劉鑫燕

中國計量大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

2021 年是建黨100 周年，也是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的關(guān)鍵時期，習(xí)近平總書記在2 月的黨史學(xué)習(xí)動員大會上強(qiáng)調(diào)，全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興和中國特色社會主義事業(yè)的關(guān)鍵舉措。高校作為培養(yǎng)建設(shè)社會主義接班人的搖籃，更應(yīng)該把黨史教育作為發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，積極開展黨史教育課程、活動，順應(yīng)時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新黨史教育的實(shí)施路徑，讓廣大青年學(xué)子能夠從黨的奮斗歷程中汲取奮發(fā)向上的動力和智慧，繼承和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)，做一名合格的社會主義接班人。

一、新時期加強(qiáng)黨史教育的必要性

目前高校學(xué)生以00 后為主，00 后是出生、成長在經(jīng)濟(jì)全球化時代的一代青年，受西方文化的影響，他們的世界觀、人生觀、價值觀都是多元且不穩(wěn)定的，西方國家一些不正確的輿論和思潮容易對青年大學(xué)生的國家和政治認(rèn)同感產(chǎn)生不正確的引導(dǎo)，所以在“兩個一百年”的歷史交匯期，高校開展黨史學(xué)習(xí)教育顯得尤為關(guān)鍵和意義深遠(yuǎn)。

1.有利于當(dāng)代青年樹立中國特色社會主義共同理想。

“喪文化”是當(dāng)下年輕人中十分流行的一種社交文化，典型標(biāo)志就是“葛優(yōu)躺”，具體表現(xiàn)為“什么都無所謂”“都可以”“不想奮斗，就想宅著”等理想信念缺失的狀態(tài)。通過黨史學(xué)習(xí)教育，青年學(xué)生可以學(xué)到戰(zhàn)爭年代無數(shù)青年黨員為保衛(wèi)國家、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)視死如歸、前赴后繼、拋頭顱灑熱血的英雄故事，通過黨史教育，青年可以看到一代又一代的共產(chǎn)黨人從當(dāng)初積貧積弱的年代，一步步努力和奮斗，歷盡千辛萬苦，探索出適合中國發(fā)展的中國特色社會主義道路，向世界證明中華民族偉大復(fù)興中國夢必然實(shí)現(xiàn)的奮斗歷程，當(dāng)代青年可以深刻感知作為時代接班人的擔(dān)當(dāng)和使命，深知如今的幸福生活來之不易，離不開每一代人的努力和堅持，也能深切感受到中國如今的發(fā)展，產(chǎn)生民族自豪感和主人翁意識，自覺樹立中國特色社會主義共同理想，投入到發(fā)展新時期中國特色社會主義的事業(yè)中來。

2.有利于培養(yǎng)青年學(xué)生的愛國主義精神。

受經(jīng)濟(jì)全球化的影響和西方不利文化影響，青年學(xué)生中出現(xiàn)了“拜金主義”“精致的利己主義”等扭曲的價值觀，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)、擇業(yè)等方面表現(xiàn)出信仰缺失，以自我為中心，沒有集體意識等問題。中國共產(chǎn)黨的百年歷史，是“一切為了人民、為了人民的一切”的百年“奉獻(xiàn)史”。面對列強(qiáng)入侵，共產(chǎn)黨人用鮮血和生命捍衛(wèi)祖國，為了新中國發(fā)展，共產(chǎn)黨人自愿背景離鄉(xiāng)，扎根到祖國最需要的地方，為了幫助全中國人民實(shí)現(xiàn)脫貧，無數(shù)扶貧干部放棄城市的優(yōu)渥生活，幾十年如一日地扎根農(nóng)村，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅的一線。如此種種，都是對當(dāng)代青年大學(xué)生價值觀的熏陶和感染，使他們明白，將個人理想與社會理想結(jié)合起來，將實(shí)現(xiàn)個人價值與實(shí)現(xiàn)社會價值統(tǒng)一起來，這樣的人生才是有意義的人生，堅定理想信念，培養(yǎng)青年學(xué)生的集體意識和愛國主義精神。

二、新時期加強(qiáng)黨史教育的策略

新時期開展黨史教育，應(yīng)充分分析目前黨史教育存在的短板，借助新媒體平臺，從豐富課程內(nèi)容、創(chuàng)新教育方式，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)等多個方面拓寬黨史教育路徑。

1.豐富黨史教育內(nèi)容。

傳統(tǒng)的純理論授課已經(jīng)不能滿足新時代大學(xué)生的需求，課程內(nèi)容是黨史教育的核心，需隨著時代的發(fā)展而不斷完善。第一，要結(jié)合學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題設(shè)計課程內(nèi)容，比如和形勢與政策課相結(jié)合，將當(dāng)下極具吸引力和影響力的時政話題與黨史課程內(nèi)容相結(jié)合，與學(xué)生共同討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，深入理解黨史，從而增加課堂的參與性與趣味性；第二，要積極拓展黨史教育活動，豐富課程內(nèi)容。第三，要積極拓展課程基地，整合校內(nèi)外資源，與紅色紀(jì)念經(jīng)典、黨史館、烈士陵園簽訂合作基地，充分挖掘地方的黨史教育資源，拓展黨史教育實(shí)踐平臺。

2.運(yùn)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新黨史教育方式。

從某方面說，新時代就是“自媒體時代”，信息化時代意味著人人都能成為媒體宣傳者，新時期黨史教育除了運(yùn)用傳統(tǒng)的報紙、書籍等紙媒形式，更要結(jié)合微博、微信、公眾號、直播宣講、“雨課堂”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，以學(xué)生新聞樂見的形式增強(qiáng)與學(xué)生的互動性，增加黨史教育課堂的吸引力；另一方面，可以創(chuàng)新黨史教育方式，如黨史文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計等，讓師生結(jié)合自身專業(yè)特長為紅色景點(diǎn)設(shè)計文化標(biāo)志或歌舞劇等，以新穎的形式讓學(xué)生接受黨史教育。

3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升黨史教育研究水平。

教師是黨史教育中的重要角色，一方面，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，教育是一個靈魂影響另一個靈魂，不僅僅是課堂上理論授課那么簡單，教師應(yīng)該樹立正確的價值觀，增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)和道德品質(zhì)，讓學(xué)生感受到任課教師的人格魅力；另一方面，學(xué)校應(yīng)配齊和健全黨史教育教師隊伍，定期為任課教師提供脫產(chǎn)培訓(xùn)，鼓勵教師進(jìn)行黨史教育理論研究，從深層次提高黨史教育水平。