王艷紅，朱延軍

前言

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，要緊緊“圍繞立德樹人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。”［1］要積極因校制宜、因地制宜地開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，“在哲學(xué)社會科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè)，重視保護(hù)和發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的‘絕學(xué)’、冷門學(xué)科。推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)建設(shè)。豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園。”［2］基于此，文章以山東省高校健身氣功師資培訓(xùn)、山東省學(xué)校健身氣功比賽等活動為研究契機(jī)，以參加比賽、培訓(xùn)活動的高校教師為調(diào)研對象，對健身氣功在山東省高校中的開展情況進(jìn)行調(diào)研，旨在為健身氣功在山東省高校的深度發(fā)展提供理論依據(jù)，為山東省新動能轉(zhuǎn)換提供助力。

1 山東省高校健身氣功發(fā)展

健身氣功是中國流傳千年的古老養(yǎng)生術(shù)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國先民探索生命奧秘的智慧結(jié)晶，也是中國先民祛隱疾、調(diào)平衡、促健康、延壽命的法寶。當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平大幅提高，交通工具、通信工具的迅猛發(fā)展，飲食結(jié)構(gòu)的明顯變化，各種失配性疾病成為人們追求健康、享受生活道路上的最大絆腳石。曾一度被邊緣化的健身氣功大放異彩，以非醫(yī)療手段干預(yù)失配性疾病的角色再次走進(jìn)人們的生活，特別是在今年新冠肺炎疫情時期，健身氣功成為患病人群、健康人群追捧的對象，成為醫(yī)護(hù)人員極力推薦的、非醫(yī)療的、有效干預(yù)手段。一時之間，健身氣功成功“霸屏”，一舉成為體育界的新“網(wǎng)紅”。

高校是為國家培養(yǎng)社會主義接班人的高等學(xué)府，承擔(dān)著科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)三項(xiàng)核心功能。高校也是傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣營。曾任清華大學(xué)校長的梅貽琦先生說過：“大學(xué)者，非大樓也，乃大師也。”高度強(qiáng)調(diào)了高等教育的意義所在，也凸顯了高校的重要地位。

山東省是儒家文化的發(fā)源地，也是中國傳統(tǒng)文化的重要傳承地。截至2020年7月1日，山東省內(nèi)實(shí)施學(xué)歷教育的高等院校共計166所，其中普通高等學(xué)校共68所（包含普通本科院校58所，獨(dú)立學(xué)院10所），職業(yè)高等學(xué)校共85所（職業(yè)本科院校3所，高職高專院校82所），軍事高等學(xué)校共3所，成人高等學(xué)校共6所，他省大學(xué)分?；蛐^(qū)共4所［3］。

1.1 以比賽推動高校健身氣功普及

山東省學(xué)校健身氣功比賽是山東省體育局與山東省教育廳聯(lián)合舉辦的體育賽事，目的在于推動學(xué)校健身氣功的普及與推廣，讓健身氣功真真正正地走入校園，扎根校園，用實(shí)際行動踐行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。

山東省健身氣功的發(fā)展一直緊跟國家體育總局健身氣功管理中心的發(fā)展腳步。2017年，健身氣功·氣舞成為中華人民共和國第十三屆運(yùn)動會的正式比賽項(xiàng)目后，2018年山東省第三屆健身氣功比賽就根據(jù)2017年全運(yùn)會健身氣功的競賽規(guī)程，將比賽項(xiàng)目設(shè)為規(guī)定項(xiàng)目集體賽與自選項(xiàng)目集體賽2項(xiàng)，其中規(guī)定項(xiàng)目集體賽的功法是在國家推廣普及的八段錦、易筋經(jīng)、五禽戲、大舞、導(dǎo)引養(yǎng)生功十二法等項(xiàng)目中任選一套功法進(jìn)行競賽，自選項(xiàng)目則是健身氣功·氣舞比賽。

2018年山東省第三屆健身氣功比賽自選項(xiàng)目有22支代表隊參賽，2019年山東省學(xué)校健身氣功比賽自選項(xiàng)目有27支代表隊參加比賽，參賽隊伍漲幅達(dá)到22.7%。其中本科院校由2018年11支參賽隊伍增加至2019年的15支參賽隊伍，增幅36%。曲阜師范大學(xué)代表隊、濟(jì)寧學(xué)院代表隊、山東政法學(xué)院代表隊、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院代表隊、濱州醫(yī)學(xué)院代表隊、山東建筑大學(xué)代表隊共6支代表隊是第一次出現(xiàn)在2019年的健身氣功競賽場。

除本科院校的參賽隊伍發(fā)生變化外，高職（?？疲┰盒５膮①愱犖閿?shù)量也有稍許變化，2018年職業(yè)高等學(xué)校有11支代表隊參賽，2019年則有12支代表隊參賽。雖然參賽代表隊數(shù)量上變化不大，但參賽隊伍單位已發(fā)生明顯變化。2019年的12支參賽隊伍中，僅有菏澤醫(yī)學(xué)?？?、濰坊職業(yè)學(xué)院、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院、煙臺工程職業(yè)學(xué)院、山東藥品食品職業(yè)學(xué)院、棗莊科技職業(yè)學(xué)院、濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院、菏澤職業(yè)學(xué)院8支參賽隊伍是連續(xù)2年參加健身氣功比賽，其余山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、山東勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院4支參賽隊伍皆是健身氣功比賽的新面孔，是第一次出現(xiàn)在山東省學(xué)校健身氣功比賽的現(xiàn)場。

通過對比分析2018年、2019年參賽隊伍的變化，可以窺見山東省高等學(xué)校的健身氣功開展在保持既有普及的基礎(chǔ)上，積極開拓其他高等學(xué)校這一“新鮮血液”加入健身氣功大家庭，推動健身氣功在省內(nèi)高校的進(jìn)一步發(fā)展。山東省舉辦的健身氣功競賽不僅極大地推動了省內(nèi)高校健身氣功的普及與推廣，也提升了山東省高校健身氣功在全國高校的影響力。2019年，在國家體育總局主辦的全國首屆健身氣功·氣舞比賽中，山東師范大學(xué)代表隊、魯東大學(xué)代表隊成功入圍總決賽，最終取得全國首屆健身氣功·氣舞總決賽高校組一等獎、二等獎的好成績。實(shí)踐出真知，山東省體育局、山東省教育廳定期舉行的健身氣功競賽，既有效推動了健身氣功在高校的普及與推廣，也促使各個學(xué)校用實(shí)際行動踐行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任。

1.2 以課程帶動高校健身氣功深度普及與提高

課程是高校教學(xué)任務(wù)順利實(shí)施的落腳點(diǎn)，課程的合理設(shè)置是高校人才培養(yǎng)方案能否完成的關(guān)鍵所在。

1.2.1 山東省普通高等學(xué)校健身氣功開展情況分析

通過對參加山東省高校健身氣功師資培訓(xùn)的山東師范大學(xué)、山東建筑大學(xué)、青島大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東政法學(xué)院、山東財經(jīng)大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、魯東大學(xué)、濱州醫(yī)學(xué)院等27所普通高等學(xué)校健身氣功授課教師進(jìn)行問卷調(diào)研，了解問卷調(diào)研對象所在學(xué)校的健身氣功開展情況。問卷調(diào)研的統(tǒng)計結(jié)果顯示，所調(diào)研的27所院校均以專業(yè)選修課、專業(yè)必修課、公共選修課、保健課、健身氣功社團(tuán)等形式普及推廣健身氣功，其中魯東大學(xué)、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院、泰山學(xué)院等12所院校將健身氣功設(shè)為專業(yè)必修課。各院校具體開課情況如表1所示。

表1 山東省普通高等學(xué)校開設(shè)健身氣功課程情況

以上這些普通高等學(xué)校中，魯東大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院將健身氣功無縫全覆蓋在校學(xué)生，最大限度地普及健身氣功，擴(kuò)大健身氣功受眾，與此同時，又注重對健身氣功功法技術(shù)的提高。這4所學(xué)校之所以將健身氣功設(shè)置為專業(yè)必修課，是因?yàn)轸敄|大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院都有體育教育專業(yè)與武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，又有相對雄厚的師資，健身氣功開課相對較容易。濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院體育學(xué)院運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)將健身氣功設(shè)置為專業(yè)必修課，是深入貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全民健身和體育消費(fèi)推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，推動“體醫(yī)融合”，為國家開展運(yùn)動促進(jìn)健康指導(dǎo)添助力［4］。

專業(yè)課程的設(shè)置為提高健身氣功專業(yè)技能提供了空間。有專業(yè)必修課的學(xué)時保障，魯東大學(xué)、山東師范大學(xué)、濟(jì)寧學(xué)院在普及推廣、擴(kuò)大健身氣功受眾的基礎(chǔ)上，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，這3所院校在2019年山東省學(xué)校健身氣功比賽中，均榮獲自選項(xiàng)目一等獎；山東師范大學(xué)、魯東大學(xué)在2019年全國首屆健身氣功·氣舞大賽中分別榮獲一等獎、二等獎；山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院在2019年全國高校健身氣功聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績。

1.2.2 山東省職業(yè)高等學(xué)校健身氣功開展情況分析

2013年，教育部、原文化部、國家民委三部門出臺的《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》指出，要進(jìn)一步明確職業(yè)高等教育的民族文化傳承責(zé)任，推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新，提高職業(yè)院校學(xué)生的民族文化素養(yǎng)，提升學(xué)校服務(wù)社會主義文化發(fā)展的能力。職業(yè)高等學(xué)校是培養(yǎng)具有一定高等教育知識、專業(yè)技能、技術(shù)知識的人的院校，是中國普通高等教育體系的重要組成部分，也是國民教育的重要組成部分，更是中國民族文化傳承創(chuàng)新的重要載體。事實(shí)上，長期以來，我國的職業(yè)院校一直承擔(dān)著民族文化傳承的責(zé)任［5］。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的“魂”，也是中華民族的“根”。職業(yè)院校重視強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)，是深化社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，是開展中國夢宣傳教育的重要部分，對于職業(yè)院校學(xué)生增強(qiáng)文化自信和社會主義核心價值觀自信，具有極其重要的作用［6］。

通過對2018年、2019年山東省健身氣功比賽以及山東省高校健身氣功師資培訓(xùn)活動的實(shí)地調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示：在所調(diào)研的21所職業(yè)院校中，12所職業(yè)院校以公共選修課、保健課的形式開設(shè)了健身氣功相關(guān)課程，開課率達(dá)到57%；9所職業(yè)院校成立了健身氣功社團(tuán)。職業(yè)高等學(xué)校健身氣功的師資力量的提升，是山東省體育局、山東省教育廳堅持定期舉辦高校健身氣功師資培訓(xùn)辛苦勞動的回報。

表2 職業(yè)高等學(xué)校開設(shè)健身氣功課程名單

表3 職業(yè)高等學(xué)校成立健身氣功社團(tuán)名單

2 山東省高校健身氣功發(fā)展面臨的問題

2.1 高校健身氣功師資培訓(xùn)較少

通過問卷調(diào)研和實(shí)地訪談，調(diào)研對象或訪談對象普遍反映，有關(guān)健身氣功的師資培訓(xùn)太少了，不能滿足教師對健身氣功的教學(xué)需求。截至目前，山東省每年定期舉辦一次高校健身氣功師資培訓(xùn)，對高校教師進(jìn)行有關(guān)健身氣功功法技術(shù)、理論基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)。這在一定程度上提升了山東省高校健身氣功授課教師的技術(shù)水平、理論水平。鑒于目前健身氣功的普及推廣速度，以及學(xué)生對健身氣功的需求，一年一次的高校健身氣功師資培訓(xùn)已不足以支撐高校教師的教學(xué)需求。因此，建議在每年一度的高校健身氣功師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再增加一到兩次的健身氣功師資培訓(xùn)，在普及健身氣功的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高高校健身氣功教師的綜合素養(yǎng)。

2.2 健身氣功賽事類型單一

目前山東省群眾性的健身氣功賽事活動相對較多，既有健身氣功站點(diǎn)聯(lián)賽，又有省全民運(yùn)動會的健身氣功比賽，還有每年一度的健身氣功電視大獎賽。相對學(xué)校而言，健身氣功的賽事類型較單一，僅有每年一度的學(xué)校健身氣功集體賽，除此之外，再無其他。賽事類型單一，賽事活動頻次較少，則難以調(diào)動教師與學(xué)生的參與積極性，也難以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)健身氣功的主動性。故建議在每年一度的學(xué)校健身氣功集體賽的基礎(chǔ)上，增加個人賽，增加健身氣功單項(xiàng)賽事等，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，又可以豐富健身氣功賽事類型，還可以讓高校找到自己的優(yōu)勢項(xiàng)目，最終達(dá)到健身氣功競賽場“百花齊放”的精彩場面。

3 結(jié)論

山東省是人口大省，也是教育大省，山東省高校將以深度推廣普及健身氣功為契機(jī)，深入貫徹、落實(shí)體教融合發(fā)展意見，將用實(shí)際行動踐行深化具有中國特色的體教融合發(fā)展，促進(jìn)在校學(xué)生健康發(fā)展、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人［7］。