楊茜

摘要：小班幼兒剛剛從家庭走出來，很多孩子不會和他人交往，如何幫助小班幼兒學會和同伴交往非常重要。

關(guān)鍵詞：交往技能;交往語言;交往能力;交往習慣

一、在游戲中增加幼兒的交往技能

《幼兒園教育指導綱要》在社會性方面對小班幼兒的要求是：“遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，初步學會等待、輪流等，初步體驗規(guī)則的作用，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識?！币虼?，我們在幼兒的游戲活動中，可以幫助幼兒養(yǎng)成商量、合作、謙讓、輪流進行等交往技能。如在區(qū)域活動娃娃家、建構(gòu)區(qū)等角色游戲中，會鼓勵幼兒自己協(xié)商分配角色，自由交往、自我協(xié)調(diào)，在這樣的時間、空間里，幼兒可以和自己區(qū)域內(nèi)的小朋友交往，也可以和其他區(qū)域內(nèi)的小朋友交往，還經(jīng)常和老師交往。

二、在一日生活中培養(yǎng)幼兒的交往能力

幼兒的交往能力是在不斷的交往實踐中發(fā)展起來的，良好的同伴關(guān)系有助于幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，老師每天都會組織幼兒各種各樣的活動，在幼兒的交往過程中發(fā)現(xiàn)問題，隨時進行教育，寓教育于生活中。

三、讓幼兒學會簡單的交往語言

語言是人類溝通交流的重要橋梁，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我們應(yīng)教給幼兒一些簡單模式化的語言，如“請你幫我……”“請你借給我……”“謝謝你”“不用謝”等等。在讓幼兒學這些語言時，不能采用單純的說教模式，而是應(yīng)該采用一些運用交往語言較多的童話、故事，配上圖片，使幼兒在文學作品的熏染下輕松愉快地掌握交往語言，并在各項活動中加以運用，鞏固對交往語言的掌握。

四、家園合作培養(yǎng)幼兒的交往習慣

幼兒的教育，離不開家長的理解和配合，我們通過家訪、召開家長會、開設(shè)宣傳欄等活動，幫助家長了解我們的意圖，力爭家園同步，發(fā)展幼兒的交往能力。

我們?nèi)祟愂巧鐣詣游铮瑤椭變簩W會交往對于幼兒的一生都有非常重要的意義。所以，我們老師一定要在一日活動中觀察幼兒的交往情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時引導，幫助所有的幼兒都擁有良好的人際關(guān)系，在幼兒園里健康、快樂地成長！

（作者單位：山西省長治市潞州區(qū)童樂幼兒園046000）