（河南師范大學 文學院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

河南師范大學戲劇影視文學專業(yè)以培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論知識與劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等機構從事文學創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國家機關、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級專門人才為目標。學生主要學習馬克思主義的基本理論，熟悉我國的文藝、政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲、影視文學的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強的觀察、理解、概括能力，有較強的文藝編導能力。2020 年8 月17 日，河南省教育廳發(fā)布2020年度河南省一流本科專業(yè)擬立項建設名單，擬立項建設河南師范大學戲劇影視文學等403 個省級一流專業(yè)。近年來，河南師范大學戲劇影視文學專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢，與此同時，融媒體時代的發(fā)展也為該專業(yè)提供了前所未有的契機。

融媒體是依托于互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、數(shù)字技術等現(xiàn)代傳播技術而興起的媒介形式及應用，它在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進行全面整合，實現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”。融媒體對外可能是一個單位，一個聲音，一個價格，它不是一個類似于廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)的獨立實體媒體，而是一個無論在功能、手段還是價值方面都已經(jīng)得到全面提升的運作模式，是一種實實在在的科學方法，是辦學實踐中的具體行為?！耙园l(fā)展為前提，以擇優(yōu)為手段”是融媒體的理念，融媒體以它整合整理新老媒體的人力、物力資源，變各自服務為共同服務的資源通融能力，建立新型的和諧、互補、互信的媒體關系的宣傳互通能力，以及實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的利益共融能力，已然成為當今社會的主流，近年來更是與大眾日常生活的方方面面息息相關。河南師范大學2020年7月28日在河南日報發(fā)布的“學在河南師大 考研、就業(yè)皆不怕”、2020 年7 月27 日在河南電視臺發(fā)布的“【致乘風破浪的你】系列之③青春，奮斗的你就是主角”，以及2020 年7 月21 日在環(huán)球網(wǎng)、央廣網(wǎng)等14 家媒體發(fā)布的“河南省‘雙一流’建設再加速！河南師范大學勢頭強勁”都對河南師范大學產(chǎn)生了巨大的積極影響，由此也可看出河南師范大學對宣傳工作、人才培養(yǎng)的重視。在由中共河南省委高校工委、河南省教育廳舉辦的2020 年全省教育系統(tǒng)干部媒介素養(yǎng)培訓班頒獎儀式上，河南師范大學獲批河南省教育融媒體建設試點單位。河南師范大學也明確指出將會以此為契機，加快推動媒體融合發(fā)展，構建全媒體傳播格局，進一步提升校園新聞輿論工作的傳播力、引導力、公信力、影響力，以高質(zhì)量融媒體建設推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。本文以河南師范大學2019 級戲劇影視文學專業(yè)為例，結合培養(yǎng)計劃，從學子的就業(yè)能力提升、專業(yè)素質(zhì)增強、新型創(chuàng)作形態(tài)產(chǎn)生三個方面談融媒體對戲劇影視文學專業(yè)發(fā)展的積極影響。

一、高校平臺與戲劇影視文學專業(yè)的學子相互成就，共同發(fā)展

筆者始終認為，事物的發(fā)展要因事而化、因時而進、因勢而新，戲劇影視文學專業(yè)的發(fā)展亦是如此。在融媒體時代，高校要運用新媒體新技術使專業(yè)知識技能活起來，推動專業(yè)學習與實踐高度融合，增強專業(yè)知識的時代感和吸引力。只有透徹深刻地了解融媒體的內(nèi)涵、特點及功能優(yōu)勢，認清融媒體與高校戲劇影視文學專業(yè)教育實踐之間的關系，才能順應時代的發(fā)展，提升專業(yè)的人才培養(yǎng)實力與競爭力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代新媒體發(fā)展日新月異，隨著社會需求日益增長，大量人才涌入新媒體行業(yè)。戲劇影視文學專業(yè)從屬于編導學科，自然也是新媒體行業(yè)的對口專業(yè)之一，專業(yè)學子在高考前就接受了編導藝考和戲劇影視文學的藝術熏陶，對于融媒體時代的認識和理解普遍比較敏感，對從事融媒體相關的工作更是具有濃厚的興趣與天然的優(yōu)勢。2020 年河南師范大學對2019 級戲劇影視文學班的學生干部進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)校級干部共有31 人，普遍分布在黨委學工部學生處、黨委宣傳部、校團委等組織中，院級干部共有30 人，主要擔任班委或在院團委、學生會任職，其中從事與融媒體相關的學生工作的校級干部有19 人，主要分布在學生處融媒體中心、青年傳媒中心以及官微，院級干部有7 人，主要在院團委新媒體中心擔任學生干事。顯而易見，新媒體相關行業(yè)已然成為高校學子尤其是戲劇影視文學專業(yè)學子的“熱門”選擇。

在上文提到的“我校（河南師范大學）獲批河南省融媒體建設試點單位”的通知中，明確提到了“此次培訓旨在加快推進教育融媒體建設，進一步提高我省教育系統(tǒng)各級干部的媒介素養(yǎng)，提升運用新媒體開展教育政策傳播、應對突發(fā)事件和引導輿論的能力。”河南師范大學的學生工作與融媒體的聯(lián)系日益緊密，各職能部門都搭建了新媒體宣傳部門，高校的宣傳建設日趨“融媒體”化，而戲劇影視文學專業(yè)的學生也就順理成章地成為了河南師范大學宣傳平臺的主力軍。以河南師范大學黨委學工部學生處融媒體中心為例，近兩年該平臺公眾號發(fā)展飛速，從2018 年的2 萬粉絲漲到如今的7-8 萬，閱覽量從2018 年的三位數(shù)發(fā)展至如今省教育廳都進行轉發(fā)，以及在河南高校學工微信公眾號WCI 排名中幾乎周周都是第一，這都離不開戲劇影視文學專業(yè)的貢獻。黨委學工部學生處從只有微信公眾號一個平臺發(fā)展到如今開拓了抖音、嗶哩嗶哩等宣傳渠道。而在融媒體中心下設的新媒體運營部、平面設計部、視覺影像部、綜合辦公室四個部門里，都有2019 級戲劇影視文學專業(yè)的學生助理。

融媒體時代促進高校大力開展宣傳建設，戲劇影視文學專業(yè)積極配合并提出創(chuàng)新建設性意見，高校平臺與學子相互成就，共同發(fā)展。在2020 年共青團河南省委員會全媒體中心提供的三個實習單位中，河南師范大學爭取到了全部名額，其中2019 級的實習小編便來自于戲劇影視文學專業(yè)。新媒體行業(yè)的迅猛發(fā)展給戲劇影視文學專業(yè)帶來了巨大的機遇，為學子們提升就業(yè)能力提供了更廣闊的平臺。

二、融媒體時代使得戲劇影視文學專業(yè)的學子得到更多鼓勵和支持，督促其展現(xiàn)作品更豐富的藝術內(nèi)涵與價值

隨著文化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，社會對于具有優(yōu)秀創(chuàng)作能力的戲劇影視文學人才的需求日益增加，近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP 的比重呈年年上升趨勢，高校戲劇影視文學專業(yè)作為相關人才的主要輸出口之一，必須能夠適應當代影視技術與互聯(lián)網(wǎng)技術迅速更新?lián)Q代的現(xiàn)狀。

與舞蹈、美術、音樂等其他藝術專業(yè)相比，戲劇影視文學專業(yè)更加側重學術與理論研究，這樣的學習氛圍很容易讓學子在創(chuàng)作時存在畏懼與抵觸的心理，但是偏理論研究不代表能夠完全摒棄創(chuàng)作實踐，而融媒體時代很大程度上幫助戲劇影視文學專業(yè)的學子大膽創(chuàng)作，提升專業(yè)學習的趣味性，為學生之后的學術研究及創(chuàng)作實踐打下牢固的根基。在戲劇影視文學的創(chuàng)作過程中，離不開受眾的反饋與督促。而在融媒體時代，微信公眾號、抖音、快手、B 站等平臺的興起，無疑大大增強了戲劇影視文學創(chuàng)作者與受眾的互動交流。在河南師范大學2019 級戲劇影視文學專業(yè)中，不乏正在嘗試劇本寫作、故事創(chuàng)作、影視拍攝、話劇導演的學子，學子們在新興平臺發(fā)布作品，可以獲得更多實際有效的反饋，從而對癥下藥，提升自己的專業(yè)實力。

在當前融媒體背景下，大眾的口味日趨年輕化、創(chuàng)作思路日趨靈活多樣，這樣的社會大環(huán)境正是培養(yǎng)青年創(chuàng)作者的溫床，不僅給予了戲劇影視文學專業(yè)的學子更多鼓勵和支持，督促其展現(xiàn)作品更豐富的藝術內(nèi)涵與價值，營造沖突，吸引觀眾的眼球，也鼓勵其豐富創(chuàng)作形式，推動創(chuàng)作主題多樣化，創(chuàng)作出更多符合時代要求的戲劇影視作品，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

三、融媒體行業(yè)迅猛發(fā)展推動了戲劇影視文學創(chuàng)作新形態(tài)的產(chǎn)生

融媒體時代短視頻爆發(fā)，微劇、微綜藝已成新風口，同時，在政策扶持及專業(yè)技術人員的引導下，短視頻影視作品開始走向?qū)I(yè)化、精品化。隨著國人生活節(jié)奏的加快和碎片化程度的提升，微劇作滿足了人們通過移動終端利用碎片化的時間觀看影視作品的需求。為迎合社會需求，緊跟時代潮流，2019級戲劇影視文學專業(yè)的學子打造了“我是學生”、“師大達人秀”等欄目，嘗試全新創(chuàng)作形式，宣傳弘揚積極向上的價值觀，滿足各類受眾的需求。筆者作為戲劇影視文學專業(yè)的學子，兼任黨委學工部學生處學生助理，并且成為了“師大達人秀”欄目的負責人，每兩周在河南師范大學學生處平臺上推出一期欄目，欄目內(nèi)容包含視頻短片、風采展示以及故事經(jīng)歷等，潛移默化地提升了筆者的視頻創(chuàng)作能力、腳本編寫能力、文案編撰能力以及攝影相關技術。與此同時，“師大達人秀”欄目建設已初見成效，好評如潮，大大激發(fā)了筆者的創(chuàng)作熱情。

融媒體時代，短視頻特有的屬性決定了其創(chuàng)作成本低，與銀幕大電影、劇場大制作的大投資、高成本、長周期相比，具有低投入、低成本、互動性強、場景豐富、變現(xiàn)周期短的優(yōu)勢，甚至能做到即時傳播，彌補了大電影大制作的缺陷。在“人人即可成導演、人人皆可做演員”的今天，最具有個性的青年創(chuàng)作者如果具備了戲劇影視文學特有的專業(yè)性，更容易從良莠不齊的創(chuàng)作中脫穎而出，獲得關注與成功。這大大增強了戲劇影視文學專業(yè)學子的創(chuàng)作動力，擺脫了前輩們面臨的好編劇“先坐十年冷板凳”的生態(tài)環(huán)境，由此融媒體背景下的戲劇影視文學專業(yè)學子大膽創(chuàng)作，各顯神通。

以小見大，融媒體時代對戲劇影視文學專業(yè)學子的就業(yè)能力提升、專業(yè)素質(zhì)增強以及新型創(chuàng)作形態(tài)產(chǎn)生都有著不可估量的積極影響。在融媒體時代下，融媒體技術滲入高校學生工作、宣傳工作已成必然趨勢，這有利于高校平臺與學子相互成就，共同發(fā)展。融媒體時代鼓勵創(chuàng)作的風氣使得戲劇影視文學專業(yè)的學子更容易獲得鼓勵和支持，督促其展現(xiàn)作品更豐富的藝術內(nèi)涵與價值。融媒體行業(yè)迅猛發(fā)展推動了戲劇影視文學創(chuàng)作新形態(tài)的產(chǎn)生，使得戲劇影視文學專業(yè)也能因事而化、因時而進、因勢而新。