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云南能源職業(yè)技術學院

早在2014年，我國教育部就對高職類院校進行了改革，頒布了《關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》。這不僅僅意味著我國的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式實施進行到了一個實質性突破性的階段，更激發(fā)出了社會各界的積極探討，促使一大批院校也在現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式方面進行實踐操作，加強理論層次研究，并不斷積極探索，尋求最優(yōu)的措施?，F(xiàn)代教育行業(yè)不斷改革，更加注重于人才方面專業(yè)技能的培養(yǎng)。實行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式對于各個行業(yè)領域發(fā)展有至關重要的作用，更在很大一個程度上達到企業(yè)管理與學校管理、專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程、學校考核與企業(yè)考核這五個方面領域的強有力對接，即做到“五個對接”。而這樣的制度方法能夠在很大程度上極具針對性的培養(yǎng)出行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人才，提升整個行業(yè)內(nèi)部的人才質量和核心素養(yǎng)。

而隨著經(jīng)濟社會高速發(fā)展，行業(yè)要求越來越高，傳統(tǒng)的煤炭類專業(yè)人才已不能滿足現(xiàn)有的發(fā)展需要，直接導致煤炭行業(yè)發(fā)展速度遲緩，而煤炭類專業(yè)的“五個對接”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式也就應運而生，促使行業(yè)調整，培養(yǎng)出更多優(yōu)質的專業(yè)人才。同時，雖然近些年來高職專業(yè)人才的培養(yǎng)工作有很大的實質性進展與結果，但是人才培養(yǎng)的能力與現(xiàn)有的經(jīng)濟發(fā)展問題依然存在很大分歧，人才數(shù)量短缺，崗位分布不合理，直接刺激到煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。對于煤炭發(fā)展產(chǎn)業(yè)來說，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式并不適應經(jīng)濟高速發(fā)展的現(xiàn)狀。因此，在高職類院校百萬擴招的背景下，創(chuàng)建構造“五個對接”的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式是對整個行業(yè)發(fā)展需求最好的應對方式。針對現(xiàn)有的行業(yè)人才進行針對性、加強性地培養(yǎng)，反復進行總結思考，有計劃地進行調整產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，真正促進煤炭行業(yè)高速發(fā)展。

一、煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式建設存在的問題

現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式是社會經(jīng)濟進入新時代，教育行業(yè)高速發(fā)展下的產(chǎn)物，其基礎便是校企之間直接對接進行合作。企業(yè)與高職院校之間密切合作、企業(yè)與高職院校教師直接對接制定標準方向的培養(yǎng)方案、企業(yè)員工直接傳授相應知識，培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質學徒。而伴隨著國家對高職教育的投入力度加大，高職類專業(yè)人才得到發(fā)展，人才培養(yǎng)進一步得到了改善，但仍然無法滿足煤炭類行業(yè)內(nèi)部發(fā)展的需求。具體問題表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)人才培養(yǎng)資源投入不足

與普通本科院校相比，高職院校在人才培養(yǎng)上投入的資源顯得有些不足。高職類院校培養(yǎng)人才大多數(shù)是以實踐操作為目的，需要多種硬件設施作為培養(yǎng)人才的基礎。但是煤炭類行業(yè)領域內(nèi)部更新速度快，發(fā)展逐漸加速，硬件設施不斷更新?lián)Q代，并被淘汰出當前時態(tài)。且根據(jù)國內(nèi)外煤炭行業(yè)領域發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)有的高等職業(yè)院校所擁有的培養(yǎng)條件只可以滿足短期內(nèi)行業(yè)領域的發(fā)展，不能長久。這就造成了，培養(yǎng)人才的應用領域較低，回報率不足。很大一方面的原因，也是在高職院校對這種現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式上投入的資源較少，難以取得更高的成就。

(二)校企合作平臺建設缺失

如何調和校企內(nèi)部合作之間的關系是一個很大的問題。煤炭類專業(yè)領域復雜，有經(jīng)驗的老師傅在高職院校內(nèi)進行對口培養(yǎng)計劃困難重重，學徒制人才對行業(yè)領域認知也不足。高職內(nèi)部學生擁有兩重身份，一方面做作為高職內(nèi)部學生，另一方面 也是企業(yè)內(nèi)部的學徒，如何平衡兩者的關系，確保人才培養(yǎng)計劃有條不紊的實施下來，是需要克服的大問題。人才的培養(yǎng)是需要大量資源的，而高職類院校的收入來源較少，可調動資源不足，對于重點在于實踐操作的煤炭類人才來說，軟硬件條件較為落后，很大程度上拖慢了人才培養(yǎng)進度。而對于企業(yè)內(nèi)部來說，對新型的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式積極性不高，投入資源高，運行模式復雜，短期內(nèi)沒有較大回報的這些因素，導致企業(yè)對于這種人才的培養(yǎng)模式很不看好。這種思想，無異于對煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式是一個很大的沖擊。

二、煤炭類專業(yè)“五個對接”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式建設的策略

(1)企業(yè)與高職院校管理層面直接對接。選擇出煤炭類專業(yè)培養(yǎng)目標與企業(yè)直接掛鉤，高職院校內(nèi)部與企業(yè)特派人員成立專屬的管理小組，直接負責煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，按照資源平等、共同發(fā)展、優(yōu)化專業(yè)素養(yǎng)的目標，擴大招生范圍，在校企之間共同抽選人才加以培養(yǎng)。確定特殊人才培養(yǎng)群體，傾斜資源加強培養(yǎng)，已確保合理準確的培養(yǎng)出更多專業(yè)人才。(2)專業(yè)培養(yǎng)方向與市場卻求所對接。煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式應當攻堅專業(yè)，從專業(yè)角度出發(fā)，契合市場內(nèi)部需求，有的放矢的進行專業(yè)對口培養(yǎng)，直接加快培養(yǎng)進度，促進行業(yè)快速發(fā)展。從基本的“對接行業(yè)”、“服務行業(yè)”進一步向“提升行業(yè)”、“改革行業(yè)”方向發(fā)展，大力推動我國煤炭類事業(yè)的進一步轉業(yè)升級。在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時，更應當大力學生學習能力的培養(yǎng)，使得人才進入企業(yè)崗位，可以做到與時俱進、穩(wěn)步發(fā)展，從行業(yè)新人逐漸轉變?yōu)槊禾啃袠I(yè)資深專業(yè)人員。(3)在高職院校內(nèi)部課程設置方面，應當與煤炭職業(yè)標準相對接。做到培養(yǎng)出專業(yè)化標準化的人才，符合煤炭行業(yè)內(nèi)部發(fā)展需求，培養(yǎng)結束即可快速上崗，解決行業(yè)內(nèi)部專業(yè)領域人才缺失的問題。企業(yè)應把握風向，與高職院校加強合作，不斷革新職業(yè)標準，做到領先于當先現(xiàn)狀而不是落后于時代。在進行人才培養(yǎng)的過程中，應當全面融入職業(yè)教育與職業(yè)標準理念，全面培養(yǎng)煤炭類專業(yè)人才的核心素質。結合專業(yè)領域與煤炭行業(yè)的定位，直接對接企業(yè)內(nèi)部崗位，確保每一位學徒制人才所受到的職業(yè)技能與未來就業(yè)崗位相適宜。(4)整體的教學過程要與實際的生產(chǎn)過程相對接。推進校園內(nèi)部實訓場地與企業(yè)內(nèi)部實際生產(chǎn)場所相呼應，從而全面實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求之間的零距離。企業(yè)的文化內(nèi)涵深刻影響學徒的職業(yè)道德素質及職業(yè)道德素養(yǎng)，兩者的零距離基礎，可以潛移默化的影響到每一位未來人才職業(yè)道德的建設。爭取做到培養(yǎng)過程中，理論教學與實際操作訓練之間對等的關系，確保人才全面發(fā)展，以提升學徒的基本素質能力與實際操作能力。組織好“工學”之間交替進行的策略安排，既培養(yǎng)學生專業(yè)職能，又提高其核心素養(yǎng)。組織學生取得相應的煤炭行業(yè)領域職能證書，增強“學徒”的核心競爭能力。(5)學校層面與企業(yè)層面考核相對接。煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式所培養(yǎng)出來的人才，是現(xiàn)有教育的一場改革成果，所培養(yǎng)的人才不僅僅拘泥于校園，更是要符合企業(yè)崗位標準要求。所以，除了學校內(nèi)部進行考核，企業(yè)也要進行考察，包括專業(yè)操作能力、職能證書獲取等方面。校企應當聯(lián)合建立起完整規(guī)范的考核制度，合理考核學徒人才的綜合素質能力，確保人才進入專業(yè)領域相應職位，受到行業(yè)內(nèi)部的認可，推動職能證書的認可，確保行業(yè)領域內(nèi)充分尊重人才。

三、結語

“五個對接”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，是在百萬擴招的大背景下，所應運而生的合理發(fā)展戰(zhàn)略及人才培養(yǎng)計劃。在煤炭領域現(xiàn)有人才資源不足的情況下，進行專業(yè)的人才培養(yǎng)，是應對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟高速發(fā)展的最好方式之一。而針對現(xiàn)有的煤炭產(chǎn)業(yè)升級背景下的高職院校學徒制專業(yè)人才的培養(yǎng)，其重點已從傳統(tǒng)的專業(yè)人才就業(yè)能力的提高，轉變?yōu)榱嗽诖_保職業(yè)技能快速發(fā)展的同時，全面提升其綜合素質能力，加強整個產(chǎn)業(yè)鏈的升級轉向，推動煤炭事業(yè)發(fā)展。

在培養(yǎng)過程中，應當積極借鑒國內(nèi)外各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，取其精華，去其糟粕，制定出高效合理的戰(zhàn)略方案，促進新時代新人才的快速培養(yǎng)。同時，要結合國內(nèi)煤炭產(chǎn)業(yè)宏觀經(jīng)濟、就業(yè)體制和現(xiàn)有的發(fā)展下的社會環(huán)境等要素，考慮到整體的產(chǎn)業(yè)轉型的方向等多方面要求，全面地制定出煤炭類專業(yè)“五個對接”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，更好的適應當前百萬擴招形勢，使得整體的培養(yǎng)計劃與模式更具有操作性與可行性，確保培養(yǎng)出的人才更加切合整個煤炭行業(yè)內(nèi)部企業(yè)發(fā)展的要求。各大高職院校應當順應整個時代變革的潮流，快速變革，追上時代的腳步，培養(yǎng)出更多的高新人才，在煤炭類專業(yè)上推進新時代現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求。