■劉佳卉/貴州師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院

一、當(dāng)紅青春劇的價(jià)值觀研究

（一）影視劇對青少年的影響

影視劇大多用有意義的故事敘事重構(gòu)了實(shí)際社會，并以“價(jià)值導(dǎo)向”的初衷影響著青少年未成熟的世界觀。青少年從現(xiàn)實(shí)題材劇中認(rèn)識社會、反思自我，但也在一定程度上呈現(xiàn)出了回避、悲觀的生活狀態(tài)，在青春類影視劇中能體會到青春活力和純真感情，但也可能陷入和消費(fèi)主義和情感空想的誤導(dǎo)中。

青春題材的作品，一直是影視劇中最受歡迎的類型之一，縱觀影視劇行業(yè)的發(fā)展，青春類影視劇推出了不少引發(fā)觀眾熱議和廣泛好評的作品。近年來，在現(xiàn)實(shí)題材主導(dǎo)的大環(huán)境下，青春類題材孕育出一批反映青年真實(shí)生活面貌、弘揚(yáng)當(dāng)代正確青年觀的影視劇。

（二）青春劇的價(jià)值導(dǎo)向

幾年前賈玲的小品《你好，李煥英》廣受好評，觀眾被母女間真摯的情感直擊心靈。父母陪我們半輩子， 我們卻依然不能真正理解他們，成為了最熟悉的陌生人。即使父母無數(shù)次地訴說他們的過往，但我們無法真正理解與接近他們的青春。

近兩年，青春劇不再過多表現(xiàn)青少年的學(xué)習(xí)問題，而是把目光更多地集中在青少年的心理健康和素質(zhì)教育上。近期爆紅的青春劇《我才不要和你做朋友呢》講述了單親家庭里的李進(jìn)步，一個(gè)如果可以寧愿你別把我生下來的叛逆的17 歲女孩，在又一次和母親因?yàn)楦赣H的去向問題大吵一架后，回到母親的十八歲并與母親李青桐成為了閨蜜，從而展開了一段青春治愈的奇幻故事。這部劇之所以受大眾歡迎，有以下三點(diǎn)原因。

1、自然真實(shí)的服化道

很多青春劇中，學(xué)生們的生活十分奢侈浮夸，男生女生穿著精致華美的校服行走在城堡一般的校園里，過著悠閑自在、燈紅酒綠的學(xué)生生活。這些與中國絕大多數(shù)校園生活嚴(yán)重不符，脫離了一般大眾的認(rèn)知，顯得僵硬、浮夸、沒有代入感，也容易讓未踏足社會的青少年以為這才是好的、正常的校園生活。

而真實(shí)的代入感，是《我才不要和你做朋友呢》最為人稱道的地方：冒著白氣的大澡堂、吱呀作響的收音機(jī)、雙杠上斑駁的油漆印子 、“砰”一聲巨響的老式爆米花、兒時(shí)記憶中的零食、海報(bào)、手抄本、擰成兩半的香腸，一下就把觀眾帶進(jìn)了劇中，像一件穿久后變得舒服柔軟的衣服，有熟悉的味道和褶皺，透露出勃勃的生機(jī)。

2、參差多態(tài)的人物

除了服化道的真實(shí)外，劇中角色的塑造也接近現(xiàn)實(shí)生活。前幾年，影視劇中的人物塑造較刻板。有人偏愛高分性情活潑的學(xué)生，有人無視低分內(nèi)向的學(xué)生，有人認(rèn)為嚴(yán)肅的老師呆板無趣，有人覺得溫柔和順的老師難以管理班級?！段也挪灰湍阕雠笥涯亍肪徒o觀眾提供了鮮活多樣的人物形象，這部劇沒有反派，卻仍舊有著豐沛的情感。有學(xué)霸、有拖油瓶、有開心果、有壞學(xué)生。這些學(xué)生展示出立體鮮明的性格，都讓觀眾心生喜愛。差生不僅活潑開朗，也會有好學(xué)的決心；壞孩子也只是外表嘻嘻哈哈，卻仍然真心待人；學(xué)霸看似成熟內(nèi)斂，其實(shí)也很想融入熱鬧的學(xué)生生活。

老師的形象也非常豐滿。比如班主任老吳，有人情味，寬容開明，就像一位知心朋友。他與學(xué)霸的一段對話體現(xiàn)出了他的遠(yuǎn)見和明事理，也表現(xiàn)出他對學(xué)習(xí)和高考的看法：“讀書是為了明事理，知世界，考大學(xué)只是一個(gè)短期目標(biāo)不是全部?！迸R別前，他給班上的每一位同學(xué)都寫了一封信，給放棄高考的吳智勛的信里，沒有應(yīng)不應(yīng)該的論調(diào)，只有循循善誘，直抵人心的質(zhì)樸溫暖，“我們這一生會做很多愚蠢的決定，會遺憾一千次，傷心一萬次，此刻的這一次不值一提，重新開始吧，即使兵荒馬亂?！?/p>

國產(chǎn)青春校園劇基本少不了幾個(gè)俗套的點(diǎn)：懷孕、打胎、背叛、車禍。但在《我才不要和你做朋友呢》幾乎避開了這些雷區(qū)，它平凡且真實(shí)。全劇的核心人物，少女李青桐，她不是父母口中的“別人家的孩子”，幾乎就是大部分平凡女孩的青春翻版。盡管學(xué)習(xí)成績不好，但熱心活潑，甚至她與李進(jìn)步的第一次相見還有些東北人的“虎”勁，被公交車夾著頭離開的樣子，既狼狽又可笑。只用了一個(gè)鏡頭，就讓人記住了這個(gè)看起來有些“缺心眼”的女孩。平凡是李青桐的底色，也是大多數(shù)人的人生軌跡，但就在這平凡之上，是她的真誠、熱情、細(xì)膩、善良?？梢哉f，李青桐帶著平凡人群的真善美，她的單純快樂、郁悶懊惱、迷茫委屈被表現(xiàn)得淋漓盡致。

3、 互相理解的親情

17 歲的高中生李進(jìn)步，叛逆、逃學(xué)、離家出走，總覺得自己有一個(gè)極不靠譜的媽媽，從心底里反感愛顯擺、無法好好溝通，看起來怎么都讓人省心的媽媽。叛逆的李進(jìn)步，像極了很多青春期的青少年，傲嬌卻迷茫，他們覺得自己成年了，可以自己做決定了，開始有了自己的想法，發(fā)現(xiàn)父母很多不足的地方，覺得父母這也不對那也不對，卻并不知道自己的路該怎么走。

母女間的矛盾似乎與生俱來，不可調(diào)和。女兒的訴求是希望擁有一個(gè)安穩(wěn)快樂的童年，溫馨舒適的家，靠譜的媽媽，不會逃跑的爸爸。母親站在媽媽的角度，認(rèn)為我為了你做了那么多，搬家、轉(zhuǎn)學(xué)、深夜拼酒，都是為了給你更好的生活，我自己都無法擁有自己想要的生活。一切都是因?yàn)槿狈Α袄斫狻?，女兒不懂得理解媽媽的心酸苦楚，媽媽無法知曉女兒內(nèi)心真正的訴求。

穿越回1999 年的李進(jìn)步為了多了解自己的媽媽李青桐，冒充了她的發(fā)小大花，和她同吃同住，后來干脆跟她一個(gè)學(xué)校一個(gè)班。李青桐成績很差，不愛學(xué)習(xí)，李進(jìn)步就逼她學(xué)習(xí)，想盡辦法提高她的成績。與此同時(shí)，李進(jìn)步也體會到了17 歲的媽媽當(dāng)年多單純多快樂。李進(jìn)步漸漸融入到了李青桐的世界里，開始理解她，后來陪她一起走過了充滿戀愛氣息的大學(xué)生涯。可惜最后李青桐還是未婚先孕，并且決定把孩子生下來，李進(jìn)步也決定一直陪著她。而此時(shí)的李進(jìn)步懂得了很多，知道了媽媽的不容易，也開始反思自己是不是不夠理解媽媽，是不是自己也有不對的地方。穿越回來的李進(jìn)步重新遇見了現(xiàn)實(shí)的李青桐，第一句話就是喊了一聲“媽”！而不是“李青桐”！第二句話還是一聲“媽”！讓李青桐正準(zhǔn)備打她的手又放了下來……第三句話是“我想你了！”她終于意識到了能擁有現(xiàn)在這樣的媽媽有多幸福?；氐郊业睦钸M(jìn)步學(xué)會了給媽媽包餃子，在生活上關(guān)心照顧媽媽。回到現(xiàn)實(shí)的李進(jìn)步變得懂事體貼，因?yàn)槔斫狻⒁驗(yàn)轶w諒。

二、影視劇的教育作用

（一）聚焦現(xiàn)實(shí)生活

心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的童年經(jīng)歷，特別是原生家庭，對個(gè)人性格、行為、心理起著決定性的作用，并且會產(chǎn)生長期、深遠(yuǎn)的影響，甚至?xí)Q定一生的幸福。固然衣食住行的保障是孩子最重要的安全需要，但來自父母的關(guān)注、期待、指導(dǎo)和幫助，也是對孩子成長十分重要的。

《我才不要和你做朋友呢》中講述了三種家庭環(huán)境。第一種是李青桐的家。李青桐的父母都是熱情豪爽的東北人，父母的工作一般，家庭并不富裕，但家庭生活幸福美滿，父母對李青桐的要求是只要健康快樂就好。在這樣一個(gè)充滿愛和理解的家庭，李青桐的性格積極樂觀，為人仗義，遇事常為家人朋友考慮。第二種是學(xué)霸的家。在他的父母看來孩子的生活除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不需要朋友，不需要快樂，學(xué)霸在這樣高壓和嚴(yán)厲的環(huán)境中不敢去追求自己喜歡的東西，如果不是遇見了李青桐，可能早已變成了一個(gè)沒有人情味的學(xué)習(xí)機(jī)器。第三種則是校霸所處的家庭。這個(gè)家庭嚴(yán)明溫馨，也因?yàn)橛袀€(gè)軍人父親，校霸從骨子里就有一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，性格積極活潑，懂事有禮貌，即使身在單親家庭也一樣陽光開朗。兩個(gè)在完全不同的家庭環(huán)境下成長的孩子在影片的最后面對李青桐的感情，被寄予厚望的學(xué)霸成為最不負(fù)責(zé)和懦弱的人，而那個(gè)不學(xué)無術(shù)的校霸卻成為了最有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（二）青春因奮斗而刻骨銘心

隨著觀眾的藝術(shù)審美和價(jià)值觀念逐步提升，現(xiàn)在的青春劇不只有愛情，還加入了成長奮斗的經(jīng)歷，以及與家人之間的矛盾。只有將各種紛繁復(fù)雜的青春成長問題結(jié)合到劇中，青春類影視劇才能折射當(dāng)代青年人在現(xiàn)實(shí)生活中的問題，讓學(xué)校、家庭及社會反思對于青少年的教育方式。全方位還原青年人在成長中的奮斗經(jīng)歷，凝聚對現(xiàn)實(shí)青春的反思，才是一部真正有意義的青春影視劇。

三、結(jié)語

影視劇中有每個(gè)時(shí)代青年的樣子，無論是戰(zhàn)火紛飛還是和平歲月，青年都應(yīng)該心懷遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人命運(yùn)與民族發(fā)展牢牢系緊，展現(xiàn)青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。其實(shí)，人們之所以愛看時(shí)代劇，正是因?yàn)闀r(shí)代題材的影視作品讓我們有機(jī)會一覽至親至愛的青春時(shí)代記憶，也更能讓家人相互理解。如今影視劇已經(jīng)成為傳遞中國精神、彰顯中國價(jià)值、表達(dá)中國魅力的重要載體。時(shí)代不斷發(fā)展，如何讓未來的青年對遠(yuǎn)程的歷史、時(shí)代產(chǎn)生興趣和共鳴，迎合當(dāng)代語態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)將是未來影視創(chuàng)作的重中之重。