審 題 要 點 分 析

胡老師：從三年級開始有一個習作單元，本單元就是習作單元，結(jié)合觀察寫自己的發(fā)現(xiàn)。

小魚兒：怪不得您一直強調(diào)觀察呢！本次習作，就是把最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來，寫完后，還要和同學(xué)分享心得。

胡老師：對，先來回顧一下習作單元給我們的兩篇習作例文。第一篇《我家的小狗》。

小魚兒：這篇文章，我對小狗“王子”印象最深的就是它的叫聲了。作者抓住小狗的叫聲突出其淘氣、可愛，這個方法值得我們學(xué)習。

胡老師：對。再來看《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。

小魚兒：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察細致，把楊梅的顏色、外形、味道寫得特別清晰，還寫出了其中的變化，非常傳神，我讀這篇文章的時候口水都流出來了。

胡老師：哈哈，是啊。這次習作，就是要我們仔細觀察，把變化也寫出來。那么寫什么呢？

小魚兒：老師，我參考了一張思維導(dǎo)圖，您看——

胡老師：可以的，選取印象深刻的一處景物或一種事物來寫。選好了材料，想一下怎么寫好呢？

小魚兒：我想動用多種感官來觀察，然后有順序地寫，寫出變化。

胡老師：小魚兒的這張思維導(dǎo)圖真好。仔細觀察時用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽，還可以用手觸摸，在安全的前提下用嘴嘗，甚至還可以數(shù)一數(shù)、量一量；而寫出變化，則用上時間詞，觀察先后變化，或者逗一逗，讓你觀察的事物出現(xiàn)變化，以及可以寫出與以前不一樣的地方等。那還等什么呢？開始寫吧。