賀海霞

鞏義市教育科研培訓(xùn)中心

作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，勞動教育對學(xué)生的成長發(fā)展以及教育改革有非常關(guān)鍵的影響。教師一方面需要創(chuàng)新教學(xué)策略和教學(xué)手段，另一方面需要站在學(xué)生的角度，針對性的培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀。其中小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中勞動意識的樹立有非常關(guān)鍵的影響，教師需要始終站在宏觀發(fā)展的角度，積極踐行以人為本、因材施教的育人理念，拉長戰(zhàn)線。采取行之有效的教學(xué)策略，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動意識。

一、小學(xué)道德與法治課堂活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識的意義

道德與法治課堂教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生三觀、規(guī)范學(xué)生的言行舉止、促進學(xué)生的良性成長的發(fā)展為核心目標。教師需要以學(xué)生為中心，了解學(xué)生在社會實踐中的真實情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮、大膽想象。其中勞動意識的培養(yǎng)與該課程的育人目標存在明顯的邏輯聯(lián)系，都有利于學(xué)生的社會化。

1.彰顯學(xué)生主體價值。不管是勞動意識的培養(yǎng)，還是道德與法治課堂教學(xué)，都以學(xué)生的全面成長及發(fā)展為依據(jù)，兩者以學(xué)生為中心。教師需要站在學(xué)生的角度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的勞動意識，保障學(xué)生能夠在正確人生三觀的指導(dǎo)下主動的完成學(xué)業(yè)，順利實現(xiàn)個人的社會化。因此，學(xué)者明確提出，勞動意識教育工作的有效落實有助于彰顯學(xué)生的主體價值，對學(xué)生的成長和發(fā)展有重要的指導(dǎo)作用及優(yōu)勢。

2.加強師生之間的互動。學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)是一個長期的過程，很難在短期內(nèi)取得明顯的成效。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的教師會著眼于道德與法治課堂教學(xué)的現(xiàn)實條件，主動與學(xué)生保持密切交流以及聯(lián)系，了解學(xué)生的真實想法，教育調(diào)整教育教學(xué)策略和思路。確保所開展的勞動教育活動能夠在第一時間吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心的投入其中，主動接受勞動教育及引導(dǎo)，進而樹立正確的勞動觀。在師生交流以及互動的過程中，學(xué)生變得更加的主動，教師的教學(xué)壓力也得到了有效的減輕。整體的教育教學(xué)進度較快，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，有了明顯的提升。

3.積極落實素質(zhì)教育。教育是素質(zhì)教育是時代發(fā)展的產(chǎn)物，有助于全面推進我國的教育體制改革，為教育教學(xué)工作的改革及創(chuàng)新指明道路及方向，其中學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)則有助于素質(zhì)教育的大力落實。小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)活動的內(nèi)容及形式比較復(fù)雜，勞動意識的融入勢在必行，這一教育板塊有助于彰顯學(xué)生的主體價值，促進學(xué)生綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力的提升。讓學(xué)生意識到美好生活的來之不易，進而主動地參與不同的勞動，為他人提供相應(yīng)的幫助尊重他人的勞動成果。這些對學(xué)生的成長發(fā)展以及素質(zhì)教育的大力落實，都有重要的輔助作用。

二、小學(xué)道德與法治課堂活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識的策略

綜合上文的簡單論述和分析可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中，學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)有非常關(guān)鍵的作用及影響，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體價值，加強師生之間的互動及聯(lián)系，積極促進素質(zhì)教育的大力落實。教師需要意識到這兩者相融合的重要價值及優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，在調(diào)整教學(xué)思路以及簡化教學(xué)流程的過程中降低學(xué)生的理解難度，確保學(xué)生變得更加主動和積極，全面實現(xiàn)學(xué)生的綜合成長及發(fā)展，保障每一個學(xué)生都能夠有所收獲。

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想意識。教學(xué)活動的開展需要以學(xué)生為中心，為了確保學(xué)生樹立良好的勞動意識，在開展道德與法治課堂教學(xué)活動前，教師需要做好充分的準備工作。以學(xué)生熱愛勞動思想意識的培養(yǎng)為依據(jù)和前提，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生意識到勞動課的樂趣以及價值，進而在個人勞動意識的指導(dǎo)下實現(xiàn)自主創(chuàng)造以及學(xué)習(xí)。教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的社會生活實踐經(jīng)驗，將學(xué)生比較熟悉的勞動課程融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富道德與法治課堂教學(xué)內(nèi)容及形式，保障學(xué)生變得更加主動和樂觀。

2.積極加強家?；印＜彝ソ逃蛯W(xué)校教育相輔相成，共同影響這一點在小學(xué)教育中體現(xiàn)得非常明顯。小學(xué)生的社會閱歷不足，家長以及學(xué)校對學(xué)生的影響非常直接和深遠。為了確保學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下樹立良好的勞動意識，家長以及學(xué)校需要加強聯(lián)系，充分彰顯家校互動的重要育人作用及優(yōu)勢。促進家庭教育和學(xué)校教育資源的優(yōu)化配置及利用，為學(xué)生的成長發(fā)展保駕護航，保障小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)活動的順利開展，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面成長。

3.全面開展課外實踐課程。勞動意識的樹立以及培養(yǎng)是一個長期的過程，無法在短期內(nèi)取得明顯的成效，其中實踐課程的開展非常有必要。教師需要給予學(xué)生更多自主實踐以及勞動的機會，讓學(xué)生在主動參與的過程中調(diào)整個人的行為模式，留下深刻的印象，只有這樣才能夠更好的彰顯小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的實踐價值以及育人作用。

在新的時代背景下，小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的要求產(chǎn)生了明顯的變動。教師需要以學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，主動調(diào)整教育教學(xué)策略及思路，保障學(xué)生能夠在參與各類社會實踐活動的過程中樹立正確的勞動觀。