周王水

摘要：目前，我國十分重視健身運動，積極推行全民健身的策略，促進(jìn)全體人民身體素質(zhì)的提升。尤其在青少年教育過程中，體育已經(jīng)成為必不可少的一門學(xué)科。通過體育教學(xué)可以強(qiáng)健學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生身心健康的發(fā)展。對于小學(xué)生來說，學(xué)?？梢蚤_展羽毛球特色課程，通過特色課程來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，并幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，本文就此進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：羽毛球;學(xué)校;體育

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-40-215

小學(xué)是學(xué)生接受教育的初始階段，也是為學(xué)生奠定基礎(chǔ)的重要階段。在素質(zhì)教育的背景下，我國教育側(cè)重點逐漸發(fā)生變化，知識文化的教學(xué)雖然依舊放在重要的位置，但改善學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的心理品質(zhì)逐漸也被提升到較高的位置。從目前的情況來看，小學(xué)體育教學(xué)效果并不理想，很多學(xué)生對體育課的教學(xué)內(nèi)容缺少興趣。對此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的興趣和身體發(fā)展規(guī)律構(gòu)建特色課程。羽毛球是一項受到小學(xué)生喜愛的運動，可以鍛煉學(xué)生的敏捷性、柔韌性、力量和速度，也能培養(yǎng)學(xué)生體育精神，有助于學(xué)生身心健康的成長。所以可以選擇羽毛球作為特色體育的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校體育教育的發(fā)展和進(jìn)步。

一、強(qiáng)化體育意識，積極構(gòu)建羽毛球文化

在羽毛球特色課程構(gòu)建的過程中，教師應(yīng)該將牽掛學(xué)生的體育意識放在首位?？梢酝ㄟ^普及體育知識的方式來加深學(xué)生對羽毛球的了解，除了基礎(chǔ)的羽毛球理論知識外，還應(yīng)該普及安全知識、經(jīng)濟(jì)知識、健身知識等內(nèi)容，使學(xué)生可以采用正確的訓(xùn)練方式，避免學(xué)生在運動的過程中出現(xiàn)拉傷、碰撞等問題。為了構(gòu)建羽毛球特色，學(xué)?？梢越M件學(xué)校羽毛球隊伍，在建設(shè)的過程中，應(yīng)該先完善硬件設(shè)施。羽毛球運動很容易受到外部環(huán)境的影響，如果在大風(fēng)天氣，則無法進(jìn)行羽毛球拍打，教學(xué)活動難以展開。所以，學(xué)校應(yīng)該建設(shè)校內(nèi)羽毛球體育館，并且組建校羽毛球隊，由體育老師擔(dān)任教練，為學(xué)生講解羽毛球的技巧和理論，組織學(xué)生開展羽毛球?qū)官惖鹊取Ｔ诰毩?xí)比賽的過程中，學(xué)生可能會摔倒、失敗，但教師和家長都應(yīng)該鼓勵學(xué)生，使學(xué)生可以勇于面對困難。學(xué)校要長期投入和建設(shè)，不斷完善硬件和軟件設(shè)施，根據(jù)球隊的發(fā)展情況，可以考慮聘請專業(yè)的羽毛球教師，對羽毛球課程進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而逐漸構(gòu)建具有特色的校園羽毛球文化。在學(xué)校迎新、運動會、畢業(yè)會等活動中紅，可以組織羽毛球比賽，通過比賽的方式來活躍氛圍，同時也促進(jìn)校園文化風(fēng)氣的形成。學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生積極參與各類校外競賽，如果學(xué)生可以獲得成績，則有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的信心。要重視學(xué)生體育品德的培養(yǎng)，圍繞羽毛球開展各類文藝活動，如設(shè)計羽毛球板報、羽毛球隊徽章等等，豐富羽毛球文化，使學(xué)生對羽毛球更感興趣。

二、培養(yǎng)體育技能，堅持因材施教的原則

在構(gòu)建羽毛球特色的過程中，應(yīng)該從多個方面入手，包括體育運動、宣傳、教學(xué)等等。會對這些體育行為造成影響的因素有很多，包括心理因素、身體因素等等。不同的體育行為會有不同的表現(xiàn)形式，教師應(yīng)該做好鼓勵和引導(dǎo)的工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，并且促進(jìn)學(xué)生體育技能的提升。在實際教學(xué)的過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力、素質(zhì)、興趣等幫助學(xué)生選擇適合學(xué)生的鍛煉方式、技能方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。教師應(yīng)該堅持因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的性格、愛好、身體素質(zhì)等條件設(shè)置不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方式。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行層次劃分，針對身體素質(zhì)較好的學(xué)生，教師可以設(shè)置難度較高的學(xué)習(xí)任務(wù)。具體來說，為了提升學(xué)生的耐力，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行400短跑訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生跑步后的表現(xiàn)，教師可以適當(dāng)增加或減少訓(xùn)練量。如果學(xué)生的身體素質(zhì)較差，教師則可以讓學(xué)生練習(xí)揮拍、發(fā)球等基礎(chǔ)動作，或者組織學(xué)生開展墊球游戲，使學(xué)生對羽毛球產(chǎn)生興趣，然后再逐步強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)和能力。

三、提升素質(zhì)品德，定期舉辦羽毛球活動

在體育教學(xué)中，不僅要強(qiáng)化學(xué)生的體育技能，也要培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。教師應(yīng)該提升學(xué)生的觀念意識，帶領(lǐng)學(xué)生了解體育精神、規(guī)范守則等內(nèi)容，使學(xué)生在比賽的過程中可以遵守規(guī)則、服從裁判，樹立學(xué)生公平競爭的理念。在學(xué)生體育道德強(qiáng)化的同時，學(xué)生的整體素養(yǎng)也會有所提升，對學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展有很大的幫助。為此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看體育賽事、新聞、動畫等內(nèi)容，豐富學(xué)生的體育知識，同時也激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生認(rèn)可體育運動。對于小學(xué)生來說，娛樂活動是提升小學(xué)生積極性的有效措施。教師可以組織學(xué)生開展校園羽毛球活動，班級、年級之間開展比賽。在比賽的過程中，學(xué)生不僅可以感受運動的樂趣，也能產(chǎn)生團(tuán)隊榮譽(yù)感，并且對競技精神有更加深刻的理解。在活動中，也有一些學(xué)生無法參與比賽，為了使這部分學(xué)生也感受到羽毛球運動帶來的樂趣，可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的能力特長，可以為比賽活動貢獻(xiàn)自己的力量。例如，學(xué)生可以組建啦啦隊為參賽隊伍加油，也可以設(shè)計黑板報宣傳優(yōu)秀的體育精神等等。學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)展體育事業(yè)，可以將羽毛球特色作為基礎(chǔ)，圍繞羽毛球運動開展更多特色運動，豐富小學(xué)生的體育生活，使小學(xué)生對體育運動產(chǎn)生興趣，并且在學(xué)習(xí)運動的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。應(yīng)該積極組織校園體育活動，給每個學(xué)生都提供參與活動的機(jī)會，確保每個學(xué)生都可以發(fā)揮特長、展現(xiàn)自我。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)教育階段，學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)展體育教育。可以通過構(gòu)建羽毛球特色的方式來提升學(xué)生參與體育運動的興趣，同時也可以在羽毛球教學(xué)的過程中鍛煉學(xué)生的身體、培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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