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摘要：在小學(xué)開設(shè)思想品德課程可以更好的讓學(xué)生了解我國是一個怎樣制度的國家，通過思想品德課程培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷。培養(yǎng)每一個孩子的愛國主義情懷才能夠讓學(xué)生對這個國家有歸屬感，讓每一學(xué)生因為國家而自豪，進(jìn)一步提高民族凝聚力和向心力。學(xué)生愛國主義意識的提高也可以進(jìn)一步反哺國家，為國家的進(jìn)一步發(fā)展出力。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)思想品德;愛國主義情懷;訓(xùn)練培養(yǎng)

一、挖掘教材資源，使學(xué)生直接感受愛國主義情感

在小學(xué)思想品德課程當(dāng)中，整本教材始終貫穿愛國主義培養(yǎng)。這也是教育部門針對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷特意撰寫的教材。豐富的課文內(nèi)容也會使孩子對思想品德課程的興趣進(jìn)一步提高。在教師進(jìn)行教學(xué)的過程中要對教材進(jìn)行深度的挖掘，對每一章內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的分析，了解每一張內(nèi)容要傳達(dá)出的愛國主義思想。教師通過對整體內(nèi)容有一個完善的了解之后，在對孩子進(jìn)行教導(dǎo)和培養(yǎng)的過程中，可以更好的給孩子灌輸愛國主義情懷。教師在教學(xué)過程中也要時刻發(fā)揚愛國主義情感，讓學(xué)生在心底認(rèn)同國家，培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷。在進(jìn)行思想品德課程的教學(xué)過程中，也可以從現(xiàn)實生活出發(fā)，從現(xiàn)實生活中舉例。通過一些感人事跡，讓學(xué)生的愛國主義情懷進(jìn)一步提高。這就需要在選擇案例是從學(xué)生最關(guān)心的角度出發(fā)，用事實說話，動之以情曉之以理的用一些生動的語言介紹一些學(xué)生比較喜聞樂見的事情，使學(xué)生充分的理解什么是愛國主義。從而加深學(xué)生對民族精神內(nèi)涵的理解。通過實例直觀的讓學(xué)生了解社會的發(fā)展過程經(jīng)歷了怎樣艱苦的過程，通過這些真實故事也可以培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生領(lǐng)悟愛國主義情感

隨著教育的不斷改革，在教師進(jìn)行授課的過程中也要注重方式方法，合理運用科學(xué)、合理的教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的課堂注意力。而情境教學(xué)法也是當(dāng)下比較熱門的授課方法，這種教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的課堂氛圍，情境教學(xué)法的展開可以讓學(xué)生知道當(dāng)今生活是許多人不怕犧牲、努力奮斗得來的。在實際教學(xué)過程中，教師就要針對不同孩子的個性和特點，有理有據(jù)的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓整個故事背景更加真實，故事內(nèi)容更加飽滿，從而引起學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生知道在歷史長河的不斷發(fā)展過程中，有許多豐富多彩的動人故事，從而使孩子思想受到良好的教育。在思想品德教學(xué)過程中，時事政治一直都是該課程的主要教學(xué)內(nèi)容。實時政治可以更好的讓學(xué)生了解當(dāng)前國家的具體情況，了解社會的發(fā)展進(jìn)程。隨著全球不斷發(fā)展，每天都有不同的實時政治出現(xiàn)，我們通過觀看新聞聯(lián)播了解國家新的政策，了解到整個祖國翻天覆地的變化，讓他們以祖國為榮，因祖國而自豪。通過了解看時事政治也可以讓孩子對國家、社會有一個整體的認(rèn)識，不僅讓學(xué)生會學(xué)習(xí)課本知識，也培養(yǎng)孩子的愛國情懷。例如我國神舟飛船的發(fā)射、奧運會的舉辦這些都可以展示出我國國家的進(jìn)步，從而讓學(xué)生更加了解祖國的強大，讓學(xué)生因此而自豪。在我國武漢發(fā)生疫情的時，全國上下團(tuán)結(jié)一心，共赴武漢抗疫的過程中每個行業(yè)都發(fā)揮了自己的力量，從醫(yī)生、軍人到建筑行業(yè)、運輸行業(yè)等等，讓學(xué)生感受到災(zāi)難來臨之前，祖國強大的凝聚力。

三、播放愛國主義影視片段，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，多媒體也成為當(dāng)今進(jìn)行教育時不可或缺的手段之一。多媒體有豐富的內(nèi)容，趣味性極強，通過播放一些生動的影視片段或者播放一些有音樂的PPT以及親手制作的小視頻都可以調(diào)動孩子在思想品德課程中的興趣，影視作品和一些有新意的影視片段都是當(dāng)下學(xué)生比較感興趣的事物，從孩子的興趣點出發(fā)，可以在教學(xué)的過程中融洽孩子和老師的師生關(guān)系，讓教師進(jìn)一步融入到學(xué)生團(tuán)體當(dāng)中，這對老師進(jìn)行下一步的教學(xué)提供了便利。例如在課堂播放一些優(yōu)秀的影視作品或者在父母的帶領(lǐng)下帶孩子去電影院看一些比較具有愛國主義情懷的電影，例如《大決戰(zhàn)》電影、南京大屠殺以及最新出現(xiàn)的關(guān)于武漢疫情的中國醫(yī)生。在電影院看中國醫(yī)生這部影視作品時，可以看到在疫情來臨之后，醫(yī)生對每一個病人的關(guān)愛之情，在雷神山醫(yī)院的建立過程中，讓學(xué)生體驗什么是中國速度，各行各業(yè)的物資支援都展現(xiàn)出了祖國的凝聚力，從而增加學(xué)生對國家的歸屬感，讓孩子在觀看影視的前提下學(xué)會自己思考，使得學(xué)生和祖國之間的聯(lián)系更為緊密。

四、開展豐富的課外活動

愛國主義的培養(yǎng)不僅僅要在課堂上進(jìn)行語言教育，也可以開展一些豐富的課外活動，兩者結(jié)合可以進(jìn)一步的讓孩子的愛國主義情懷更加濃厚，例如每周舉辦升國旗活動，是培養(yǎng)孩子愛國主義情懷的一種方法。另外辦一些關(guān)于愛國主義主題的板報或者開展一些愛國主義教育的活動，從而培養(yǎng)孩子學(xué)生高尚的情操，優(yōu)秀的品質(zhì)。

總結(jié)

在教學(xué)過程中也要運用科學(xué)、合理的教學(xué)方法。通過一些行之有效的方法，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步加深對國家的熱愛之情，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子愛國主義情感的目的。

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