長，部分第一作者機(jī)構(gòu)存在變更、重名等不確定因素，無法準(zhǔn)確解析作者地址。

2)由于缺乏探究地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平、人口數(shù)量、科研投入資金、高校及科研機(jī)構(gòu)數(shù)量等因素對區(qū)域科研生產(chǎn)力的綜合影響等，因此需要未來進(jìn)一步相關(guān)研究來精確探討地域科研學(xué)術(shù)生產(chǎn)力，緩減區(qū)域失衡問題。