遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院后勤校產(chǎn)黨總支書記 丁東升

致力于把德育融入智育，讓學(xué)生從“謀飯碗”轉(zhuǎn)向“追夢(mèng)想”。

從多年的工作實(shí)踐來看，要抓實(shí)抓好高校黨建工作，必須堅(jiān)持需求導(dǎo)向，緊扣高校的核心職能定位做文章，實(shí)現(xiàn)黨建工作與科研教學(xué)深度融合、互促互進(jìn)。

高校是培育人才的搖籃，黨的建設(shè)工作必須堅(jiān)持立德樹人。立德樹人是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”的核心任務(wù)就是立德樹人。我們黨繼承和發(fā)揚(yáng)我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。國無德不興，人無德不立。只有把立德樹人作為教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，只有將學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)，才能聚焦聚力、取得實(shí)效。緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”） 創(chuàng)新推動(dòng)“融合式”思想教育，致力于把德育融入智育，讓學(xué)生從“謀飯碗”轉(zhuǎn)向“追夢(mèng)想”，走技能成才、技能報(bào)國之路。這一載體無疑為高校德育工作提供了一條思路。此外，學(xué)院還采取多種形式和途徑講述紅色故事，利用豐富的紅色文化資源開展形式多樣的教育教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因。

高校是思想交鋒的戰(zhàn)場(chǎng)，黨的建設(shè)工作必須強(qiáng)化思想引領(lǐng)。高校處于多元思想文化交流交融交鋒的前沿，高校師生是思維活躍且開放的群體。社會(huì)生活中的各種問題都可能反映到大學(xué)校園中來，形成各種聲音。對(duì)此，我們需要以包容心態(tài)允許不同聲音的存在，同時(shí)更需要以鮮明而正確的立場(chǎng)進(jìn)行辨別，絕不允許有否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義制度的聲音出現(xiàn)。全面辯證地看，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)自由與創(chuàng)新同做好高校意識(shí)形態(tài)工作，二者之間并不矛盾。因此，學(xué)院認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)思想政治課教學(xué)改革，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人。學(xué)院采用大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓真理的光芒照亮學(xué)生成長成才的道路。

高校是擁抱未來的窗口，黨的建設(shè)工作必須注重作用發(fā)揮?！翱萍际侨祟愡M(jìn)步的階梯。”高校和科研院所、高新技術(shù)企業(yè)是當(dāng)前科學(xué)研究的三大主力軍，共同肩負(fù)著引領(lǐng)科技進(jìn)步的重任。因此，高校黨的建設(shè)必須著眼于增強(qiáng)政治功能，提升組織力，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，在引領(lǐng)形成優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)、大力推動(dòng)改革發(fā)展創(chuàng)新上下功夫。必須健全組織設(shè)置，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，創(chuàng)新黨組織活動(dòng)內(nèi)容和方式，做好發(fā)展黨員和黨員教育管理工作，強(qiáng)化對(duì)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)和激勵(lì)，全面提升高?；鶎狱h組織建設(shè)水平。學(xué)院黨委聚焦高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，指導(dǎo)各個(gè)基層黨組織高質(zhì)量做好黨建工作，高質(zhì)量完成統(tǒng)籌疫情防控和正常教學(xué)工作，始終圍繞中心工作謀劃推進(jìn)黨建工作，真正讓黨建工作成為高質(zhì)量教學(xué)科研的“助推器”。

作為一名高校黨務(wù)工作者，既要做溫和儒雅的“教書先生”，更要做推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的“開路先鋒”，切實(shí)把高校黨的建設(shè)工作做實(shí)做細(xì)做到位，與高校中心工作同向發(fā)力、共同提高。