◎梁澳香

我們平常在生活中很少接觸到合唱團(tuán)的表演，因此不了解合唱指揮中的一些常用的技巧，甚至可以說(shuō)是完全看不懂。有的人還會(huì)發(fā)出這樣令人啼笑皆非的疑問(wèn):前面站那個(gè)人是干什么的，他在比劃些什么呀?為了幫助提高大眾的音樂(lè)欣賞力及普及一些合唱指揮方面較為基礎(chǔ)的技巧?；诖蟊娖毡榈囊魳?lè)程度，復(fù)雜一點(diǎn)的合唱指揮技巧在這里暫且不表。而指揮技巧大同小異，所以相同類型的指揮技巧具有一定的適用范圍。就以運(yùn)用在CCTV《歌聲與微笑》這個(gè)音樂(lè)節(jié)目中的兩部合唱作品《香格里拉》與《青春舞曲》為例，從節(jié)目中指揮者所展現(xiàn)的起拍、點(diǎn)和線、收拍等指揮技巧來(lái)進(jìn)行切入，去分析合唱作品的情感及切合該作品的指揮技巧。

一、《香格里拉》分析

(一)音樂(lè)背景與情感分析

20世紀(jì)30年代初，英國(guó)人詹姆斯·希爾頓的一部探險(xiǎn)小說(shuō)《消失的地平線》就像個(gè)魔力黑洞吸引了無(wú)數(shù)人，因?yàn)閭髡f(shuō)在世界某處，有一片叫香格里拉的人間凈土，那里充滿著和平與幸福，而凡人即使走到地平線的另一端，也找不到這個(gè)世外桃源。但在中國(guó)的云南省，卻有一個(gè)名叫香格里拉的地方?！断愀窭锢愤@首歌曲是為了紀(jì)念西藏和平解放三十周年而做的，是由黃志龍作詞，邊諾作曲。整首歌正是通過(guò)描述云南省美麗神圣的香格里拉和基于人們對(duì)“香格里拉”那充滿神秘的想象來(lái)創(chuàng)作的，表達(dá)了人們對(duì)美好幸福和平生活的向往。歌曲情感偏沉重滄桑，同時(shí)又帶有些虔誠(chéng)信仰在里面。所以指揮在技巧上要有所考慮。

(二)作品處理的指揮技巧

1.起拍

節(jié)目中在合唱團(tuán)演唱《香格里拉》前，指揮首先進(jìn)入了一種昂揚(yáng)、蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。這時(shí)候，指揮雙臂伸出，水平置放在胸前兩側(cè)，這就是提示合唱隊(duì)員要進(jìn)入狀態(tài)了，提醒大家要開(kāi)始唱了。同時(shí)，指揮也會(huì)用獨(dú)特的面部表情向大家傳達(dá)需要做預(yù)備了。

歌曲前1—19小節(jié)為引子，引子表達(dá)的感覺(jué)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，速度可根據(jù)指揮自由安排。歌曲的第一句歌詞以一種神秘而溫暖的色彩拉開(kāi)序幕，營(yíng)造出一幅人們渴望和憧憬“香格里拉”的畫(huà)面。所以這時(shí)的起拍不宜給的過(guò)猛過(guò)烈，我們可以看出節(jié)目中指揮輕柔的給出了提示。在這里指揮有一個(gè)動(dòng)作——向下再抬起手的動(dòng)作，這個(gè)就是“起拍”。之所以有一個(gè)向下的動(dòng)作，這里就是在提醒合唱團(tuán)要準(zhǔn)備好充足的氣息，即吸氣。合唱團(tuán)接到提示，開(kāi)始吸氣預(yù)備；當(dāng)向上時(shí)，就是在告訴合唱團(tuán)開(kāi)始唱歌詞了。這一下一上動(dòng)作其實(shí)很快，觀眾可能根本注意不到其中的區(qū)別。但即使微不可見(jiàn)，起拍也是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視和省略的，一個(gè)作品如果起拍都沒(méi)起好，一定程度上可以說(shuō)這個(gè)作品已經(jīng)失敗了。

從節(jié)目中可以看到指揮先給的是男低和女低聲部——“啊～”，緊隨其后指揮又抬起另一只手給男高女高聲部提示，唱“啊～”，四聲部穩(wěn)步進(jìn)入，起拍良好。

2.點(diǎn)和線

數(shù)學(xué)上經(jīng)常說(shuō)點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，而合唱指揮技巧里的點(diǎn)跟線與之有著近似的含義。就是說(shuō)，一首作品由點(diǎn)和線組成的獨(dú)特技巧，可以準(zhǔn)確表達(dá)出該首作品獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)表現(xiàn)力。當(dāng)然，與數(shù)學(xué)相比，更多的則是不同。指揮技巧里的“點(diǎn)”是指跳躍的、鏗鏘有力的音符，一般表達(dá)出比較活潑的情感；而“線”則適用于一些長(zhǎng)句，更連貫的句子中去?！陡杪暸c微笑》里的指揮在這首歌曲里采用的是點(diǎn)線結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲情感內(nèi)容。

①節(jié)目中的指揮使用2/4的拍子，2/4的拍子圖示從節(jié)目中就可以看出，雙手置放于胸前兩側(cè)，兩只手同時(shí)移動(dòng)畫(huà)出“U”形圖示，根據(jù)作品內(nèi)容成點(diǎn)或成線。《香格里拉》中的24—125小節(jié)是第一色彩段，在這一部分，歌詞多為兩個(gè)小節(jié)連貫的樂(lè)句，所以拍子多采用線條式，更能表達(dá)出長(zhǎng)句悠揚(yáng)醇厚的情感。

②《香格里拉》的125—157小節(jié)是歌曲第二色彩部分，也是高潮部分。這段的情感給人一種精神抖擻，奮發(fā)向上的感覺(jué)，整段的歌詞只有“香巴拉”這三個(gè)字，比第一部分粗獷、鏗鏘有力。所以在這就能看出指揮采用點(diǎn)式打法的用處了，節(jié)目中的指揮快速拿起手臂，以整個(gè)手腕及手部發(fā)力敲擊出一個(gè)點(diǎn)，用點(diǎn)的爆發(fā)力量來(lái)帶動(dòng)合唱團(tuán)進(jìn)入一個(gè)新的激情澎湃的情感中來(lái)。

3.收拍

收拍也是指揮技巧中比較重要的一部分，一個(gè)好的收尾更能帶給聽(tīng)眾完美的聽(tīng)覺(jué)感受。然而每個(gè)作品的收拍是不一樣的，不僅是因?yàn)樽髌返牟煌?，同時(shí)也由于指揮者個(gè)人的習(xí)慣創(chuàng)意不同，所以即使同一作品的收拍也是有一些差別的?！断愀窭锢返奈猜曆永m(xù)了第二部分的熱烈情感，這里的指揮者雙手用大幅度的指揮圖示，雙臂使用的力量達(dá)到全曲高潮，用大開(kāi)大合的氣勢(shì)一下一下的撞擊出最后三個(gè)最強(qiáng)的音符，之后毫不拖泥帶水的、干凈利落的收起雙手，完美結(jié)束!

二、《青春舞曲》分析

(一)音樂(lè)背景與情感分析

《歌聲與微笑》中的評(píng)委往往會(huì)在合唱團(tuán)表演結(jié)束后評(píng)析其作品的背景與情感，目地就是為了幫助現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾及電視觀眾去了解歌曲背后的故事和更好的欣賞理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。

《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)新疆維吾爾族經(jīng)典民歌改編而來(lái)的。該首作品歌詞短小精悍，采用“魚(yú)咬尾”的創(chuàng)作手法。歌曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快生動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)十分輕快活潑、充滿活力。這首詞雖沒(méi)有什么明確的警句格言，但卻用通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出人的青春正像那鳥(niǎo)兒一樣，飛去后即不再回頭。它真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時(shí)光。在此同時(shí)，歌曲里還隱藏了憂傷卻又動(dòng)人的感情色彩。因?yàn)槭占?、整理、改編該作品時(shí)，正值王洛賓生命中妻子鬧分離、愛(ài)情遇春寒的時(shí)期。雖然太陽(yáng)下山明天還會(huì)爬起，花兒謝了明年還會(huì)再開(kāi)，但小鳥(niǎo)不回、青春不再、愛(ài)人遠(yuǎn)去，只留下痛楚的回憶與無(wú)奈的苦澀，托物起興，難掩情感深處的孤獨(dú)與憂傷，讓作品多了另一種愁思。

(二)作品處理的指揮技巧

1.起拍

在《青春舞曲》這首作品里，前奏簡(jiǎn)短，指揮及合唱團(tuán)要迅速的進(jìn)入狀態(tài)。《歌聲與微笑》里的指揮者先是用眼神及面部表情提示，張大嘴巴告訴合唱團(tuán)要沉氣息，然后直接一個(gè)猛起雙手，合唱團(tuán)在這過(guò)程緊跟著指揮的指示，吸滿氣息；隨即指揮快速將雙手打下去，合唱團(tuán)唱“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)”。

作品不同，起拍也絕不一樣。這里的起拍與《香格里拉》的輕柔拉開(kāi)序幕不同，《青春舞曲》的起拍則是由指揮快速、干凈利落的給出的。每首作品的起拍要根據(jù)作品的情感、節(jié)奏、速度等要素去設(shè)計(jì)安排。

2.點(diǎn)和線

基于整首歌的感情基調(diào)，所呈現(xiàn)的是奔放、簡(jiǎn)潔歡快的感覺(jué)。所以節(jié)目中的指揮大多運(yùn)用的是點(diǎn)式打法。“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)”，“花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)”，每句的前幾個(gè)字都處理成頓音、跳躍的唱法，指揮用點(diǎn)鮮明的給出節(jié)拍，契合作品風(fēng)格；在每句歌詞的最后一個(gè)字指揮將它處理成線條，稍作延長(zhǎng)，可以看到節(jié)目中的指揮在每句的末尾雙手都做了一個(gè)停頓，劃了個(gè)延長(zhǎng)線。

值得注意的是在14小節(jié)，這里是個(gè)突慢，即速度突然慢下來(lái)，力度也有所減弱。指揮在這個(gè)突慢句即將到來(lái)之際，先在上一句的末尾做了輕微的放慢，給合唱團(tuán)一個(gè)緩沖；然后在兩句的氣口，率先改變雙手的速度，由快速活潑轉(zhuǎn)為婉轉(zhuǎn)憂傷，指揮在這里順勢(shì)打出線條的圖示。如果全曲都一概而論的處理成跳躍、頓音的唱法，那這就是破壞了作品本身的結(jié)構(gòu)和所表達(dá)的情感了。所以指揮運(yùn)用了多點(diǎn)加線式的指揮技巧。

3.收拍

個(gè)作品的收拍是在速度漸慢、經(jīng)由幾個(gè)稍加延長(zhǎng)的音符之后結(jié)束的?！陡杪暸c微笑》中的指揮者別出心裁，“不～回～來(lái)～”最后這一句她做了一個(gè)漸強(qiáng)，音符都在她的一張一合間流動(dòng)；最后一個(gè)“來(lái)～”字，她用雙手托起逐漸朝上，這里的這個(gè)動(dòng)作就是指示合唱團(tuán)要增強(qiáng)音量及加強(qiáng)情感；等到合唱團(tuán)的狀態(tài)都達(dá)到了情感的高潮，指揮再迅猛的合起雙臂，合唱團(tuán)緊跟著收聲，音樂(lè)戛然而止。

從節(jié)目中可以看到，收拍所停止的音樂(lè)，雖然是聲音停了、但合唱隊(duì)員的表情、指揮的姿勢(shì)、合唱作品帶來(lái)的意境仍在延續(xù)，使得聽(tīng)眾意猶未盡，給音樂(lè)留下了無(wú)限的遐想空間。指揮在收拍后保持了片刻的靜止?fàn)顟B(tài)，隨后才慢慢放松，轉(zhuǎn)向了觀眾，向觀眾鞠躬表達(dá)謝意。至此，音樂(lè)圓滿結(jié)束。

結(jié)語(yǔ)

在分析了《歌聲與微笑》中不同指揮者對(duì)不同作品所運(yùn)用的不同的指揮技巧后，我們也應(yīng)該明白合唱指揮技巧的作用。合唱中的指揮是處理作品的核心所在，只有準(zhǔn)確完美的指揮技巧才能更好的調(diào)動(dòng)合唱團(tuán)的情感，才能更好的引導(dǎo)合唱團(tuán)將合唱作品的藝術(shù)內(nèi)涵及情感表達(dá)出來(lái)，才能更好的豐富完善作品的藝術(shù)價(jià)值，給聽(tīng)眾帶來(lái)更完美的聽(tīng)覺(jué)效果及舞臺(tái)表演。

大家完全可以從指揮技巧方面入手去了解生活中所遇到的合唱團(tuán)表演，幫助自己更好的欣賞合唱作品亦或是參與進(jìn)合唱活動(dòng)中來(lái)。