王曉偉

河北張家口市橋西區(qū)沙嶺子鎮(zhèn)張家口市實驗中學(xué)

學(xué)生是獨特的人，學(xué)生是一個具有個性化的個體，在教師的教學(xué)觀中，教師在課堂實踐中，需要重視學(xué)生的個性化發(fā)展，因材施教的教學(xué)方法更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，更能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)、人文素養(yǎng)的提升。

一、精心思考課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

初中體育的課堂設(shè)計環(huán)節(jié)，在教學(xué)實踐中占有一個非常重要的作用，可以說，精心設(shè)計的課堂更能夠提高學(xué)生參與體育活動的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的學(xué)習(xí)觀。例如，在進行健身操的體育教學(xué)時，教師可以將韻律感強的音樂與體操的動作進行結(jié)合，去引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受運動美，在運動中享受音樂的視聽盛宴。

比如，播放流行音樂《海草舞》，并在音樂播放的過程中教會學(xué)生海草舞動的動作以及“十字”的舞步，在教學(xué)生進行體操時，為學(xué)生進行舞蹈動作的聯(lián)想工作，同學(xué)們可以想象自己置身于一片海洋中，自己就是一顆海草，隨著浪花的擊打而舞動，注意浪花打過來的時候，要進行躲避，從海草舞動的動作轉(zhuǎn)變成“十字”舞步，在教授體操舞步動作的時候，采用音樂節(jié)奏、故事聯(lián)想結(jié)合的方式，幫助學(xué)生高效率的以及體操動作，在學(xué)生很好的學(xué)會這兩個舞步時，教師也不要吝嗇自己的表揚，使學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中，不知不覺的度過體育課堂。精心的課前設(shè)計能夠幫助教師更好的進行課堂實踐，加深學(xué)生對體育活動的興趣，在學(xué)生舞步學(xué)習(xí)的過程中，因為課程設(shè)計的巧妙，學(xué)生的思維方式也進行了拓展，思維方式的轉(zhuǎn)變有利于學(xué)生在今后高素質(zhì)品質(zhì)的塑造，更有利于學(xué)生對體育活動主觀能動性的參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。

二、設(shè)置創(chuàng)造情境有效課程，促進學(xué)生互動活動的積極性

在現(xiàn)代教學(xué)中，多媒體技術(shù)教學(xué)越來越受到教師的青睞，它不僅能使教學(xué)方法靈活多變，而且能有效實現(xiàn)情境互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而初中的體育教學(xué)活動更是如此，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置新媒體教學(xué)環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮多媒體的功能，增添體育課堂的趣味性。

例如，為了更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)新課程服務(wù)，教師在制作多媒體課件時必須充分了解學(xué)生的基本情況，必須不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，最終提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果。比如，在進行體育課前防護運動基礎(chǔ)要點的講解一課中，多媒體的導(dǎo)入將會使得課堂更加的妙趣橫生。通過引入正確的示范案例和錯誤的示范案例，為學(xué)生形成一種鮮明的對比，通過最直觀的圖像展示對學(xué)生展示，體育的課前活動的重要性，有利于學(xué)生良好體育運動習(xí)慣的養(yǎng)成。在媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種新的創(chuàng)新，它推動了體育教學(xué)活動向全面、綜合的方向發(fā)展，推出了多樣化的發(fā)展模式，豐富和提高了教學(xué)和教育方法。充分利用多媒體與線下的課堂實踐結(jié)合起來，是全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種重要方法和途徑，教師要對其進行靈巧運用。

三、巧妙設(shè)計課堂評價環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與的樂趣

在初中的體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生最重要的一個方法就是，注重學(xué)生的主體性，進到學(xué)生的主觀能動性，使得學(xué)生能夠積極主動的參與到體育課程當(dāng)中，因此，課堂評價環(huán)節(jié)就顯得非常重要，在課堂評價管理中，學(xué)生可以通過自由選擇評價內(nèi)容，參與教學(xué)評價的全過程，從而及時的統(tǒng)計出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情趣點和枯燥點，有助于教師對體育課堂的進一步完善。與傳統(tǒng)的教學(xué)評價方法不同，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的教學(xué)評價系統(tǒng)更注重評價過程。

例如，在課堂評價中，可以對評價過程中獲得的數(shù)據(jù)進行量化，并通過比較突出評價結(jié)果，構(gòu)建教學(xué)評價體系，從學(xué)生的角度通過提問來制定評價體系的內(nèi)容。系統(tǒng)應(yīng)用平臺包括數(shù)據(jù)存儲、用戶界面和業(yè)務(wù)邏輯，數(shù)據(jù)存儲主要用于存儲教學(xué)體育教學(xué)評價中的相關(guān)數(shù)據(jù)，以便于數(shù)據(jù)的查找和恢復(fù)，通過這樣的新形的系統(tǒng)對線上教學(xué)的課堂評價會有很大的幫助。比如，在評價指標(biāo)體系的構(gòu)建中，將完善該課程的教學(xué)評價指標(biāo)體系作為主要的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。并且在構(gòu)建和完善體育教育教學(xué)評價指標(biāo)體系時，完善評價管理體系，克服不完善或?qū)I(yè)技術(shù)水平不足等導(dǎo)致的不良影響，教師通過后臺的系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析，能夠?qū)φn堂的實踐教學(xué)進行一定的總結(jié)，吸取經(jīng)驗和幫助。

四、結(jié)語

在體育教學(xué)中，教師可以融合美德知識與體育技能相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更深層次的感知體育活動，激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)觀。在初中體育教學(xué)中，教師要充分的調(diào)動學(xué)生在課堂中的積極性，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，另外，體育能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，能夠促進學(xué)生全面發(fā)展的提高，教師更應(yīng)該注重體育課堂中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)