隋麗麗

摘要：隨著我國教育不斷發(fā)展和進步，對職業(yè)院校專業(yè)實習情況更加重視，但是，結合目前來看，職業(yè)院校各專業(yè)畢業(yè)人數較多，不同專業(yè)崗位有限，使得很多職業(yè)院校學生畢業(yè)后面臨著巨大的壓力。因此，想要更好的解決這類問題，需要職業(yè)院校畢業(yè)生與職業(yè)院校共同努力，在職業(yè)院校畢業(yè)生方面，應與積極的就業(yè)心態(tài)，選取適合自己的崗位，在職業(yè)院校方面，應積極革新財會教育觀念，使用信新型教育方式和教育內容，使學生更好的掌握財會知識。本文重點探究職業(yè)院校專業(yè)實習的困惑，提出合理性對策。

關鍵詞：職業(yè)院校;困惑與對策

前言：在當今社會背景下，各個企業(yè)對人才需求量增加，對人才需求條件也逐漸提高。因此，職業(yè)校在開展財會教學過程中，應堅持以生為本教育理念，對教學方式與教學內容進行改革，尊重學生學習地位，加強財會課堂實踐性，讓學生可以將學習的知識與實際結合，為學生未來實習奠定良好基礎，同時，教師是實施教育主體，應以提高學生就業(yè)技能為前提，培養(yǎng)學生全面發(fā)展能力，進而促進學生學習效率。

一.職業(yè)院校各專業(yè)實習的困惑

1.學生方面

由于職業(yè)學校學生本身專業(yè)基礎比較薄弱，在進行實習崗位中，容易打擊自信心，不能在自己的工作崗位上發(fā)揮作用。加之，部分學生職素養(yǎng)不高，在實習工作崗位上出現遲到、早退等不良的現象，使之學生社會適應能力比較弱。

2.學校方面

（1）教師教學理念落后

受傳統(tǒng)教學長期影響下，教師教學觀念落后，在課堂上使用單一的教學方式和教學內容，在這種沉悶的教學氣氛下，學生對學習失去興趣，產生抵觸心理，降低學生學習效率。加之，課堂上存在重理論輕實踐現象，大部分教師都是以理論知識教學為主，學生不能將實際與理論結合，使得學生學習思維發(fā)展受到阻礙。

（2）學校管理體系落后

很多學校在選取合作企業(yè)時 ，更加關注企業(yè)的知名度，忽視了學生差異化，很多學習能力較弱的學生，在進人到實習企業(yè)后，完成企業(yè)安排的實習任務是非常困難的。

二.職業(yè)院校各專業(yè)實習的對策

筆者結合職業(yè)院校財會實習情況進行分析，并從學生方面與學校方面入手，旨在于推進我國職業(yè)院校教育發(fā)展，具體操作步驟為以下幾個方面：

1.學生方面

學生是參與學校實習的主體，自身主觀因素是影響著實習期間的效率，首先，學生在學習期間，應認真學習專業(yè)知識，積極參與到學校組織各項專業(yè)實踐活動中，逐步增強自身知識運用能力，為后續(xù)實習工作做好準備。在實習前期，應了解學校安排企業(yè)的具體情況，把握企業(yè)發(fā)展規(guī)律以及需要人才特征，以便更好參與到實習中。最后，要保持良好的實習心態(tài)，充分發(fā)揮自身優(yōu)良品質，在工作崗位上盡職盡責、愛崗敬業(yè)。同時，實習中如果遇到不理解的問題，要積極向其他同事請教，結合自身經驗，不斷調整工作方案和工作內容，進而提高自身工作質量[1]。

比如，學生在參與到實習過程中，學生要對每天的實習情況進行記錄，反思自己存在的問題。隨著信息技術的發(fā)展，也可以借助信息技術，學習財會基礎知識，提高自身的專業(yè)水平。

2.學校方面

職業(yè)院校各專業(yè)的開設，最主要目的就是培養(yǎng)學生全面發(fā)展，為社會輸送各種技能型人才，因此，在實施各個專業(yè)教學過程中，教育工作者應以學生未來發(fā)展為前提，明確教學目標，針對學生學習特點和思維特點，設計出針對性教學方案，進而營造良好的活動氛圍。在課堂上，教育工作者應尊重學生學習地位，給予學生更多的學習時間，使其成為課堂學習小主人。除此之外，學校在選擇合作企業(yè)上，首先，應依據學生學習能力和思維能力進行分層，對于專業(yè)知識比較扎實的學生，可以給學生提供實踐性交強的企業(yè)，進一步提高學生專業(yè)水平。對于財會知識比較弱的學生，學校應選擇實踐性中等的企業(yè)，緩解學生工作壓力，幫助學生扎實財會基礎，同時，學校在對學生實習成績評價過程中，應采用教師評價、企業(yè)評價、教師評價等，使得實習評價更加科學和合理。

比如，學校在帶領財會專業(yè)學生對財會只是探索過程中，以課堂教學為例，教師在導課環(huán)節(jié)中：同學們，你們在日常生活中，看過會計是怎樣進行做賬的嗎？下面我們就要學習做賬時的方式和技巧，在學生歇息過程中，教師應充分發(fā)揮自身育人職能，對學生及時點播和指導，幫助學生解決學習上的困境，促進學生學習效率。在教學結束后，教師要對學生學習結果和學生學習過程進行評價，讓學生充分認識到自身學生存在的問題，通過反復修改，優(yōu)化自身學習效率。

結束語：總而言之，職業(yè)財會專業(yè)面臨實習問題，需要學校與學生共同努力，首先，學生應新采用有效的方式，不斷提升自身職業(yè)技能和專業(yè)水平，提升自身社會價值，以此得到企業(yè)的認可。其次，學校方面，學校在選取企業(yè)時，應充分站在學生角度考慮，選擇符合學生實際能力的企業(yè)進行實習，促進學生實習工作效率。同時，教育工作者也應及時革新教育觀念，豐富教學方式和教學內容，扎實學生財會基礎，為學生未來實習奠定基礎。

參考文獻：

[1]黃龍明，加強實踐教學提高職業(yè)技能， [J]， 才智，2010 （5） .

[2]劉學文高職學生頂崗實習存在的問題及對策研究[J].武漢職業(yè)技術學院學報，2008（02）.