■唐 瀚/南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院

一、前言

在中國(guó)快速發(fā)展的今天，科技、信息等快速更新迭代。與傳統(tǒng)環(huán)境不同，新媒體在世界各個(gè)領(lǐng)域開始廣泛應(yīng)用。在新媒體環(huán)境下，不論社會(huì)成人還是大學(xué)生都可以很容易接觸到社會(huì)各界信息，好的與不好的，統(tǒng)統(tǒng)撲面而來。而當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的特殊群體，既與社會(huì)成人不同也與中學(xué)生不同。社會(huì)成人在經(jīng)過歲月洗禮，已經(jīng)具備了成熟的三觀，成熟的思想。而中學(xué)生們還沒有脫離父母和老師的保護(hù)。甚至在素質(zhì)教育還沒深入普及的今天，中學(xué)生為了升學(xué)還不能擁有一部智能機(jī)，還不能有更多時(shí)間在社會(huì)中摸爬滾打，每天只能在知識(shí)的海洋中拼命遨游。因此不會(huì)有太多時(shí)間接觸到新媒體時(shí)代帶來的更多信息。但當(dāng)代的高等院校大學(xué)生卻恰好在中學(xué)生和社會(huì)成人之間，他們開始脫離父母和老師的更多保護(hù)，也開始漸漸接觸社會(huì)生活，甚至有些人會(huì)這樣認(rèn)為：“大學(xué)就是小社會(huì)”。大學(xué)生們思想還沒有那么成熟，在新媒體充斥的大學(xué)生活中，能夠再保護(hù)孩子一段的便是當(dāng)代在校教育工作者。因?yàn)榇髮W(xué)生們一旦進(jìn)入大學(xué)校園，便離開了父母的懷抱，與父母家人生活的時(shí)間很有限。基于此，在新媒體環(huán)境下，教育工作者們作為孩子的引領(lǐng)者，就要充分扮演好自己的角色，積極努力進(jìn)行學(xué)生思想政治教育，為當(dāng)代大學(xué)們健康發(fā)展保駕護(hù)航。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的不足

(一)思想政治教育傳統(tǒng)

在信息化充盈的今天，盡管人們的生活已經(jīng)到處是新媒體，新環(huán)境。包括大學(xué)校園也已經(jīng)在強(qiáng)調(diào)數(shù)字化，但在實(shí)際的思想政治教育中，并沒有利用新媒體進(jìn)行教學(xué)，或者還沒有在新媒體環(huán)境下真正地去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而是還在應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，僅有少部分互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的應(yīng)用。新時(shí)代，大學(xué)生受到信息化環(huán)境的影響，思維不普遍比較活躍。并且，在大學(xué)期間，學(xué)生們對(duì)新鮮事物的好奇心濃厚，大學(xué)生們對(duì)于新時(shí)代下的新媒體有著極高的極高的興趣。然而，在教育領(lǐng)域，不論教學(xué)方式、方法還是教學(xué)思維模式、甚至非常刻板的仍然沿用著傳統(tǒng)教育的說教式。學(xué)生們走進(jìn)大學(xué)校門前已經(jīng)接受了12年的傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)教育在大學(xué)生心里早已沒有新鮮感。包括思想政治教育，還在沿用傳統(tǒng)思想，但在21的世紀(jì)的今天，當(dāng)代的大學(xué)生們他們生活的環(huán)境致使他們獨(dú)立，自主性性強(qiáng)，在思想上有自己獨(dú)特的見解。他們勇敢、大膽，甚至在在教師思想政治教育中他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)聲。傳統(tǒng)說教式思想政治教育在當(dāng)今大學(xué)生心里有待考究。思想政治教育的核心在于我們能夠通過教育本身對(duì)孩子未來發(fā)展進(jìn)行引領(lǐng)，幫助孩子們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)時(shí)能夠盡快找到屬于自己的位置，更好的適應(yīng)社會(huì)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，如果我們?cè)谛旅襟w的大環(huán)境下，不能夠跟隨時(shí)代腳步，積極進(jìn)行思想政治教育的調(diào)整，那么在新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育將是無效的。

(二)教育工作者觀念需改變

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生們接收信息起到很多，大學(xué)生們思想意識(shí)不同以往單純簡(jiǎn)單，在新媒體環(huán)境中由于復(fù)雜的信息經(jīng)常充斥著學(xué)生的頭腦，大學(xué)生思想意識(shí)也提前復(fù)雜起來。因此在教師思想政治教育中，孩子們將會(huì)分析，將會(huì)以自己所見衡量教師的思想政治教育是否死板老化。甚至，在大學(xué)校園中，很多大學(xué)生上學(xué)目的僅僅為了一張畢業(yè)證書，因此在課堂上，根本不會(huì)聽講，他們并不認(rèn)為知識(shí)有多重要，還有的知道知識(shí)可以改變命運(yùn)，但是新媒體環(huán)境下，學(xué)習(xí)的渠道和方式太多了，想學(xué)習(xí)隨時(shí)都可以學(xué)習(xí)，新媒體環(huán)境下，資源豐富反而給當(dāng)代大學(xué)生增加了浪費(fèi)的資本。對(duì)于教育工作者，在三尺講臺(tái)上看到孩子們懶散的狀態(tài)未免心痛。我們經(jīng)常能聽到，高等院校的教師們這樣評(píng)價(jià)現(xiàn)今大學(xué)課堂，教師和孩子們是相對(duì)獨(dú)立的孤島，教師講課是教師的事，學(xué)生聽課是學(xué)生的事，互相沒有關(guān)系。高校教師們現(xiàn)實(shí)的看法其實(shí)給新媒體環(huán)境下教育工作者敲響了警鐘，提醒著當(dāng)代教育工作者們必須在教育教學(xué)中做出改變。隨著時(shí)代發(fā)展，新媒體環(huán)境是必然發(fā)生的，是我們改變不了的事物，我們唯一能夠改變的就是緊隨時(shí)代步伐，在教育中進(jìn)行改變。如果我們的教育工作者們不能夠跟隨時(shí)代步伐，積極做出教育觀念的改變，只會(huì)仰天長(zhǎng)嘆，那么，我們只會(huì)在歷史長(zhǎng)河中逐漸被淘汰，同時(shí)又不能給孩子們更好的思想政治教育。

(三)教學(xué)手段單一

改變思想觀念是進(jìn)行思想政治教育改變的基礎(chǔ)，在改變思想教育的基礎(chǔ)上，真正能夠改變新媒體下教育教學(xué)成果的是教學(xué)方式方法?，F(xiàn)今的教育教學(xué)手段單一，不能滿足新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的需求。因此，需要我們的教育工作者們努力尋找研究新的教育教學(xué)方法。中國(guó)歷史文明悠久，萬千年教育教學(xué)至今，口授仍然存在。在現(xiàn)今的教育教學(xué)中，除了傳統(tǒng)口授、黑板板書的教學(xué)方式還有就是教師為主體的教授模式。在先進(jìn)的教學(xué)中，雖然教育工作者們?cè)诜e極努力的進(jìn)行教育改革，包括國(guó)家層面的新教改和素質(zhì)教育。在素質(zhì)教育當(dāng)下，事實(shí)上已經(jīng)衍生出很多教學(xué)方法，比如問題式教學(xué)、多媒體教學(xué)。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不論問題式教學(xué)還是多媒體教學(xué)，根本上并沒有改變教師的主體講授的方式，仍然是課堂上教師講學(xué)生聽的方式。但是在新媒體環(huán)境下，大學(xué)們的思維方式和興趣早已飄在大學(xué)課堂之外。那么，作為教育教育工作者，我們應(yīng)該任何在新媒體環(huán)境下，如何與新媒體共存，在教學(xué)中利用多媒體吸引學(xué)生的注意力，重新樹立當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育在能學(xué)生心中的權(quán)威地位便是我們主要考慮的問題。抑或是，在新媒體環(huán)境下大學(xué)生們思想獨(dú)立，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)主體，我們教師只需在思想政治教育中起到引導(dǎo)的作用即可，我們高校的教育者們同樣要考慮如何通過新媒體手段同步進(jìn)行學(xué)生思想政治教育，以達(dá)到最佳的教育效果。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育新路徑

(一)提升教育教學(xué)理念

在新媒體充斥當(dāng)代大學(xué)生頭腦的時(shí)代，學(xué)生們思想意識(shí)超前是必然結(jié)果?，F(xiàn)今高等院校的大學(xué)生們?cè)谛旅襟w環(huán)境下，開始對(duì)于高等院校的思想政治教育有了更高的需求。傳統(tǒng)的一日為師終身為父在現(xiàn)今的大學(xué)生心里已經(jīng)過時(shí)，信息充盈的今天，大學(xué)們開始強(qiáng)調(diào)慪平等，不論是老師還是家長(zhǎng)，學(xué)生的民主自主意識(shí)極高。在家庭教育中，對(duì)人格尊重有了更高的要求，孩子們開始排斥棍棒底下出孝子的美譽(yù)。在高等院校教育中，孩子們大多已經(jīng)二十幾歲，思想更是較先前的大學(xué)生成熟，他們?nèi)粘＝佑|到的信息量是早前大學(xué)生的幾倍，新媒體環(huán)境下，大學(xué)生們已經(jīng)開始具備基本的獨(dú)立思想，具備信息分辨能力，這時(shí)時(shí)代賦予當(dāng)代大學(xué)生的能力。因此在新媒體環(huán)境下對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，對(duì)教師們教育教學(xué)是一種挑戰(zhàn)。在新媒體大環(huán)境下，要求我們教師在進(jìn)行思想教育的前提下，必須在思想觀念上認(rèn)可新媒體教育，喜歡上新媒體教育方式，這樣才能在學(xué)生思想政治教育中與學(xué)生同步，從而對(duì)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

(二)積極應(yīng)用新媒體軟件平臺(tái)

在新媒體環(huán)境下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，我們除了利用傳統(tǒng)教學(xué)方式，還可以積極應(yīng)用新媒體軟件平臺(tái)，將新媒體軟件平臺(tái)融入在高等院校大學(xué)生的思想政治教育中，發(fā)揮新媒體的力量對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。新媒體，顧名思義新的媒介方式。傳統(tǒng)媒介主要為報(bào)紙期刊等紙質(zhì)媒介，新媒體則不同，新媒體主要依賴于信息化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)已經(jīng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行傳播。在科學(xué)技術(shù)體現(xiàn)上為手機(jī)、電腦、平板等，在信息化、互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)信息上體現(xiàn)為微信、微博、公眾號(hào)、博客等等。那么針對(duì)新媒體環(huán)境，高等院校完全可以利用微信、微博、公眾號(hào)、博客等新型媒介進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。比如我們的高等院?？梢越⑿@公眾號(hào)或者校園微博賬號(hào)，定期發(fā)布紅色思想，發(fā)布思想政治教育相關(guān)話題，并且可以在微平臺(tái)領(lǐng)域舉辦小活動(dòng)，和大學(xué)生們進(jìn)行積極互動(dòng)，最快掌握高等院校大學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生們進(jìn)行思想政治的積極引導(dǎo)。

(三)強(qiáng)化新媒體管理機(jī)制，擴(kuò)大新媒體實(shí)際影響

新媒體環(huán)境下大學(xué)生們追求自主思想，追求新穎事物。導(dǎo)致高等院校對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，若想達(dá)到思想政治教育的良好效果，就必須在教育教學(xué)管理中強(qiáng)化新媒體管理機(jī)制，擴(kuò)大新媒體實(shí)際影響。為保證新媒體下大學(xué)生思想政治教育的積極作用，我們就要把握住大學(xué)生思想意識(shí)“市場(chǎng)”，追求大學(xué)生喜愛的新媒體思想政治教育市場(chǎng)，讓學(xué)生們?cè)诟叩仍盒５乃枷胝谓逃袌?chǎng)中快樂買單。對(duì)于新媒體管理機(jī)制上，我們可以成立新媒體運(yùn)營(yíng)小團(tuán)隊(duì)。新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中必須包含當(dāng)代大學(xué)生，讓大學(xué)生配合著老師進(jìn)行學(xué)生思想政治教育，只有學(xué)生本身才是最了解自己需求的群體。利用學(xué)生對(duì)自己的了解進(jìn)行新媒體內(nèi)容的把握，以達(dá)到新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際影響。

四、結(jié)語

總而言之，在新媒體環(huán)境下，若想保證大學(xué)生思想政治教育的最終目的，我們當(dāng)代教育工作者，就要積極思考新的教育模式，積極在教育教學(xué)中滲透新媒體教育，以達(dá)到新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的最佳效果，為大學(xué)生健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。