曹鑫 劉芳

摘要：在幼兒教育階段，教師應(yīng)當(dāng)注重從培養(yǎng)幼兒身心全面發(fā)展和綜合能力的視角出發(fā)來進(jìn)行課程體系的設(shè)置和教學(xué)模式的創(chuàng)新，這樣才能更好地為幼兒健康成長提供良好的氛圍。近年來可以看到隨著教育體制改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，在幼兒教育階段幼兒面臨的學(xué)業(yè)壓力比較大，加上電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，導(dǎo)致近視人群逐漸向著低齡化方向的發(fā)展，近視問題正日漸成為危害幼兒健康的一個嚴(yán)峻的問題。本文圍繞幼兒近視方面的內(nèi)容進(jìn)行了研究，首先闡釋了加強(qiáng)幼兒近視預(yù)防的重要意義，然后分析了目前導(dǎo)致幼兒近視的具體原因，最后提出了針對性的預(yù)防措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒近視;預(yù)防;措施;原因

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-122

在幼兒學(xué)習(xí)成長的過程中要注重保護(hù)幼兒的身心健康，這樣才能更好地為他們健康成長提供良好的氛圍和基礎(chǔ)保障，目前幼兒的近視率不斷增長，近視人群數(shù)量不斷增多，嚴(yán)重威脅著幼兒的身心健康。導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)近視的原因是多方面的，只有綜合分析造成幼兒近視的成因，并結(jié)合實際提出相關(guān)的預(yù)防措施，這樣才能更好地為幼兒健康成長提供強(qiáng)大的動力保障。加強(qiáng)幼兒近視的成因及預(yù)防措施研究，意義深遠(yuǎn)。

1.加強(qiáng)幼兒近視預(yù)防的意義分析

注重研究幼兒近視的原因，并探究相關(guān)的預(yù)防措施，有助于從源頭上控制幼兒近視率增長的局面。通過為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以更好地擦亮幼兒的心靈窗戶，讓他們保護(hù)視力的同時，更有助于他們開展深度學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時，全面加強(qiáng)幼兒近視原因的分析和研究，也有助于及時糾正和發(fā)現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)、生活等方面的不良習(xí)慣，進(jìn)而全面控制和防范可能出現(xiàn)近視的一些危害因素，為幼兒的健康成長提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)保障，為幼兒的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.幼兒近視的原因分析

目前我國的幼兒近視率不斷增長，近視人群也逐漸向著低齡化的方向延伸，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視力下降的原因是多方面的，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1幼兒自身的不良生活習(xí)慣導(dǎo)致出現(xiàn)視力下降

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的電子產(chǎn)品出現(xiàn)，成為幼兒日常生活和學(xué)習(xí)的重要工具?？梢钥吹?，目前越來越多、豐富的電子產(chǎn)品走進(jìn)幼兒的生活，電子產(chǎn)品的過度使用會導(dǎo)致幼兒的視力下降。幼兒在看電視、玩電腦的過程中，雖然享受到快樂，但是久而久之，如果家長不能對孩子的行為進(jìn)行規(guī)范，甚至家長和孩子一起參與打游戲和看電視時間過長，容易導(dǎo)致幼兒的眼睛出現(xiàn)酸澀、疲勞等問題，誘發(fā)視力下降的情況。

2.2幼兒自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣不當(dāng)導(dǎo)致出現(xiàn)近視問題

對于一些家長來說，他們希望孩子更好的學(xué)習(xí)和成長，為此，家長給孩子報了很多的學(xué)習(xí)班，希望孩子通過不斷的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，但是由于孩子的壓力比較大，幼兒身心發(fā)展還處于萌芽狀態(tài)，他們對教學(xué)節(jié)奏等跟不上，容易導(dǎo)致產(chǎn)生不良學(xué)習(xí)情緒和負(fù)擔(dān)，加上在幼兒在書寫、坐姿等方面未及時糾正，出現(xiàn)不規(guī)范的問題，或者是出現(xiàn)用眼過度的情況，導(dǎo)致眼睛視覺疲勞，容易產(chǎn)生近視問題。

此外，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)近視的原因還和幼兒的生活飲食習(xí)慣不當(dāng)相關(guān)，如果幼兒出現(xiàn)挑食、厭食、偏食的問題，家長們未能及時糾正和改變，那么就容易導(dǎo)致幼兒的營養(yǎng)攝取不夠全面均衡，進(jìn)而容易產(chǎn)生視力下降的問題。

3.有效防范幼兒近視的措施

為了有效預(yù)防幼兒出現(xiàn)近視問題，切實為幼兒的健康成長提供強(qiáng)大的支撐保障，建議從以下幾個方面來進(jìn)行防范：

3.1合理控制電子產(chǎn)品的使用頻次

只有正確用眼才能更好地保證身體健康，為此家長和學(xué)校應(yīng)當(dāng)圍繞電子產(chǎn)品使用等方面進(jìn)行深入的研究，要深刻認(rèn)識到目前電子產(chǎn)品過度使用對幼兒眼睛造成的傷害，嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定要求控制幼兒觀看電子產(chǎn)品的時間和頻次，在觀看電視或者視頻的過程中，要保持一定的距離，并鼓勵幼兒經(jīng)常地眺望遠(yuǎn)方，或者是通過眼部肌肉的放松方式調(diào)節(jié)眼睛疲勞，一定程度上為眼睛的保護(hù)營造的環(huán)境。

3.2及時糾正不良的行為習(xí)慣

幼兒心智尚未成熟，如果在學(xué)習(xí)的過程中長時間出現(xiàn)不正確的坐姿或者是書寫方式，就容易對眼睛產(chǎn)生一些傷害，為此，家長應(yīng)當(dāng)和學(xué)校加強(qiáng)溝通，避免給幼兒造成過大的學(xué)習(xí)壓力，要為孩子合理的設(shè)定人生規(guī)劃，對孩子的學(xué)習(xí)時間等進(jìn)行控制，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，借助游戲化方式來為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)情境，在幼兒學(xué)習(xí)書寫的過程中，要注意調(diào)整他們的姿勢，通過觀看繪本、視頻等方式直觀地讓幼兒認(rèn)識到不良姿勢對自身成長的危害，在幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍等各方面也應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)設(shè)，為他們提供良好的光照等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會閉目養(yǎng)神、眺望遠(yuǎn)方，及時防范眼睛疲勞等問題。

此外，還應(yīng)當(dāng)注重保護(hù)幼兒的身心健康，為他們營造良好的飲食環(huán)境，在幼兒成長的過程中要避免出現(xiàn)偏食挑食等問題，對幼兒的視力恢復(fù)會產(chǎn)生很大的不利影響，為此，家長和學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助幼兒恢復(fù)視力，在幼兒的日常飲食過程中合理搭配相關(guān)的食物，不能單純的根據(jù)幼兒的喜好來進(jìn)行食品制作，要通過多元化食物制作方式加強(qiáng)幼兒身體營養(yǎng)的攝取，注重營養(yǎng)飲食均衡模式打造，通過顏色、烹飪方式等讓幼兒更好地攝入營養(yǎng)，讓他們認(rèn)識到厭食挑食的危害，以此提高他們的正確飲食、獨(dú)立飲食的能力，鼓勵他們勞逸結(jié)合，加強(qiáng)體育鍛煉，做好眼保健操，提高身體素質(zhì)。

總之，有效保護(hù)幼兒的視力，需要從學(xué)校、家長和教師等各維度全面加強(qiáng)研究，注重防范不良行為，引導(dǎo)幼兒樹立正確的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們提供良好的營養(yǎng)飲食氛圍，這樣才能更好的糾正用眼不當(dāng)?shù)?，并為他們的視力保護(hù)和成長奠定基礎(chǔ)。

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