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四川師范大學(xué)

大學(xué)生政治參與意識(shí)，關(guān)于其含義的界定學(xué)界尚未形成共識(shí)。大部分的學(xué)者是將其看做政治參與的一方面，認(rèn)為大學(xué)生政治參與意識(shí)與大學(xué)生政治參與行為共同構(gòu)成大學(xué)生政治參與。但在實(shí)際的研究中往往研究大學(xué)生政治參與整體和行為的更多，關(guān)于意識(shí)的研究則相對(duì)更少。關(guān)于“大學(xué)生政治參與意識(shí)”有一種觀點(diǎn)是把它看作意識(shí)的一種，從參與認(rèn)知、參與情感、參與意志、參與體驗(yàn)四方面闡述了其內(nèi)容構(gòu)成，把它概括為“大學(xué)生在政治社會(huì)化發(fā)展過程中，出于自身的政治需求和參與興趣，對(duì)于社會(huì)政治關(guān)系以及由此而形成的政治現(xiàn)象、政治體系、政治行為所產(chǎn)生的一系列心理反應(yīng)和精神現(xiàn)象。”

而“政治參與意識(shí)”也不是一成不變的，它同樣具有社會(huì)歷史性，在不同的時(shí)期，有所不同。從新時(shí)期到新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面都發(fā)生了重大變化。00后大學(xué)生相比起80后大學(xué)生其政治參與意識(shí)也有了新的變化，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。

一、背景

80后大學(xué)生是指的是于1980年至1989年出生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，00后大學(xué)生指的是于2000年至2009年出生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，這兩個(gè)群體在生活背景下有著很大的不同。二十年的發(fā)展，國(guó)內(nèi)教育環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，而對(duì)其最有直接感觸的則是80后與00后這兩代大學(xué)生群體。通過對(duì)這兩代人所處時(shí)代的比較，便能大致窺見大學(xué)生群體中政治參與意識(shí)的演變過程。

首先，國(guó)家宏觀層面的各項(xiàng)政策深刻地影響著高校教育的發(fā)展。在社會(huì)主義辦學(xué)方針的主導(dǎo)下，國(guó)家構(gòu)成了高校辦學(xué)的主體，也承載著推動(dòng)高校教育發(fā)展的責(zé)任。從七十年代末恢復(fù)高考伊始到本世紀(jì)末，由于國(guó)內(nèi)教育資源投入不足，各高校處于緩慢恢復(fù)和發(fā)展階段，1977年全國(guó)高校錄取人數(shù)為27萬人，1978年則為40萬人，此后歷年緩慢累增，至1998年達(dá)到每年入學(xué)100萬人左右。新世紀(jì)初，國(guó)家推動(dòng)高校擴(kuò)招計(jì)劃，對(duì)教育領(lǐng)域加大投入，真切貫徹“教育強(qiáng)國(guó)”的理念。最直觀的變化，便是從1998年開始，高校每年錄取人數(shù)從100萬突破到19年的700萬。招生人數(shù)的擴(kuò)大，一方面使得高等教育“下沉”，惠及更廣大人民，促進(jìn)了社會(huì)各階層的流動(dòng)；另一方面也使得境遇不同之間的學(xué)生，其思想碰撞更加廣泛。

其次，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生提出了不同的時(shí)代要求。80年代正是國(guó)家追求“力爭(zhēng)上游，彎道超車”的時(shí)期，社會(huì)對(duì)于素質(zhì)人才的迫切需求激發(fā)出大學(xué)生群體的使命感，絕大部分青年將自己所學(xué)與回饋社會(huì)相聯(lián)系。再者社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革方興未艾，“分配”依舊是大學(xué)生群體邁入社會(huì)的主要途徑，其中包含著此時(shí)的大學(xué)生群體更多的自我選擇空間。追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)存在的體現(xiàn)成為當(dāng)代大學(xué)生群體的主要方向。

最后，高校大環(huán)境下的思想潮流在經(jīng)歷變革。進(jìn)入新世紀(jì)(特別是貝爾格萊格事件)后，青年學(xué)子開始反思西方，加之國(guó)內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)的飛躍，學(xué)生群體中的“民族主義”覺醒，對(duì)西方轉(zhuǎn)為理性批判。

由此可見，80后和00后兩代大學(xué)生所處的環(huán)境是不同的，這也極大地影響著其政治參與意識(shí)的體現(xiàn)。換句話說，正是因?yàn)椴煌臅r(shí)代背景，造就了兩代人對(duì)政治參與的熱情、思考方式、行為舉止的不同。念往思今，進(jìn)入新時(shí)代后，我們更應(yīng)當(dāng)明悟時(shí)代所賦予的新變化，把握00后所帶來的新的改變。

二、00后大學(xué)生政治參與意識(shí)新變化

第一，大學(xué)生政治參與意愿意識(shí)增強(qiáng)，務(wù)實(shí)化傾向更為突出。根據(jù)馬斯洛需求理論，隨著較低層次的需求滿足之后，人們會(huì)開始追求更高層次的需要滿足。從80后大學(xué)生到00后大學(xué)生，這兩代人跨越了大概20多年的時(shí)間。在這段時(shí)間中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的發(fā)展，00后大學(xué)生的生活水平有了較大的提高，對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度和敏銳度有了更大的提升，公民意識(shí)在不斷養(yǎng)成，思想政治教育成效初顯，00后大學(xué)生的政治參與的意愿意識(shí)較80后大學(xué)生有了較大的增強(qiáng)。但是，與此同時(shí)，大學(xué)生政治參與務(wù)實(shí)化問題越來越引起注意。

務(wù)實(shí)化傾向很大程度上與目前我國(guó)關(guān)于大學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制和就業(yè)要求有關(guān)，“入黨”、“參與干部的競(jìng)選”等經(jīng)歷都會(huì)成為保研與就業(yè)的簡(jiǎn)歷上的光輝一筆。于是，這也使得政治參與的動(dòng)機(jī)變得不再純粹，與自己直接利益相關(guān)的事務(wù)，大學(xué)生的政治參與意識(shí)往往更加積極。一方面大學(xué)生政治參與意識(shí)的務(wù)實(shí)化傾向具有一定的合理性，并且務(wù)實(shí)化傾向如果在合理的區(qū)間范圍內(nèi)，就能夠起到有效的激勵(lì)作用，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生參與政治，提高我國(guó)大學(xué)生政治參與水平有著積極作用。那么從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，對(duì)于我國(guó)的大學(xué)生政治參與實(shí)踐也是不利的。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生政治參與意識(shí)，促進(jìn)其在合理區(qū)間內(nèi)發(fā)揮作用，應(yīng)該是我國(guó)思想政治教育中的重要內(nèi)容和著力點(diǎn)。

第二，網(wǎng)絡(luò)參與的方式意識(shí)更受青睞，兩極化影響日益明顯?！兜?3次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)59.6%，其中我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.17億，網(wǎng)民通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.6%。00后大學(xué)生是從小在互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響下成長(zhǎng)起來的一代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以說已經(jīng)成為了他們生活中重要的一部分，打開手機(jī)，不出門也能知天下事，由于網(wǎng)絡(luò)的便捷，政治參與的門檻降低，透明度加強(qiáng)，網(wǎng)上參政興起。再對(duì)比網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的參與形式、參與環(huán)境、參與效果的差別，由此便導(dǎo)致了“現(xiàn)實(shí)的冷漠與網(wǎng)絡(luò)的激情?！边@在00后大學(xué)生群體的身上更為明顯。而80后大學(xué)生，當(dāng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和普及率遠(yuǎn)不及現(xiàn)在，接觸到網(wǎng)絡(luò)的也只是少部分，“網(wǎng)絡(luò)政務(wù)”在當(dāng)時(shí)更是難以想象，因此，80后大學(xué)生參與政治的熱情往往投入在現(xiàn)實(shí)世界，廣播、電視、報(bào)紙是當(dāng)時(shí)關(guān)注政治的主要渠道，政治參與的熱情更多的表現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)中的直接行動(dòng)，但合法、合理的行動(dòng)途徑相較于現(xiàn)在往往較為單一。

這樣的意識(shí)傾向一方面為調(diào)動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生政治參與熱情提供了便捷的途徑，使得政治參與更加的開放化、便捷化；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的政治參與，由于其虛擬性和隱蔽性，其政治參與的理性程度往往不足，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范問題也在不斷挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)參政的有效性。并且，在網(wǎng)絡(luò)世界中，網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性難以一一保證，但其傳播速度又極其迅速，因此，這也為謠言提供了天然的溫床。

第三，大學(xué)生政治參與情感強(qiáng)烈，使命感和自豪感尤為突出。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在新時(shí)代，00后大學(xué)生正在從80后大學(xué)生、90后大學(xué)生的手中接過歷史的接力棒繼續(xù)前行。習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上所作的報(bào)告中提到“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！币獙?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，少不了大學(xué)生的政治參與是新時(shí)代大學(xué)生的使命，也是00后大學(xué)生的重要使命。與80后大學(xué)生不同的是，00后大學(xué)生不僅是看著祖國(guó)“富起來”的一代，還是看著祖國(guó)“強(qiáng)起來”的一代。中國(guó)展現(xiàn)出的強(qiáng)大實(shí)力與大國(guó)擔(dān)當(dāng)，都令00后大學(xué)生為祖國(guó)感到無比自豪，這樣的使命感和自豪感同樣貫穿于00后大學(xué)生的政治參與過程中，參與意志中的愛國(guó)情懷十分強(qiáng)烈。這樣的情緒會(huì)直接作用于行動(dòng)，00后大學(xué)生的政治參與行為，對(duì)于政府、國(guó)家、黨的工作的認(rèn)可度和理解度會(huì)更高，國(guó)家的凝聚力會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

馬克思在關(guān)于意識(shí)形態(tài)的基本理論中提出，“法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會(huì)意識(shí)形式與之相適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?！贝髮W(xué)生的政治參與意識(shí)是對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的變化也將帶來大學(xué)生政治參與意識(shí)的變化。大學(xué)生的政治參與意識(shí)是在不同的社會(huì)歷史條件下多種因素作用的結(jié)果，它會(huì)隨著條件的變化而變化，同樣，它的改變也不是一蹴而就的，意識(shí)的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期作用。通過對(duì)比80后大學(xué)生的政治參與意識(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)00后大學(xué)生政治參與意識(shí)在不斷的增強(qiáng)，方式發(fā)生了改變，新一代的使命感更加增強(qiáng)，但是一些問題也越發(fā)突出，值得我們注意。探究00后大學(xué)生政治參與意識(shí)的新變化，有利于為新時(shí)代大學(xué)生政治參與意識(shí)的培養(yǎng)提供思路，同時(shí)，新時(shí)代思想政治教育的發(fā)展也不能忽視這些新變化。