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在新時(shí)代，我國(guó)高校要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，需要做好黨建工作，尤其是學(xué)生黨支部黨建工作，這不僅關(guān)系著高校的根本要求，也關(guān)系著對(duì)學(xué)生思想的有效教育。所以高校要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的機(jī)遇，進(jìn)行改革創(chuàng)新，踐行黨的建設(shè)要求，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，有效推進(jìn)學(xué)生黨支部黨建工作。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨建工作面臨的機(jī)遇

(一)管理實(shí)效得到提高

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，社會(huì)逐漸走向數(shù)字化，通過(guò)數(shù)字集散了人們的大量數(shù)據(jù)信息，還有不同組織的信息，其在無(wú)形中發(fā)揮非常大的作用，對(duì)人們的生活、思維造成較大影響，同時(shí)也影響高校學(xué)生黨支部黨建工作。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，所收集的數(shù)據(jù)得到有效分析和高效處理，使得人們?cè)谧龀鰶Q策時(shí)有更好的科學(xué)依據(jù)，其分析有效體現(xiàn)了預(yù)測(cè)性、動(dòng)態(tài)性、全面性。同時(shí)，這種特性在進(jìn)行黨建工作管理時(shí)，也很好的提高了實(shí)效性。通過(guò)各種現(xiàn)代化技術(shù)，可以很好收集積極分子、黨員的信息，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，真正實(shí)現(xiàn)定性分析，改變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)式的方法，方便黨組織更好精細(xì)化、動(dòng)態(tài)、適時(shí)對(duì)黨員進(jìn)行管理。

(二)工作領(lǐng)域得到拓寬

隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸開放，在這樣的環(huán)境下有大量數(shù)據(jù)信息被產(chǎn)生，在開展學(xué)生黨支部黨建工作時(shí)，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。目前高校內(nèi)學(xué)生多是95后，要結(jié)合他們熱衷網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向他們宣傳黨建工作，讓他們了解黨的主張，從而在生活中更好團(tuán)結(jié)起來(lái)，弘揚(yáng)正能量?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，更有利于高校建設(shè)黨建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)一體化，拓寬傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)空間的黨建工作方式，無(wú)限延展到網(wǎng)絡(luò)空間，對(duì)網(wǎng)絡(luò)覆蓋進(jìn)行有效利用，從而實(shí)現(xiàn)組織覆蓋，黨員在黨建平臺(tái)中就可以查詢黨建信息。通過(guò)黨建平臺(tái)，可以隨時(shí)更新黨的活動(dòng)，有效推進(jìn)群眾監(jiān)督、黨務(wù)公開的機(jī)制，群眾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就可以很好對(duì)黨員進(jìn)行監(jiān)督，推進(jìn)黨建工作的開展。

(三)變革創(chuàng)新得到推進(jìn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校學(xué)生黨支部黨建工作迎來(lái)了新的模式。在新時(shí)代政策下，改變傳統(tǒng)觀念，樹立現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)理念，應(yīng)用現(xiàn)代化手段和技術(shù)，打造互動(dòng)平臺(tái)，其互動(dòng)可以是師生之間、黨組織和黨員之間，也可以是非黨員學(xué)生和黨員學(xué)生之間，從而構(gòu)建更加科學(xué)、規(guī)范、高效的黨建工作。在黨建工作中，利用新的技術(shù)和手段，對(duì)黨員的教育會(huì)更加科學(xué)、更加生動(dòng)，對(duì)黨員的管理更加高效、更加精細(xì)。在組織黨員活動(dòng)時(shí)，不再封閉，更加開放，在進(jìn)行黨組織工作時(shí)，不再分割，逐漸實(shí)現(xiàn)融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是機(jī)遇，使學(xué)生黨支部黨建工作很好結(jié)合了大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，對(duì)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，有利于智慧黨建的實(shí)現(xiàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

(一)影響工作效果

對(duì)比傳統(tǒng)媒體，95后學(xué)生更喜歡互聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)槠溆兄芎玫幕?dòng)性、及時(shí)性。高校在開展思政教育時(shí)，傳統(tǒng)“一言堂”模式有了很好改變，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，就可以接觸到各種學(xué)說(shuō)、各種思潮。在高校學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)已成為一種趨勢(shì)，如果教師仍僅傳授知識(shí)、講述道理，那么學(xué)生在接受時(shí)是被動(dòng)的，沒(méi)有很好的效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生更容易被網(wǎng)絡(luò)言論所引導(dǎo)，所以要及時(shí)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，避免那些不良言論的擴(kuò)散，否則大學(xué)生非常容易受到那些言論影響，進(jìn)而影響自身的思想，很大程度削弱了黨建工作的效果，也不利于黨建工作的開展。

(二)影響工作模式

在以前高校學(xué)生黨支部黨建工作中，由于空間、時(shí)間等的影響，在對(duì)黨員進(jìn)行監(jiān)督、管理、教育時(shí)，方式往往比較單一。在對(duì)黨員進(jìn)行教育時(shí)，通常進(jìn)行集體性學(xué)習(xí)，更關(guān)注普遍問(wèn)題、共性問(wèn)題，進(jìn)行單向灌輸，對(duì)于某些個(gè)性需求就無(wú)法很好滿足。但利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，完全依照自身需求。在傳統(tǒng)監(jiān)督和管理黨員方面，通常是黨組織來(lái)完成這項(xiàng)工作，比較封閉，群眾無(wú)法很好進(jìn)行監(jiān)督。對(duì)非黨員學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并不能很好了解黨員的工作、活動(dòng)，自然不能很好進(jìn)行監(jiān)督。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，黨組織順應(yīng)時(shí)代潮流，在各種管理工作上，如黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)、轉(zhuǎn)接組織關(guān)系、信息管理、方式等有了很大轉(zhuǎn)變。

(三)影響學(xué)生意識(shí)

在高校課堂中，由于受教材編排、課堂規(guī)模、授課安排、課堂時(shí)間等因素的影響，針對(duì)一些個(gè)性化問(wèn)題，教師往往不能進(jìn)行有效解答。而對(duì)于那些疑問(wèn)，多數(shù)學(xué)生都會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)問(wèn)題搜索找到答案，這在一定程度上很好為大學(xué)生解答了疑惑，他們可以更好進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想交流。但同時(shí)這種方式也有一定弊端，大學(xué)生沒(méi)有很好的社會(huì)判斷力和經(jīng)驗(yàn)，容易被那些不良言論所引導(dǎo)。那些不良人士在散播言論時(shí)，針對(duì)的就是大學(xué)生強(qiáng)調(diào)個(gè)性、對(duì)權(quán)威質(zhì)疑的特點(diǎn)，在無(wú)形中對(duì)他們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀造成影響，而且部分大學(xué)生更容易相信網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)，質(zhì)疑教師所講的知識(shí)，在這種情況下學(xué)生意識(shí)會(huì)受到很大影響。

三、在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校加強(qiáng)學(xué)生黨支部黨建工作的措施

(一)組建專業(yè)黨建平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都可以制造新聞、發(fā)布新聞，所以要做好網(wǎng)絡(luò)黨建，使其具有特色，具有吸引力，從而很好引導(dǎo)學(xué)生思想。高校要利用網(wǎng)絡(luò)，組建專業(yè)黨建平臺(tái)。首先要有專業(yè)化的人員組成團(tuán)隊(duì)；其次要很好選擇平臺(tái)的功能，使其不僅符合工作要求，還能很好滿足學(xué)生的需求，真正為學(xué)生所服務(wù)；在選擇內(nèi)容時(shí)，既要包括政策、文件，又要有高校內(nèi)真實(shí)案例、故事，很好吸引學(xué)生興趣，避免不良言論的傳播。高校對(duì)資源要進(jìn)行整合，從而確定黨建品牌，各個(gè)支部實(shí)現(xiàn)聯(lián)合，不到那有自身的特色，而且有較大影響力。

(二)在追求生動(dòng)活潑的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅認(rèn)真

高校在進(jìn)行學(xué)生黨支部黨建工作時(shí)，有效融合“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，了解當(dāng)代學(xué)生的興趣、對(duì)不同文章的關(guān)注、對(duì)不同排版模式的興趣，從而很好將黨建工作內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生對(duì)黨建內(nèi)容的關(guān)注度。但是，黨建工作具有一定嚴(yán)肅性，在搭建平臺(tái)時(shí)，必須符合客觀需求，不僅要符合當(dāng)代大學(xué)生的需求，還要保證其內(nèi)容的嚴(yán)肅、客觀、認(rèn)真，既要被學(xué)生所接受，又要保證教育工作的有效性。在工作中可以利用圖像、音頻、視頻的方式呈現(xiàn)黨的知識(shí)，既有很大的樂(lè)趣，也有一定的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生能有很好的參與性。

(三)既要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也要現(xiàn)實(shí)參與

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展，黨員可以利用黨建平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一種新的活動(dòng)途徑。網(wǎng)絡(luò)黨課的開展具有很好的方便性、快捷性，越來(lái)越多的黨組織利用這種方式，進(jìn)行黨員活動(dòng)，但線下學(xué)習(xí)是不能被取代的。盡管網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有很好的優(yōu)勢(shì)，但我國(guó)《黨章》有規(guī)定，要求黨員全部參與組織活動(dòng)，也就是現(xiàn)實(shí)的線下活動(dòng)，接受人們監(jiān)督，所以高校在開展學(xué)生黨支部黨建工作時(shí)，既要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，又要注重現(xiàn)實(shí)參與，處理好兩者的關(guān)系，還要明確主體是現(xiàn)實(shí)支部，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)僅是其延伸和補(bǔ)充。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展，高校開展學(xué)生黨支部黨建工作有了很大轉(zhuǎn)變，必須及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮這個(gè)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，迎接挑戰(zhàn)，跟隨時(shí)代發(fā)展需求，豐富黨支部工作方式，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的延伸作用，使黨建工作的開展更加科學(xué)、更加規(guī)范。