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一、前言

2018年習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，指出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，并指出，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！边@是我國第一次將勞動教育寫入黨和國家教育方針。2020年3月20日,中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》),《意見》指出,勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取取向和勞動技能水平,對培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人具有重大意義?？梢?黨和國家高度重視中小學(xué)勞動教育。

大學(xué)生作為全社會最有活力和創(chuàng)造性的群體，中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)需要大學(xué)生的不斷奮斗。大學(xué)階段是大學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和綜合素質(zhì)的決定時期,大學(xué)生的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的未來。高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人具有重要意義，筆者分別從新時代勞動教育內(nèi)涵、大學(xué)生勞動教育價值意蘊(yùn)、實現(xiàn)路徑展開論述，以期豐富大學(xué)生勞動教育相關(guān)研究，為當(dāng)前大學(xué)生勞動教育研究提供些許幫助。

二、新時代勞動教育內(nèi)涵

新時代勞動教育的內(nèi)涵是推進(jìn)大學(xué)生勞動教育的前提與基礎(chǔ)，也是我國勞動教育目前亟需普及的一項重要內(nèi)容。

在過去的很長一段時間里，眾多學(xué)者將勞動教育看作是相對于體育、智育、德育、美育另一類別的教育、另一個層次的教育。認(rèn)為勞動教育是德育的內(nèi)容之一，是使學(xué)生樹立正確的勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。近期頒布的《意見》為理解新時代勞動教育內(nèi)涵指明了新的方向。

《意見》指出勞動教育是我國國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

正確認(rèn)識新時代勞動教育內(nèi)涵，有利于推進(jìn)勞動教育活動的進(jìn)行，是實現(xiàn)大學(xué)生勞動教育的第一步。

三、新時代大學(xué)生勞動教育的價值意蘊(yùn)

(一)對個人而言，有利于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展

勞動塑造人的精神面貌，是立身之基、立心之基、立德之基。將勞動教育納入黨的教育方針，是尊重人才成長規(guī)律和教育規(guī)律的體現(xiàn)，它不僅決定一個人的物質(zhì)生活狀況，而且影響一個人的精神面貌和精神發(fā)育?？傊瑒趧优c個體的全面發(fā)展具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，勞動素質(zhì)貫穿于個體的德智體美四種素質(zhì)之中，加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育是促進(jìn)大學(xué)生群體全面發(fā)展的必然途徑。

在高校積極開展大學(xué)生勞動教育工作，能夠在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的勞動精神、品質(zhì)和意志力；進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，鍛煉大學(xué)生勞動知識和技能應(yīng)用能力，有利于大學(xué)生全面發(fā)展。

(二)對社會而言，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

勞動教育直接決定個體的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。全面小康社會的建成需要德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而大學(xué)生作為其中一支重要力量，加強(qiáng)勞動教育勢不可擋。

新時代的大學(xué)生應(yīng)回歸勞動和勞動教育。勞動作為“五育”的基座，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育，有利于培養(yǎng)一支有奉獻(xiàn)創(chuàng)新勞動精神、精湛勞動技能的中堅力量，也有利于促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育更好的發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為全面建成小康社會的隊伍注入新鮮血液。

(三)對國家而言，有利于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

“空談?wù)`國，實干興邦”。只有踏實勞動、躬身實踐，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。我國雖然是勞動大國，但距離勞動強(qiáng)國還是有一段距離，這是我國新時代努力的方向與目標(biāo)。

高校是科研成果的重要生產(chǎn)地，通過加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育，可以培養(yǎng)出一批高素質(zhì)技能型人才，提高生產(chǎn)水平，帶動企業(yè)收益；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和勞動實踐相融合，借助互聯(lián)網(wǎng)和云計算等信息技術(shù)，用以提升工作效率和質(zhì)量。這些都是助力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要途徑。

四、新時代大學(xué)生勞動教育實現(xiàn)路徑

隨著信息化和數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，原有勞動形態(tài)也隨之變化，對當(dāng)下我國大學(xué)生學(xué)校課程的開發(fā)與實施提出了新的要求。在新時代，如何實現(xiàn)大學(xué)生勞動教育的推進(jìn)？筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下四個方面入手。

(一)提高勞動教育認(rèn)識與自覺性

認(rèn)識是行動的前提，思想認(rèn)識到位，行動自然落實。勞動不僅是是立身之本，同時還是知識世界、生活世界、工作世界之間建立關(guān)聯(lián)的重要橋梁，是建立生活認(rèn)知和生命認(rèn)知的重要途徑。國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)該合力普及新時代勞動教育的重要性，提高勞動認(rèn)識與自覺性，是我們每個個體的責(zé)任。

新時代的大學(xué)生，應(yīng)提高勞動教育認(rèn)識和自覺性，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述，樹立科學(xué)正確的勞動觀，要時刻謹(jǐn)記只有通過勞動，才能創(chuàng)造財富，收獲幸福。

(二)科學(xué)設(shè)計勞動教育課程

勞育是學(xué)生全面發(fā)展和社會進(jìn)步的重要途徑，幫助培植個體的生活理念、社會責(zé)任和生命精神。因此，勞動教育課程要在目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面注重科學(xué)組合和多元開發(fā)，達(dá)到勞動教育的目的。

高校應(yīng)打造突出勞動教育特色的課程體系、開展形式豐富的勞動教育實踐活動、營造“尊重勞動”的高校文化氛圍。勞動教育課程可以和學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、課外兼職、機(jī)構(gòu)學(xué)校實習(xí)和志愿者活動結(jié)合起來，使勞動教育課程多元化，增加學(xué)生參與勞動的興趣，提高參與勞動的積極性?？茖W(xué)系統(tǒng)設(shè)計大學(xué)生勞動教育課程，發(fā)揮其最大化作用，培養(yǎng)出一批新時代高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人。

(三)完善大學(xué)生勞動教育評價機(jī)制

科學(xué)的勞動教育評價機(jī)制是推進(jìn)大學(xué)生勞動教育的關(guān)建。通過設(shè)計合理的勞動教育評價機(jī)制來促進(jìn)和保證大學(xué)生勞動教育的效果，為勞動教育的實現(xiàn)保駕護(hù)航。

現(xiàn)實生活中，大學(xué)生不愿意參加勞動、好吃懶做、驕奢淫逸、漠視勞動成果的現(xiàn)象是存在的。評價具有導(dǎo)向、診斷、激勵、反思、改進(jìn)、調(diào)控等功能，通過設(shè)計勞動教育評價機(jī)制，一方面可以督促大學(xué)生積極參加勞動教育，另一方面還可以及時檢測勞動教育給大學(xué)生帶來的改變成效。因此，高校應(yīng)該完善大學(xué)生勞動教育評價機(jī)制。

(四)充分利用校內(nèi)外資源

勞動教育普遍存在于生活中，應(yīng)該充分利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三者合力，共同推進(jìn)大學(xué)生勞動教育。

家庭在大學(xué)生的成長中扮演了重要的角色，父母和長輩應(yīng)該在向他們普及勞動的重要性，要使其明白要想創(chuàng)造財富，獲得幸福的生活，需要付出辛勤的勞動。在日常生活中，可以讓孩子參與家務(wù)，由小及大，潛移默化地養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。學(xué)校作為大學(xué)生的聚集地，可以通過一系列勞動課程來加強(qiáng)大學(xué)生的勞動技能和精神，除此以外，還可以將勞動課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合，既可以鍛煉學(xué)生的勞動能力，又可以生產(chǎn)出一定的勞動成果，為社會和國家做貢獻(xiàn)。社會作為大學(xué)生勞動教育的重要場所，其中的企業(yè)單位、機(jī)構(gòu)、工廠都可以為大學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，實現(xiàn)互利共贏?？傊?，加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育不局限于高校，應(yīng)該充分利用校內(nèi)外資源。

總的來說，新時代加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育勢不可擋。這是實現(xiàn)全面小康社會的客觀需要，也是實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的必要措施與途徑。在未來一段時間，大學(xué)生勞動教育問題將會是國內(nèi)教育學(xué)界和教育工作者研究和實踐的重點(diǎn)領(lǐng)域。我總而言之，國大學(xué)生勞動教育的推進(jìn)任重道遠(yuǎn)，需要我們多方的共同努力。