摘要：本文以建設(shè)平安校園為出發(fā)點，通過對高校信息安全隱患因素的分析，闡述了高校信息基礎(chǔ)機制建設(shè)、信息資源建設(shè)和信息搜集與安全管理。

關(guān)鍵詞：信息 ;隱患因素 ;機制與資源建設(shè) ;信息搜集與安全管理

進入二十一世紀以后，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展以及人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活的需要，信息這一概念愈來愈深刻地植入到人們的思想當中，也愈來愈深入地滲透到各個領(lǐng)域。在它給我們帶來巨大財富的同時，也在不同程度上帶來了不可忽視的不安全隱患。

一、淺析高校信息安全隱患因素

隨著我國教育體制改革的不斷深化，高校為了謀求新的發(fā)展，在打造前瞻性精品課程和引進新型人才的同時，多形式地邀請國內(nèi)外專家來校授課并開展學(xué)術(shù)交流活動;高校教師為了進一步提升自身的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，一方面積極地尋求出國參觀學(xué)習(xí)和留學(xué)深造的機會，另一方面又積極地尋求參與科研課題的途徑;自2019年招生制度改革以后，在校學(xué)生人數(shù)不斷攀升;由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，師生獲取和傳遞信息的速度與頻率加快，獲取信息的手段也多樣化。

1.發(fā)表論文方面。有的學(xué)者為了獲得科研成績，只注重成果發(fā)表而未注重安全性。故造成論文的數(shù)據(jù)對國家的經(jīng)濟建設(shè)產(chǎn)生不良的影響。

2.專業(yè)特性方面。依據(jù)我校近年學(xué)生赴境外參加國際性比賽，教師出國指導(dǎo)培訓(xùn)的實際情況，他們與境外的接觸機會較多，無形之中存在著超出安全管理的因素。

3.其它因素方面。師生個人思想意識問題、互聯(lián)網(wǎng)獲取或傳播不良信息問題和敏感時段的問題等。

二、建立健全信息基礎(chǔ)機制和完善信息資源建設(shè)

（一）建立健全信息基礎(chǔ)機制

建立健全高校信息基礎(chǔ)機制，直接關(guān)系到信息工作的發(fā)展和質(zhì)量問題。（1）建立校級信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校方安檢工作人員的編制;（2）確定二級單位的工作機構(gòu)和人員編制以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);（3）制訂嚴格的信息安全管理措施，加強教育、指導(dǎo)、監(jiān)督和審查力度;（4）充分利用學(xué)校資源，與外事辦、科研處和各二級學(xué)院等建立工作關(guān)系，積極推動信息工作的開展;（5）構(gòu)建信息平臺，建立教職員工和學(xué)生信息員隊伍，及時收集信息情況;（6）實施長遠數(shù)字化管理，健全各類調(diào)查數(shù)據(jù)、電子臺帳和書面檔案資料;（7）加強與當?shù)厣鐓^(qū)和轄區(qū)派出所的聯(lián)系，了解和掌握周邊居民的分布情況，以及商業(yè)門市、旅館、茶樓等情況。

（二）完善信息資源建設(shè)

1、教師信息工作隊伍建設(shè)

教師信息工作隊伍主要負責，①搜集與學(xué)校有關(guān)聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站輿情，如我校：“重工貼吧”、“青春重工”公眾號等;②利用互聯(lián)網(wǎng)和手機通訊方式與學(xué)生信息員保持聯(lián)系，及時交辦工作任務(wù)和搜集反饋信息;③與教職員工保持聯(lián)系，建立感情和增進友誼，及時掌握動態(tài)情況;④與學(xué)生進行主動接觸和交流，及時了解和掌握大學(xué)生的思想動態(tài)。上述工作須做到分工明確，責任落實到人。

2、學(xué)生信息員隊伍建設(shè)

一所大學(xué)的學(xué)生信息員人數(shù)究竟需要多少，可以依據(jù)本校實際情況來確定。根據(jù)我校的實際情況，建議每學(xué)期通過年級老師推薦10人左右，組建成該年級學(xué)生信息員隊伍為宜（從提高工作效率考慮，具備電腦和手機的學(xué)生作為首選條件。男女生比例可根據(jù)需要確定）。從一名普通大學(xué)生逐步成為一名素質(zhì)良好的學(xué)生信息員，除了年級老師推薦外，還需要從三個方面進行培訓(xùn)，使其成為合格的信息人員。首先，要對他們進行基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點圍繞校園的政治環(huán)境、治安狀況、消防任務(wù)和教學(xué)、科研以及后勤管理等方面展開。在培訓(xùn)過程中，為了能夠調(diào)動信息員的熱情和增加重視程度，可將近年來學(xué)校發(fā)生的比較有代表性的案例告之學(xué)生;其次，要對他們進行安全方面的教育和在搜集信息任務(wù)中需要掌握的方式方法。第三，經(jīng)過培訓(xùn)后的新生信息員在大學(xué)一年級的第一個學(xué)期內(nèi)要進行工作訓(xùn)練，比如安全知識方面的考核或是組織觀看安全教育影象資料等方式，目的是讓學(xué)生信息員重視該項工作任務(wù)。

3.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

從信息獲取手段來講，在人員建設(shè)完善以后必須要加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。比如辦公場所、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、儲存資料的設(shè)備、取證設(shè)備、聯(lián)絡(luò)學(xué)生信息員的專用手機，以及保障一定數(shù)額的工作經(jīng)費等。

三.加強信息搜集和信息安全管理工作

（一）信息搜集工作

1.“常態(tài)性搜集”。是在日常情況下搜集的信息。信息來源：一是從互聯(lián)網(wǎng)輿情中獲得;二是從教職員工處獲取;三是來源于學(xué)生信息員。2.“指導(dǎo)性搜集”。是在某個敏感時段內(nèi)，根據(jù)上級有關(guān)部門要求所搜集的信息。在搜集信息時一方面要關(guān)注與學(xué)校有關(guān)聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)輿情，另一方面需要學(xué)生信息員和各二級學(xué)院年級老師的配合。3.“特殊性搜集”。是在上級專項調(diào)研工作的指導(dǎo)下開展的信息調(diào)研工作。因為工作內(nèi)容具有它的局域性、特殊性和重要性。在開展工作前要擬訂工作方案和計劃。

（二）信息安全管理工作

高校信息安全管理工作需要采取雙向聯(lián)合的管理模式。包括：校級層面對安穩(wěn)辦職能部門的信息安全管理工作的指導(dǎo);職能部門對信息員的管理，信息設(shè)備、技術(shù)、電子材料的管理;設(shè)立專案調(diào)查工作管理辦法，互聯(lián)網(wǎng)輿情的監(jiān)控管理。

綜上所述，在第一時間內(nèi)及時搜集到有價值的信息是高校信息工作的一個難點和關(guān)鍵，這個問題值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

參考文獻

[1]馮國珍 王云璽主編.《管理學(xué)》，上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2006

[2]程煥文 潘燕桃主編.《信息資源管理的理論與實踐》，中山大學(xué)出版社，2008

[3]楊志芳編著.《信息管理基礎(chǔ)》，西安交通大學(xué)出版社，2008

[4]公安部信息安全等級保護評估中心編著.《信息安全等級保護政策培訓(xùn)教程》，電子工業(yè)出版社，2010

作者簡介：

李曌 1986.12月生人 祖籍：河北石家莊 工作單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部 助教 碩士研究生 專業(yè)：哲學(xué) 研究方向：辯證法與歷史唯物主義

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