王亞美

深圳市龍崗區(qū)同心實驗學(xué)校

“總得有人去擦亮星星，它們看起來灰蒙蒙。總得有人去擦亮星星，因為那些八哥、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的，我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦亮星星?！?/p>

每每讀謝爾·希爾弗斯坦的這首童詩，自己都會莫名的感動，每次讀后，冥思自審，就會有新的感悟，新的發(fā)現(xiàn)。每讀一次，都會有新的想法，新的認(rèn)知，似乎有什么在等待著我們。面臨從學(xué)校走向社會的選擇的時候，我們每個人都有過不同的憧憬，和對未來的展望，說到底，是對自己人生的規(guī)劃，要做一個什么樣的人，該做一個什么樣的人？向往英雄，向往平凡，向往那些滿滿的幸福。向往的終極目標(biāo)前進(jìn)直到達(dá)成，這個過程總是充滿了各種各樣的荊棘、各種色彩、各種困難挫折。上學(xué)期間，我的導(dǎo)師曾教導(dǎo)我們，要愛所有人，用仁愛之心去對待每一個人，做人應(yīng)懷仁愛之心。親身表率，我們感覺很深，我的導(dǎo)師就是懷著一顆仁愛之心，當(dāng)我們心情抑郁時，可以和他交流，他會耐心的給我們開導(dǎo)，直接心情變好；當(dāng)我們感到迷茫時，他會在傾聽我們之后，給我們指明方向；當(dāng)我們困惑時，他就像一個鏟子一樣，一個笑容，就挖空了我們所有的不安。有時候在想，導(dǎo)師得有多仁愛呀？

一路走來，我們都心懷夢想，奮力追夢。每一個人都有夢，有夢就有了方向，有了方向就有了路。畢業(yè)之后，我很高興，實現(xiàn)了自己的夢，而沒有走失自己，考入機(jī)制，成為了一名老師，可以說實現(xiàn)了自己的夢，高興的同時困難也接踵而來，我要做一個什么樣的老師呢？《禮記·儒行》中提到“溫良者，仁之本也；敬慎者，仁之地也；寬裕者，仁之作也；孫接者，仁之能也；禮節(jié)者，仁之貌也；言談?wù)?，仁之文也；歌樂者，仁之和也；分散者，仁之施也。儒者兼此而有之，猶且不敢言仁也。其尊讓有如此者?！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，老師要無私的仁愛。欣賞每一個孩子的優(yōu)點，包容每一個孩子的不足。相信自己。用仁愛去對待每一位學(xué)生。實現(xiàn)自己的夢。和很多老師一樣，從踏足三尺講臺的那一刻起，這便是我心中那個美麗而理想的夢，而我的夢想，就是讓我的孩子們綻放光芒。如果個別蒙了塵，那我也要把他擦亮。

星星蒙塵

我初登講臺那一年，帶七年級，以前無數(shù)次的走進(jìn)教室，都是以學(xué)生的身份，這次換成了老師的身份，看著黑板上寫的歡迎致辭，心里微微的有一點興奮，眼睛掃過教室里的每一處空間，我們班的每個學(xué)生會是怎么樣的，每個學(xué)生應(yīng)該坐什么位置，怎么安排好？后面墻上應(yīng)該寫些什么內(nèi)容？第一句話應(yīng)該和學(xué)生怎么講？……

入學(xué)試后，分班，班里所有學(xué)生穿著整整齊齊的，帶著那份見到新生事物的喜悅，有說笑的，有打鬧的，有東張西望的。同時班里也來了一個特殊的學(xué)生——燊寶，從第一次見面，他給我留下了深刻的印象，入學(xué)考試，我當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)了他的不對勁，試卷上自己的名字寫的歪歪扭扭，似乎從未寫過字，像小孩子剛剛開始學(xué)寫的字一樣，感覺那個名字寫的很費勁，就像剛剛會寫自己名字時一樣。畢業(yè)學(xué)校也是空白，我提醒他要把學(xué)校也要寫上，聽到我的話，他看著我的眼神一下暗淡下去，低下了頭，把手里的筆拽得緊緊的，直直的注視著，磨磨蹭蹭半天也沒有寫出來，我再問他話，他把頭低得更低了，我基本上看不清楚他在注意著什么，更不知道他斜著眼、含糊不清的說了些什么。接下來的幾天，全班學(xué)生都沉浸在新班級的喜悅之中，而他在課堂以及課間的種種表現(xiàn)，著實讓我頭疼了一陣：每天的課間操都找不到自己在隊伍中的位置；故意不聽從老師群體性的指令，總愛自言自語，獨自活動；上課了，全班一眼看下去，他的位置空空如也，不是在操場的角落就是躲在廁所……我以為他是不適應(yīng)新班級，新環(huán)境。幾次之后，我真正感覺到他不是不適應(yīng)，而是有什么問題，對此，我和其他學(xué)生也盡力去引導(dǎo)他，但是勞而無功。除此之外，更令我驚訝的是他的作業(yè)，每一天他的作業(yè)都是又漂亮又準(zhǔn)確，根本不是他寫的字，和他的字體完全不相配。

經(jīng)過和他父母溝通，我了解了他的過去。三年級前成績還不錯，活潑可愛，人見人愛，在三年級的時候，生了一場大病，休學(xué)近一年。之后就這樣，時而清醒時而糊涂，行為開始變得有些異常，沉默寡言，性格也變得怪異。在家里不怎么說話，在學(xué)校也是如此，長次以往，慢慢脫離了同學(xué)，遭受到班級同學(xué)的排斥、冷落，漸漸的覺得自己不合群，自卑加重。他父母看在眼里，痛在心里，他的父母為了讓他在集體中能夠和同學(xué)們有正常的交流，像以前活潑開朗，高高興興的。擔(dān)心作業(yè)寫不好受到歧視，父母幫忙代寫，而且請了一對一的家庭老師長期輔導(dǎo)他的學(xué)業(yè)。時間一天一天的過去，他的情況不僅沒有改觀，還變得更加糟糕。

我既心疼燊寶過去的遭遇，又感動于他父母不懈的付出。一切為了孩子，為此我在請教了心理醫(yī)生之后，針對燊寶目前的現(xiàn)狀，我們詳細(xì)分析了孩子成長階段存在的問題，結(jié)合當(dāng)下燊寶的實際情況。討論商量了一個可行的解決方法，同時和他父母約法三章：首先，不能再給孩子代寫作業(yè)，鼓勵他獨立完成，并要肯定他的小成就。其次，不要在意別人的眼光，更不要在意其他人說什么，自己要有強(qiáng)大的內(nèi)心，真心接納自己的孩子。最后，營造幽默、輕松、和諧的家庭氛圍，享受和孩子在一起的時光，引導(dǎo)并鼓勵孩子參與集體活動。堅信孩子一定會健康起來，一定會變得和以前一樣開朗、自信。

我知道每顆星星都應(yīng)該是閃亮的，只是有時候——空氣質(zhì)量不好的時候，星星上會蒙上一層灰，而我，要想盡辦法擦亮星星。

星光初現(xiàn)

我把燊寶的位置調(diào)到了第一排，離講臺最近，與我們班成績最好的學(xué)生同桌，小組其他兩個成員，一個是我們班的活寶級別的，一個是我們的班長，我偷偷的叮囑他們?nèi)齻€，要善待燊寶，時刻關(guān)注一下燊寶，要用行動讓同學(xué)們接納他，容納他。在我們班學(xué)生成長的道路上，不能讓任何一個人掉隊；我們一個集體，共同成長，一個也不能少。第二周開始后，我發(fā)現(xiàn)有了一些變化，課堂上同桌會提醒燊寶做筆記、看黑板等；下課后，活潑的學(xué)生也會拉著他一起或去廁所；或在走廊玩鬧；或和其它同學(xué)一起玩游戲。跑操時，會有人主動拉著燊寶排隊……，漸漸地，燊寶臉上的笑容多了起來，也敢正視老師了。

11月份，恰逢我們學(xué)校百年校慶，學(xué)校請來了專業(yè)團(tuán)隊錄制宣傳片，挑中了我們班學(xué)生去錄一節(jié)讀書的課，我和同學(xué)們都異常高興。這天中午，需要全班同學(xué)一起去圖書館拍攝閱讀的場景，當(dāng)同學(xué)們興致勃勃準(zhǔn)備去圖書館的時候。主任和導(dǎo)演同時表示要把燊寶留在教室，我懵了一下，看向主任和導(dǎo)演，再看向燊寶，還沒開口，就聽到我們班學(xué)生就集體反對，堅持要帶燊寶一起去，還有人高喊著，我們班48個人，一個也不能，少一個都不行！看著同學(xué)們堅定的信心和團(tuán)結(jié)的意志，我很欣慰，主任和導(dǎo)演也被他們打動了，同意全班一起去拍攝。那一刻，我感覺燊寶已經(jīng)融入到了這個集體里，也找回了他往日的自信。在順利拍完后。燊寶來找我，問我能不能把這個視頻也給他一份，他想要珍藏一下，永遠(yuǎn)記住這次活動。記住這個特殊的時候。那一刻，我知道這個星星將要發(fā)光了！

星光閃耀

接下來的日子，燊寶的表現(xiàn)特別好，不僅課堂上坐的端正，就連跑操也不再掉隊了，他的體型偏胖，以往跑著跑著，他就落單了。書法課上，也可以一筆一畫的把字寫的端端正正，雖然很慢，但很用心。讓我震驚的一次是發(fā)生在一個早晨，那天我從辦公室出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到他們在早讀，教室外站成了一排，溫和的陽光灑在他們每個人的身上，“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……”整齊的聲音，又似乎聽起來是那個學(xué)生發(fā)出來的，透過書看到了每一張臉，也看到了那個變得充滿自信的人，在陽光的照耀下，似乎每個人向上都籠罩著了一層光環(huán)。更讓我驚訝的是，有一次課前演板，他竟然破天荒的舉起了手，而且還做對了。我打?qū)吹哪且凰玻囗懫鹆苏坡暎?/p>

當(dāng)時我們年級要舉辦計算題pk賽，為了更好的幫助他，讓他感覺到自己的價值，我極力地慫恿他去參加，開始他扭扭捏捏的，就是不肯答應(yīng)，我知道他還是不夠自信，為了鼓勵他，我斬釘截鐵的告訴他，這次你必須要參加，而且要拿個一等獎回來，要知道你不是一個人奮戰(zhàn)，你是代表全班的，全班和你在一起，我也和你在一起。從現(xiàn)在開始，我每天輔導(dǎo)你一小時，直到比賽結(jié)束！聽完這話，他沒有答應(yīng)，帶著興奮的表情低下了頭。放學(xué)的時候，他來找我，決定去參加比賽。決賽那一天，是由他代表我們班和另一個班的勝者對決，早早的，他就跑到我面前大聲說 ：“王老師，放心，今天我要拿回來個一等獎！自己情不自禁上揚(yáng)的唇角以及滿心的喜悅,弧度愈發(fā)變大，”那一刻，在我心里，我們已經(jīng)贏了！

每一個孩子在成長的道路上都有令人欣賞的一面，也有叛逆的一面，作為一個孩子，燊寶也例外，他偶爾也會有小脾氣，也會有小迷糊，同時他也是有光芒的，這些光來自他的付出，他的努力，他的自信，他再也不是以前那個自卑孤僻的孩子了，也不在是蒙著塵的小星星了。他的數(shù)學(xué)成績也從10分，到30分，到58分，終于在七下的期末考試中考到70分！看著鮮紅的70分，他臉上掩飾不住的笑容，他對著每一位同學(xué)笑了，他對著父母笑了，他父母也笑了，班里所有的孩子都笑了，我也笑了。那一刻，我意識到當(dāng)所有星星都開始閃耀，也會照亮擦星星的人！

龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》里寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！泵恳豢脜⑻齑髽湓陂L成之前都要經(jīng)歷各種各樣的待遇，自身的發(fā)展，外界環(huán)境的影響，相同的，大多數(shù)孩子也是這樣，成長的路上都有些磕磕碰碰，從而不朝預(yù)想的方向去成長，對此，我們要有耐心，更要有仁愛的心，帶著仁愛的心，去關(guān)愛每一個孩子，讓孩子在成長的路上開開心心的，不要讓一切不利因素干擾到他們。讓每一個孩子感受到我們的愛，人與人之間的仁愛。同時，教導(dǎo)和引導(dǎo)每個孩子要有耐心，每個孩子所經(jīng)歷的不同，認(rèn)識不同，智力程度不同，性格也不同，針對這些，絕不能急于求成，拔苗助長。放下我們的迫切想法，有耐心的去教導(dǎo)和引導(dǎo)每一個孩子，慢慢來，每個孩子都會有達(dá)到自身光最亮的那一刻。我想，要慢慢來的不止是孩子，還有等待者，我們要用我們的愛心和沉淀下來的智慧，慢慢擦亮每一顆蒙了塵的“小星星”。