摘? 要：站在建黨百年的歷史新起點和面臨世界百年未有之大變局，黨中央作出了在全黨開展黨史學習教育的重大決策。黨史學習進一步弘揚了愛國精神，將愛國主義教育貫穿于大學生成長的重要階段，為大學生黨員筑牢了精神根基，扣好了“人生第一?？圩印?，也為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定了堅實的基礎。文章通過對山西農業(yè)大學農業(yè)經濟管理學院大學生黨員愛國主義教育開展情況的分析梳理，總結了該學院在黨史學習視域下大學生黨員愛國主義教育的主要做法和成效，為高校開展大學生黨員愛國主義教育提供經驗參考。

關鍵詞：黨史學習;大學生黨員;愛國主義教育

中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）40-0001-03

高等教育肩負著立德樹人的神圣使命，以高校大學生黨員為抓手開展愛國主義教育，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的重要工作，是高校立德樹人的關鍵，是提高大學生思想政治水平的重要內容，是高?；鶎狱h組織的基本任務，更是大學生全面健康成長的必然要求。文章以山西農業(yè)大學農業(yè)經濟管理學院黨史學習教育為研究對象，總結梳理學院加強黨員愛國主義教育的主要做法，希望能為慶祝建黨百年大學生黨員愛國主義教育工作，特別是全校黨員愛國主義教育工作提供參考。

一、黨史學習視域下強化高校大學生黨員愛國主義教育的重要性

（一）高校推進愛國主義向持續(xù)深化的重要任務

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視大學生愛國主義教育，先后頒布了一系列政策文件，尤其是2019年中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，為新時代大學生愛國主義教育指明了方向，推動了高校的愛國主義教育。我國的愛國主義教育是以馬克思主義為指導，實現中華民族偉大復興為核心，青年大學生為主體，愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一為根本要求的面向全民、全方位的教育^[1]。高校作為為黨育人、為國育人的首要陣地，應深入貫徹落實黨中央黨史學習和愛國主義教育的要求，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦，引導學生實踐，為立德樹人和開展愛國主義教育打好底子，鞏固根基。

（二）培養(yǎng)實現中華民族偉大復興人才的主陣地

大學生黨員作為大學生群體的優(yōu)秀代表，是國家未來發(fā)展的中堅力量，他們的基本立場和態(tài)度影響著國家以后的發(fā)展^[2]。大學生黨員仍處于思想行為塑造期，政治理論學習不足，社會閱歷較少，對事物理解尚淺，面對社會上各種思想沖擊容易受到影響，久而久之會影響其正確價值觀的形成，不利于健全人格的養(yǎng)成和道德素質的提高。愛國是中華兒女最自然、樸素的情感，開展大學生黨員愛國主義教育既是為發(fā)展黨員、壯大黨的隊伍培養(yǎng)可靠擔當的后備力量，又是傳承百年黨史的必然要求。開展愛國主義教育，有利于大學生黨員把自己的理想同祖國前途、民族命運緊密相連，有利于大學生黨員提高政治站位、明確擔當使命。

（三）高校開展思想政治理論課的必要內容

高校的立身之本在于立德樹人，作為培養(yǎng)人才的搖籃，高?！笆冀K要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家”^[3]。這對新時期高校的思想政治工作提出了新要求：即高校的思想政治工作不僅要引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，更要提高學生的政治覺悟、道德品質，讓學生成為有信仰、懂理論、會愛國的人。因此，將愛國主義教育納入思想政治理論體系尤為重要。高校應做到以愛國思想指引學生實踐、以愛國理論武裝學生頭腦、以愛國文化熏陶學生情操，把愛國情、強國志、報國行自覺融入大學生黨員為實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

（四）發(fā)揮黨員先鋒模范作用、夯實組織基礎的迫切需要

每個黨員就是一面旗幟，每個支部就是一座堡壘，高校在扎實開展黨史教育的同時也應不斷擴大育人陣地，拓寬育人渠道，煥發(fā)學生黨支部活力，提高學生黨員凝聚力。同時，黨史學習活動的開展進一步提高了黨組織內部自我凈化、自我完善、自我革新的能力，推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力，能確保黨組織根基不會被腐朽思想腐蝕。

二、學院開展大學生黨員愛國主義教育的主要經驗做法

（一）創(chuàng)新“三會一課”，讓百年黨史豐富黨支部組織生活

山西農業(yè)大學農業(yè)經濟管理學院高度重視大學生黨員教育和黨支部組織生活創(chuàng)新，為全面貫徹落實黨史學習，學院就黨支部開展黨史學習制定了《農業(yè)經濟管理學院黨史學習教育實施方案》，各黨支部支委會根據上級黨組織指示和黨支部黨員教育、管理、監(jiān)督、服務和自身建設需要，做好黨支部一個月的組織生活計劃，以便開展好對黨員的思想政治工作。

經過長期摸索，學院形成了“固定學習+主題實踐”的組織生活模式。黨支部會定期組織黨員過組織生活，各黨支部根據實際需要組織本支部的黨員大會、黨小組會、黨課及主題黨日活動。每周的組織生活不是黨支部書記的“一言堂”，還包括全體黨員的集體討論。每學期學院會根據上級黨組織安排，組織黨支部的主題黨日、特色品牌活動，如經典書籍“百日打卡”、黨員代表分享學習體會等，讓學生黨員在實踐中強化對中國共產黨和新中國的認識?！叭龝徽n”對大學生黨員愛國主義教育發(fā)揮了重要作用，使黨員能及時準確地學習國家的方針政策，踐行黨員義務，也起到了對普通大學生、入黨積極分子潛移默化的示范、引領教育。

（二）積極開展主題活動，讓黨史理論學習與實踐活動融合

學院每年把新發(fā)展黨員作為愛國主義教育的重點對象。針對新發(fā)展黨員組織了《學黨史，助力鄉(xiāng)村振興》《不忘初心，續(xù)寫農經榮光》等專題講座，強化對黨史、優(yōu)秀黨員事跡的愛國主義教育;舉辦“強國不忘先烈，青年不忘感恩”配音大賽、“啟航——紅船精神永放光芒”讀書分享等，帶領黨員品味紅色經典，感悟熱血故事，在藝術熏陶下增強愛國情感;組織參觀校史館、劉胡蘭紀念館，讓黨員體會革命先烈對黨事業(yè)無比忠誠的革命精神。針對黨史學習要求，學院打造了“學生公寓黨史學習教育圖片展”“黨史天天學習工作室”等特色黨史學習品牌活動，通過學習讓學生黨員重溫了黨歷次全國代表大會召開的背景和取得的成就，回顧了共產黨從誕生到社會主義建設的偉大歷程，使黨員系統(tǒng)了解黨的百年發(fā)展、共產黨員的初心使命，也強化了黨支部的愛國主義教育功能，發(fā)揮了黨支部的凝心聚魂戰(zhàn)斗堡壘作用。

（三）充分利用教育平臺，讓學黨史懂愛國落地生根

學院充分利用校內外黨史學習的經驗和做法，使大學生黨員通過黨史學習將愛國主義教育落到實處。參加校團委組織的“學黨史，悟思想”知識競賽、參觀“慶祝建黨百年成果展”，豐富愛國主義教育形式，增強愛國主義教育成效;組織黨員參觀校史館、馬定夫烈士紀念館、“馬克思主義在農大”主題展，讓黨員直觀感受革命烈士的愛國情懷和共產黨篳路藍縷走過的光輝百年。3月份以來，學院依托黨史學習開展了系列活動：重溫入黨誓詞、黨員“亮身份”“我是黨員我承諾”百年黨史天天學打卡、支部書記講黨課等，讓大學生黨員深刻認識到：愛國不是口號，要落在對專業(yè)知識的扎實學習、對普通同學的積極引導、對國家政策的精準落實上。

三、黨史學習視域下大學生黨員愛國主義教育的路徑構建

大學生黨員愛國主義教育與黨史學習緊密結合，使大學生黨員了解到中國共產黨帶領人民群眾走過的百年風雨路，加深了對黨和國家的情感認同、理論認同，增強了愛黨、愛國情感，也探索出了黨史視域下大學生黨員愛國主義教育的路徑。

（一）開展理想信念教育，加強思想價值引領

大學生黨員是國家選人用人的后備力量，對大學生黨員進行愛國主義教育，有利于其了解黨的百年歷史、中華民族歷史，進而增強民族自信心和自豪感。以黨史學習為切入點開展理想信念教育，在理論層面，可以深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，筑牢信仰之基;在實踐層面，可以讓學生黨員明辨是非，堅定信念。高校承擔著“立德樹人”的根本任務，各基層黨支部要緊緊抓住黨史學習的有利契機，用共產黨百年輝煌歷史武裝學生頭腦。學生黨員應借此機會深刻理解黨史學習的政治、理論、現實意義，傳承紅色基因，把愛國建立在對歷史規(guī)律的正確判斷上、對基本國情的科學把握上、對專業(yè)知識的高度理解上、對突發(fā)事件的準確認識上、對熱點事件的理性判斷上，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

（二）開展先進典型教育，創(chuàng)造學比趕超氛圍

黨史學習讓學生黨員緊密圍繞在黨組織周圍，黨支部要牢牢把握“學史力行”要求，發(fā)揮先進典型作用，提升大學生黨員的理論水平和思想根基，大力宣傳為中華民族做出貢獻的英雄，如孔繁森、雷鋒、焦裕祿、黃文秀、鐘南山、張桂梅等，激勵大學生黨員不斷奉獻，向模范看齊，把敬仰和感動轉化為努力學習、立志報國的實際行動，發(fā)現身邊榜樣，表彰認可，總結宣傳，形成“學比趕超”的良好氛圍。高校也要開展警示教育，引導大學生黨員從反面典型汲取教訓，任何時候都不受邪惡勢力影響，堅持以信仰為基，做到立場不動搖、心中有國家。

（三）完善制度機制建設，做好頂層設計

愛國主義教育作為高校立德樹人的重要組成部分，在開展過程中更需要人、財、時、物方面的保障。愛國主義教育是一項復雜長期的系統(tǒng)工程，開展好愛國主義教育，頂層制度建設和完善不可小覷^[4]。高校黨委應高度重視愛國主義教育，發(fā)揮統(tǒng)籌部署作用，形成黨委團委齊抓共管，二級學院協同合作，全校師生共同參與的教育模式^[5]。高校要將愛國主義教育貫穿教育教學全過程，不僅要有任課老師的參與，更要讓團干輔導員、班主任發(fā)揮他們潛移默化的作用;在評價方面，建立科學合理的評價監(jiān)督體系，為愛國主義教育的有序開展做好保障。

（四）創(chuàng)新教育內容途徑，提高愛國主義教育實效

開展愛國主義教育必須貼近實際、貼近生活。以往大學生黨員愛國主義教育多以課堂講授、專題報告為主，內容上理論繁多，形式上單一老套，難以激發(fā)學生興趣。課堂作為傳授知識的主渠道，教師應不斷豐富授課形式，利用新媒體教學平臺，采用宣講、討論等方式，宣傳愛國理論，增強愛國主義教育的實時性、持續(xù)性;還應創(chuàng)新教育模式和途徑，如微信主題網頁、抖音故事分享、學習強國等，有效傳播愛國文化;還可依托實踐平臺，廣泛開展二課堂實踐等形式多樣的校園活動，如“三下鄉(xiāng)”、學雷鋒、愛故鄉(xiāng)等，使大學生黨員更好地了解社情民意，強化使命擔當，提升綜合素質，提高愛國主義教育的趣味性和實效性^[6]。

大學生黨員愛國主義教育是一項持久工程，不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸。高校要在大學生黨員愛國主義教育中不斷總結，歸納創(chuàng)新。黨史教育為高校開展愛國主義教育提供了一個新的視角和契機，大學生黨員通過學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，不斷強化社會責任感和使命感，在成人與成才的人生道路上不負初心、不辱使命。

作者簡介：亢秀平（1994—），女，碩士，山西農業(yè)大學農業(yè)經濟管理學院助教，研究方向：黨建、思想政治教育。

參考文獻：

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[3] 中華人民共和國中央人民政府網. 習近平出席全國教育大會并發(fā)表重要講話[EB/OL]. （2018-09-10）. http：//www.gov.cn/xinw en/2018-09/10/content_5320835.htm.

[4] 劉天目，李帥. “不忘初心，牢記使命”主題教育視域下高校大學生黨員廉潔教育研究[J]. 吉林省教育學院報，2020，36（09）：47-50.

[5] 余洋. 淺析紅色文化資源在新時代思政工作中的作用[J]. 漢字文化，2021（04）：173-174.

[6] 張華. 加強新時代大學生愛國主義教育的幾點思考[J]. 濮陽職業(yè)技術學院學報，2021，34（01）：22-25.

（薦稿人：解曉悅，山西農業(yè)大學農業(yè)經濟管理學院副院長，副教授）

（責任編輯：陳華康）