張夢琪

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-297

數(shù)學(xué)是一門數(shù)字的科學(xué)。老師說，學(xué)數(shù)學(xué)是啟發(fā)邏輯思維的，是為了今后學(xué)習(xí)其他自然學(xué)科打基礎(chǔ)的。如果我們長大后想成為一名科學(xué)家，那我們就要從下打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，去從最近本的步驟做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，扎實(shí)的基本功，是未來學(xué)習(xí)其他自然科學(xué)所必須具備的。

我的夢想就是成為一名科學(xué)家，所以我要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，然后一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我的夢想。喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)覺得數(shù)學(xué)是一門很有趣的學(xué)科，能夠通過數(shù)字的組合和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，找到意想不到的結(jié)果;但是有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是個(gè)很枯燥的學(xué)科，公式的記憶太繁瑣，圖形的觀察根本沒有規(guī)律和辦法可循。其實(shí)，在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我覺得一定要找到學(xué)習(xí)的方法，然后通過最簡單的問題一點(diǎn)點(diǎn)地去加深，最終尋找到問題的答案，總結(jié)出題目的規(guī)律，會(huì)有很強(qiáng)的成就感，就像是經(jīng)過自己的努力拼裝起來一輛玩具汽車一樣的興奮。

我認(rèn)為，帶著興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就成功了一半。要有趣的學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的死記硬背。比如在講到簡單圖形的面積計(jì)算的時(shí)候，我就很好地把那些公式的記憶與我的玩具相結(jié)合，利用七巧板的拼圖。兩個(gè)等腰直角三角形能夠拼成一個(gè)正方形，那么就可以理解正方形的面積就是由兩個(gè)等腰直角三角形組成的。像這樣的拼合方式還有很多種，就這樣在玩耍的過程中，我就理解了各個(gè)圖形之間的關(guān)聯(lián)，加深了自己對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，那些看似機(jī)械的面積計(jì)算公式，能夠被我輕松地掌握。

再比如，在小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)字和簡單加減法的時(shí)候，我喜歡用媽媽給我的糖果當(dāng)做計(jì)數(shù)的籌碼。每次放學(xué)，我都會(huì)回到家里，把今天老師教的數(shù)字重新復(fù)習(xí)一遍。我會(huì)拿出糖果認(rèn)真地?cái)?shù)起來，一邊數(shù)一邊在本子上寫下相應(yīng)的數(shù)字。1，2，3……，不一會(huì)就寫滿了一頁紙。遇到加法，我會(huì)從口袋里掏出相應(yīng)的數(shù)字放在桌子上糖的后面，然后數(shù)總數(shù)，漸漸地，我就能掌握數(shù)字的加法規(guī)律了，而且通過這樣的訓(xùn)練，我把每個(gè)數(shù)字都和自己腦海中的糖果結(jié)合起來，做題的時(shí)候，想到甜甜糖果，就能很快地記住相關(guān)的數(shù)字，在腦海里驗(yàn)算著從兜子里掏出糖的過程，就能很迅速地得到相關(guān)加法的結(jié)果。遇到減法，也是我最喜歡做的，因?yàn)槊繙p掉一個(gè)，我就剝開糖紙，吃掉一顆糖，這樣就少了一個(gè)，剩下的就是減法的結(jié)果。我一直以來就是這樣有趣的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，所以我對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的方法和愛好。

當(dāng)然，這只是我自己的想法，不一定適合每一個(gè)人，但是我們要記住，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要講究方法，講究興趣愛好，只有這樣不斷有趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能提升自己對(duì)數(shù)學(xué)探索的樂趣，最終用更好的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

輔導(dǎo)老師：陳梅霞