■梁小明/中山大學(xué)南方學(xué)院

相較于排球、足球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，戶外拓展運(yùn)動(dòng)通常以自然環(huán)境為主要活動(dòng)開展空間或背景空間，形式更為新穎，內(nèi)容更具挑戰(zhàn)性與吸引力，因而更受大學(xué)生歡迎?，F(xiàn)階段，我國已有多所高校開設(shè)了以戶外拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要教學(xué)內(nèi)容的體育選項(xiàng)課或公選課，通過戶外拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)與意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面發(fā)展。但隨著戶外運(yùn)動(dòng)的火熱開展，戶外運(yùn)動(dòng)中的安全問題也開始備受人們關(guān)注。下面結(jié)合實(shí)際，首先就戶外拓展課程教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)特征做簡要分析。

一、高校戶外拓展訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)特征

(一)復(fù)雜性與多變性

相較于傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，戶外拓展項(xiàng)目需要接觸更多、更復(fù)雜的環(huán)境與事物，且環(huán)境多具有不可控性，具有較大的變化性。在學(xué)生參與戶外拓展項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生需要面對(duì)多變、復(fù)雜的客觀環(huán)境，需要面對(duì)較多的風(fēng)險(xiǎn)隱患。研究表明，當(dāng)代大學(xué)生追求新鮮與刺激，具有冒險(xiǎn)精神，在戶外拓展項(xiàng)目中容易為了一時(shí)的新奇新鮮而盲目冒險(xiǎn)，并且在冒險(xiǎn)時(shí)又缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這就導(dǎo)致在戶外拓展訓(xùn)練中發(fā)生安全事故的可能性更大。并且與普通體育項(xiàng)目用到的器材相比，戶外拓展項(xiàng)目用到的器材更多、更為雜亂，質(zhì)量也參差不齊，這就導(dǎo)致戶外拓展項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)更具多邊性與復(fù)雜性。除此之外，近年來高校開展的戶外拓展項(xiàng)目更加豐富，項(xiàng)目內(nèi)容、規(guī)則、鍛煉技術(shù)等也在不斷更新變化，這些變化在一定程度上增加了風(fēng)險(xiǎn)管控的難度，使得戶外拓展教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)多發(fā)。

(二)社會(huì)性與不確定性

高校戶外拓展課程教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)還具有社會(huì)性特征。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，高校需要對(duì)每一位學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)，需要為學(xué)生的家庭以及中國社會(huì)負(fù)責(zé)，也需要為學(xué)校的名譽(yù)以及未來發(fā)展負(fù)責(zé)。如果在戶外拓展項(xiàng)目中發(fā)生安全事故造成大學(xué)生受傷甚至死亡，學(xué)生的家庭、學(xué)校、社會(huì)以及國家都將受到嚴(yán)重的負(fù)面影響。然而較之普通的體育項(xiàng)目，戶外拓展項(xiàng)目又更具風(fēng)險(xiǎn)性，在項(xiàng)目開展過程中隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)。

(三)身心傷害的直接性

一般的競技體育項(xiàng)目如籃球、足球、田徑等都是在地面上進(jìn)行，但戶外拓展項(xiàng)目的空間背景更加多樣多元。除了在地面上外，有些項(xiàng)目還在低空、高空以及江河中開展。這就決定了戶外拓展項(xiàng)目更加危險(xiǎn)，且各類風(fēng)險(xiǎn)更容易帶給學(xué)生的身心帶來直接的傷害。如在一些高空項(xiàng)目中，發(fā)生墜落事故將使學(xué)生的身心健康嚴(yán)重受損。

二、高校戶外拓展訓(xùn)練教學(xué)的安全保障措施

(一)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析，做好風(fēng)險(xiǎn)說明

在教學(xué)過程中，要能樹立正確的意識(shí)與態(tài)度，不忽略風(fēng)險(xiǎn)但同時(shí)也不夸大風(fēng)險(xiǎn)，要意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)有可能發(fā)生，進(jìn)而樹立起高度的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提前采取風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效減少或避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)過程中，高?？梢罁?jù)自身情況，根據(jù)實(shí)際學(xué)情科學(xué)選擇適合本校、適合學(xué)生的戶外拓展項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，將項(xiàng)目內(nèi)容與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合起來，以此提升戶外拓展項(xiàng)目教學(xué)的安全性、有效性。依據(jù)實(shí)際情況建立戶外拓展教學(xué)安全管理體系，采用專業(yè)正確的知識(shí)理論與技術(shù)方法對(duì)影響戶外拓展項(xiàng)目安全的因素做深入分析，根據(jù)分析結(jié)果制定風(fēng)險(xiǎn)防控方案，采取可行性措施將發(fā)生安全事故的幾率降到最低。具體如，在學(xué)生方面，大學(xué)生正處在生命的“黃金時(shí)期”，喜歡具有挑選挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目。但與此同時(shí)，大學(xué)生也普遍對(duì)自身的控制能力缺乏正確判斷。部分學(xué)生對(duì)自身體育技能、身心抗壓能力等的評(píng)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)際水平，認(rèn)為自身體條件與行為不會(huì)導(dǎo)致戶外拓展安全事故的發(fā)生。但部分學(xué)生則對(duì)自身缺乏信任，對(duì)自己的評(píng)價(jià)較低，并且過度放大戶外拓展項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性，因此在參與戶外拓展項(xiàng)目時(shí)十分恐懼與緊張，這類心理反而導(dǎo)致發(fā)生安全事故的幾率增大。為此教師需要正確、詳細(xì)告知戶外拓展項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生了解可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，并讓學(xué)生自己選擇是否參與戶外拓展訓(xùn)練，從而有效推進(jìn)戶外拓展訓(xùn)練順利開展，將教學(xué)安全事故發(fā)生的可能性降到最低。

(二)采取風(fēng)險(xiǎn)回避與轉(zhuǎn)移措施

高校在開展戶外拓展訓(xùn)練時(shí)，必須要提前采取必要的風(fēng)險(xiǎn)回避措施，盡可能避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，將風(fēng)險(xiǎn)影響降到最小。在戶外拓展訓(xùn)練中，高校需要做好風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)工作，結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)保留一些可控制的風(fēng)險(xiǎn)，并提前采取防范與處理措施。如在組織學(xué)生參與攀巖項(xiàng)目時(shí)，要事先采取必要的保護(hù)措施，通過事前的防范將發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的可能性降到最低，確保學(xué)生安全。但如果在項(xiàng)目進(jìn)行過程中意外發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，高校需要及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，做好后續(xù)各項(xiàng)救治、處理工作。在開展戶外拓展項(xiàng)目時(shí)，高校也可采取必要的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移措施來將風(fēng)險(xiǎn)影響降到最小。如高?？少徺I特定險(xiǎn)種的保險(xiǎn)，對(duì)學(xué)生意外傷害安排意外傷害保險(xiǎn)等，通過這類措施實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)損失的有效控制。

(三)制定規(guī)范詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案

在組織學(xué)生參與戶外拓展訓(xùn)練時(shí)，高校需根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容、項(xiàng)目規(guī)則、具體環(huán)境以及學(xué)生身體與心理素質(zhì)等具體情況制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生意外事故時(shí)能及時(shí)采取應(yīng)急措施將事故損失、風(fēng)險(xiǎn)影響降到最小。開展戶外拓展項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，高校首先要基于專業(yè)的理論知識(shí)與技術(shù)方法對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估預(yù)測，掌握戶外拓展項(xiàng)目中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)具體的風(fēng)險(xiǎn)類型、可能概率、事故后果以及嚴(yán)重程度等事先做出防范與處理，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效控制。

如在戶外拓展訓(xùn)練中，有可能會(huì)出現(xiàn)以下事故：學(xué)生關(guān)節(jié)脫位事故。對(duì)于這類可能發(fā)生的安全事故，高校以及教師要及時(shí)做好預(yù)防與急救處理，教師可提前教給學(xué)生一些急救處理知識(shí)與技巧。指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)生關(guān)節(jié)脫位現(xiàn)象后，及時(shí)用一條干凈的毛巾沾上涼水敷在受傷者的關(guān)節(jié)上，將關(guān)節(jié)扎上繃帶固定，在這一過程中不能隨意移動(dòng)脫位關(guān)節(jié)。病情過于嚴(yán)重時(shí)要立即送往醫(yī)院救治，不能拖延過長時(shí)間。

在戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中有可能發(fā)生參與者心臟驟停事故。一旦發(fā)生這類事故，要立即對(duì)患者病情進(jìn)行判斷，并立即采取救治措施。救治時(shí)將患者置于地上或硬紙板上，使患者呈仰臥姿態(tài)對(duì)患者進(jìn)行人工呼吸與胸外心臟按壓，爭分奪秒搶救患者。

如果在高空訓(xùn)練項(xiàng)目中出現(xiàn)墜落、滑落事故，要立即拉緊保護(hù)繩，盡可能減少墜落者與地面的沖擊，將傷害降到最小。如果墜落，要立即查驗(yàn)、判斷傷者受傷情況，并撥打急救電話。在查看以及救治過程中不能隨意翻動(dòng)、移動(dòng)患者。如果患者有流血現(xiàn)象，需及時(shí)包扎止血，防止患者失血過多危及生命。

(四)建構(gòu)教學(xué)安全規(guī)范

1、環(huán)境規(guī)范

由于大多時(shí)間是在戶外進(jìn)行，因此戶外拓展項(xiàng)目對(duì)環(huán)境有較高要求。在進(jìn)行戶外拓展項(xiàng)目教學(xué)或組織學(xué)生參與戶外拓展項(xiàng)目時(shí)，高校、教師一定要做好對(duì)環(huán)境的分析、優(yōu)化處理等工作，要注重環(huán)境規(guī)范，從而將發(fā)生安全事故的可能性降到最低。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵循以下規(guī)范，盡可能減少或避免安全事故的發(fā)生。在一些地面項(xiàng)目如有軌電車、盲人方陣、七巧板等的教學(xué)中，首先需對(duì)地面進(jìn)行檢查，確保地面平整，活動(dòng)區(qū)域以及周邊無有障礙物，不存有安全隱患。在教學(xué)過程中如果突然遭遇惡劣天氣，或是在項(xiàng)目開展前收到惡劣天氣預(yù)警信息，應(yīng)認(rèn)真考慮衡量，必要時(shí)取消教學(xué)活動(dòng)，或者是在室內(nèi)開展技巧方法教學(xué)。除此之外，在教學(xué)過程中也要關(guān)注活動(dòng)區(qū)域空氣質(zhì)量，要根據(jù)空氣清潔度、環(huán)境能見度等實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，以保證戶外拓展項(xiàng)目教學(xué)的順利開展，保證學(xué)生身心安全。如在能見度較低的情況下可適當(dāng)降低活動(dòng)難度或是停止活動(dòng)，以免學(xué)生受到傷害。在教學(xué)過程中也必須時(shí)刻觀察、注意周邊環(huán)境變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛存性風(fēng)險(xiǎn)并做出處理，避免安全事故的發(fā)生。在開展信任背摔、高臺(tái)演講、怪獸過河等中低空項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)在地面上適當(dāng)放置海綿墊或地墊，以此保障學(xué)生安全。在高空項(xiàng)目教學(xué)中，不僅要設(shè)置地墊等保護(hù)措施，還需要關(guān)注天氣變化，要盡可能避開大風(fēng)、雨雪等惡劣天氣，在教學(xué)過程中要將學(xué)生的安全放在首要位置。

2、教學(xué)操作規(guī)范

在整個(gè)戶外拓展教學(xué)中，教學(xué)操作規(guī)范是重點(diǎn)，只有教師以及學(xué)生在項(xiàng)目中嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)范與要求，方能將安全風(fēng)險(xiǎn)事故發(fā)生的幾率降到最小，方能保障師生安全。為此，在教學(xué)過程中，高校需要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范與要求制定教學(xué)操作規(guī)范，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教師能嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范教學(xué)。具體如，在教學(xué)準(zhǔn)備工作中，要制定嚴(yán)格的課堂常規(guī)，帶領(lǐng)學(xué)生開展人參運(yùn)動(dòng)，向?qū)W生講明活動(dòng)內(nèi)容以及項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)隱患，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的服裝與幾率要求，規(guī)范學(xué)生行為，嚴(yán)禁學(xué)生在戶外教學(xué)場地吸煙。對(duì)戶外教學(xué)場地進(jìn)行檢查，保證場地中不存有障礙物、尖銳危險(xiǎn)物。對(duì)學(xué)生的著裝進(jìn)行檢查，要求學(xué)生不佩戴耳環(huán)、手鐲等飾品，并將隨身佩戴物放置在指定位置，規(guī)范整個(gè)場地秩序等。在正式教學(xué)過程中，也必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范與要求進(jìn)行講解與操作，避免發(fā)生安全事故。

三、結(jié)語

綜上所述，與普通的體育訓(xùn)練項(xiàng)目相比，戶外拓展訓(xùn)練具有一定的特殊性、風(fēng)險(xiǎn)性，在訓(xùn)練過程中天氣、地形地勢以及器材設(shè)備等均有可能對(duì)學(xué)生造成損害。因此在將戶外拓展訓(xùn)練納入高校體育教學(xué)時(shí)必須做好安全防護(hù)工作。高校要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范與要求建構(gòu)教學(xué)安全規(guī)范，制定應(yīng)急預(yù)案，采取有效措施將安全事故發(fā)生幾率降到最低。