姚振紅

河北省永清縣大辛閣鄉(xiāng)中學(xué)

初中物理課堂教學(xué)是知識(shí)的創(chuàng)新、知識(shí)的傳播和知識(shí)的應(yīng)用的主要陣地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要基地。然而，我們現(xiàn)行的教育思想、教育體制和教育方法，與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展存在一些不相適應(yīng)的問(wèn)題，不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，應(yīng)試教育還主導(dǎo)著我們教育的方式。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，初中物理課堂一直都是以教師為主，學(xué)生的課堂主體地位根本得不到體現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生的發(fā)展。隨著新課程改革的不斷深入，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)越來(lái)越重要。因?yàn)橹挥刑岣邔W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，為了提高中學(xué)物理教室的教學(xué)效率，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用物理知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

一、初中物理培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性

如今的父母總是不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以一有什么好的學(xué)習(xí)方法就會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)如何自主學(xué)習(xí)，這其中的重大意義，卻也不是一點(diǎn)兩點(diǎn)能說(shuō)清楚的。在此就說(shuō)其中的一點(diǎn)吧，班級(jí)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們一般都會(huì)自主學(xué)習(xí)，能夠在自我克制下完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于教師所教的知識(shí)點(diǎn)，他們會(huì)私下去練習(xí)，直到自己徹底地熟練地運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)。這一點(diǎn)就是成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生之間存在的本質(zhì)的不同，前一類的學(xué)生能夠自己完成學(xué)習(xí)，后一類需要依靠他人才能勉強(qiáng)完成學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)初中的物理培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的重要性，前一類的學(xué)生會(huì)的已經(jīng)不僅僅是教師教的知識(shí)點(diǎn)了，他們還學(xué)會(huì)的是學(xué)習(xí)的方法，就算以后沒(méi)有人教，他們也依然能夠靠著自己的學(xué)習(xí)能力完成學(xué)習(xí)。只這一個(gè)重要性就已經(jīng)夠?qū)W生受用一生了。

二、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐教學(xué)策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。

初中物理教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣以及欲望，形成積極的、愉快的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力。為了突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，0 必須大膽改革物理教學(xué)模式通過(guò)在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生扮演主角，教師發(fā)揮輔助作用，適當(dāng)引導(dǎo)。通過(guò)師生之間的合作與交流，讓學(xué)生自己練習(xí)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中思考。

2.豐富課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

良好的課前體驗(yàn)環(huán)節(jié)可以為教學(xué)的順利開(kāi)展做好充足準(zhǔn)備，而關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀與否的最重要部分，就是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的收效程度。傳統(tǒng)的初中物理課堂多以教師的口頭授課為主要形式，即便有實(shí)驗(yàn)展示的環(huán)節(jié)也多是教師在臺(tái)上做，學(xué)生在臺(tái)下看。學(xué)生湊熱鬧的心態(tài)居多，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的初衷不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的注意力反倒被看似游戲的實(shí)驗(yàn)部分分散了。所以，在今后的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該更多注重讓學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)中，教師只充當(dāng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的輔助和指導(dǎo)角色，這樣的實(shí)驗(yàn)展示方式才能真正發(fā)揮其作用。例如：在展示冰、水、氣三種物態(tài)轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)時(shí)，邀請(qǐng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室操作教學(xué)，每?jī)扇朔譃橐恍〗M，教師一邊教授三者轉(zhuǎn)化的條件和關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，一邊幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式鞏固知識(shí)，教師只需做好協(xié)助和安全保護(hù)工作。對(duì)于不方便學(xué)生參與的實(shí)驗(yàn)，教師也可以通過(guò)多媒體或交互白板模擬實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生利用鼠標(biāo)在虛擬環(huán)境下進(jìn)行體驗(yàn)。這樣的方式通過(guò)直觀性表現(xiàn)，既刺激了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，又引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是學(xué)生認(rèn)識(shí)深化的過(guò)程。

3.利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的最常用的手段，初中學(xué)生愛(ài)做實(shí)驗(yàn)，喜歡利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)物理。物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象奇特，深深地吸引著初中學(xué)生，讓學(xué)生做自主探索性的實(shí)驗(yàn)，不僅能適應(yīng)學(xué)生好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，而且能使學(xué)生掌握探知的方法。比如，在學(xué)習(xí)物體的顏色的教學(xué)中，老師可以分發(fā)給學(xué)生一些棱鏡片，讓學(xué)生通過(guò)棱鏡片、白色光源觀察光的色散現(xiàn)象，從而了解天上出現(xiàn)彩虹的原因，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能逐步提高他們的探索能力。再如，學(xué)習(xí)了杠桿原理以后，老師可以向?qū)W生提出這樣的問(wèn)題：假如給你彈簧秤、木棒等器材，能不稱出某個(gè)同學(xué)的重量？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)量呢？學(xué)生感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很新穎，紛紛提出自己的測(cè)量思路，當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是完全可以讓學(xué)生做的，如果課堂沒(méi)有時(shí)間，則可以利用課外活動(dòng)的時(shí)候做。

三、結(jié)束語(yǔ)

初中物理教師應(yīng)該積極主動(dòng)探索新的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)一步突破傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)的束縛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣以及欲望，提升學(xué)生的思維能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為教師，應(yīng)該充分引導(dǎo)我們的學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣和欲望，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷進(jìn)行探索，尋求適合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。我們的時(shí)代在不斷的發(fā)展進(jìn)步，因此，我們的教師應(yīng)該不斷革新自己的教學(xué)方法，讓其能夠適應(yīng)時(shí)代的快速發(fā)展。