■李超宇 張艷君/.哈爾濱商業(yè)大學(xué);.哈爾濱師范大學(xué)

一、新時(shí)代對研究生社會實(shí)踐的需求

我國是社會主義發(fā)展中的國家，隨著社會日益突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科技不斷的進(jìn)步，知識不斷的更新導(dǎo)致全球?qū)θ瞬诺目释_(dá)到了一個(gè)新的高度，從而“競爭”也接踵而至，擺在我們面前的是一條艱難坎坷的道路，我們該如何培養(yǎng)青年一代,培養(yǎng)什么樣的青年人才，怎樣才能讓我國的青年人才在世界的舞臺脫穎而出？青年人才作為我國發(fā)展的新生動力，為實(shí)現(xiàn)民族振興和兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)提供了重要保障，同時(shí)也助推了我國在國際上贏得有力的競爭力。

當(dāng)今世界，誰能吸引、培養(yǎng)更多優(yōu)秀青年，就可以在日益激烈的競爭中搶得優(yōu)先發(fā)展的機(jī)會、占據(jù)領(lǐng)先的國際地位。而研究生是我國擁有高素質(zhì)人才的主要培養(yǎng)對象，作為這樣一個(gè)重要的團(tuán)體，更應(yīng)該培養(yǎng)其適應(yīng)社會發(fā)展，提高其社會競爭力。

創(chuàng)新是促進(jìn)社會發(fā)展和推動民族進(jìn)步的主要因素，同時(shí)也被習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)。呼吁富有朝氣活力的青年群體，積極發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造才智。在瞬息萬變的國際形勢和日益激烈的社會競爭中，想要繼續(xù)深化改革、全面建設(shè)成小康社會，我們不僅要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，而且要把思想指導(dǎo)與中國的發(fā)展實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在全面從嚴(yán)治黨和全面的依法治黨的基礎(chǔ)上，還需要大力激發(fā)全國青年的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，為國家發(fā)展尋找新的機(jī)會。高校教育應(yīng)承擔(dān)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要責(zé)任，要不斷加強(qiáng)對研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神。整合社會資源，積極整合校內(nèi)外各種有利資源，為學(xué)生提供更好的創(chuàng)新環(huán)境和足夠的物質(zhì)資金保障。社會實(shí)踐活動是積累經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展技能的有效途徑，廣大研究生應(yīng)通過高校搭建的各種實(shí)踐平臺，到社會的基層實(shí)踐鍛煉，提高適應(yīng)社會的應(yīng)具備的素質(zhì)和毅力，為提高創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。

二、研究生社會實(shí)踐存在的問題

(一)對研究生的社會實(shí)踐的認(rèn)識上有偏差

研究生培養(yǎng)單位在一定程度上受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，因而對社會實(shí)踐缺少透徹認(rèn)知，在研究生的培養(yǎng)中，忽視了社會實(shí)踐對其發(fā)展的重要性，只是重視科研成果，論文質(zhì)量等硬性要求。部分導(dǎo)師還僅僅是采用大學(xué)生的社會實(shí)踐，而忽略了研究生和大學(xué)生的知識和能力之間的差距。實(shí)際上，由于缺乏對社會實(shí)踐的理解，一些研究生并不熱衷于參與社會實(shí)踐。例如，我們學(xué)校的一些研究生認(rèn)為他們在外面進(jìn)行無用的社會實(shí)踐，不如留在學(xué)校做研究。通過在問卷調(diào)查過程中，有些研究生對社會實(shí)踐的認(rèn)知仍停留在“放松活動”的層面上，這種想法是不可取的，如果學(xué)生帶著這種思想進(jìn)行社會實(shí)踐，則會浪費(fèi)提升個(gè)人能力的寶貴機(jī)會。

(二)研究生社會實(shí)踐組織工作有缺陷

學(xué)校對研究生的社會實(shí)踐認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致組織的實(shí)踐活動出現(xiàn)了計(jì)劃片面和管理困難等問題，從而使得實(shí)踐活動形式化。然而在社會實(shí)踐中，如果更傾向于實(shí)踐活動的“可行性”，則會導(dǎo)致實(shí)踐單位不愿接受研究生的社會實(shí)踐。此外，部分實(shí)踐接受單位并不了解研究生的教育狀況，能力估計(jì)也存在偏差。因此對于不在一個(gè)學(xué)科中發(fā)展和發(fā)展學(xué)生的專業(yè)知識的指導(dǎo)也就存在了局限。有針對性指導(dǎo)和培訓(xùn)會更好地提高研究生社會實(shí)踐的有效性，反之會降低社會實(shí)踐的有效性。另外，目前社會實(shí)踐活動還存在著形式固化、在實(shí)踐過程中指導(dǎo)不足等問題，社會實(shí)踐的效果也因此受到了一定影響。

(三)研究生社會實(shí)踐與專業(yè)培養(yǎng)待協(xié)調(diào)

目前高校極少將社會實(shí)踐真正納入研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)或教學(xué)計(jì)劃，研究生在社會實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)專業(yè)與實(shí)踐內(nèi)容脫軌的問題，甚至與教學(xué)計(jì)劃產(chǎn)生了沖突，社會實(shí)踐的質(zhì)量與規(guī)模也受到了影響。

(四)研究生社會實(shí)踐資金投入不足

研究生培養(yǎng)單位在組織社會實(shí)踐時(shí)，提供經(jīng)費(fèi)不足，限制了社會實(shí)踐的周期及規(guī)模，乃至出現(xiàn)了學(xué)生自費(fèi)參加社會實(shí)踐的現(xiàn)象。社會實(shí)踐活動還存在著拘泥于形式的問題，例如：收場草率，影響力不足等，導(dǎo)致實(shí)踐活動難以獲得廣泛認(rèn)同。

三、針對上述問題的對策

在研究生培養(yǎng)體系中，研究生起到了關(guān)鍵作用，依據(jù)以往的研究生實(shí)踐活動，可以從以下三個(gè)方面來解決上述問題。

(一)將研究生實(shí)踐重視到思想上

身為社會實(shí)踐組織者的高校，亟需對研究生社會實(shí)踐有深刻的了解，并改善以往“重管理，輕培養(yǎng)”的方式，重視研究生在社會實(shí)踐中的地位，做好實(shí)踐的宣傳工作，我校成功舉辦的“始業(yè)教育”大大激發(fā)了學(xué)生對社會實(shí)踐的熱情，也加大了學(xué)生的思想重視度。

首先要深刻理解習(xí)近平總書記對青年提出的六點(diǎn)希望。

(1)樹立遠(yuǎn)大理想。作為時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)“立三志”，立小志，立中志，立大志。立小志，在專業(yè)知識學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，爭做一顆永不生銹的螺絲釘兒。立中志，立志要在未來職業(yè)生涯中發(fā)揚(yáng)工匠精神，爭做行業(yè)精英。立大志，時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)立志于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)100年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

(2)熱愛偉大祖國。時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)做到“有三愛”，愛黨、愛國、愛社會主義。新時(shí)代的青年作為國家的中堅(jiān)力量，應(yīng)該了解中國共產(chǎn)黨史，中華人民共和國國史，改革開放史和社會主義發(fā)展史。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會主義先進(jìn)文化，對我國的文化了解如數(shù)家珍，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，爭做時(shí)代的弄潮兒。

(3)擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。身為時(shí)代新人，應(yīng)該保持一顆迎難而上的赤誠之心，在改革開放的浪潮中，應(yīng)樂于奉獻(xiàn)，將小我融入大我中，助力時(shí)代發(fā)展。用中國夢激揚(yáng)青春夢，樹立與這個(gè)時(shí)代同心同向的理想信念。

(4)在奮斗中前進(jìn)。時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)“踐三行”，勤行、尚行、敏行，做到知行合一?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！睉?yīng)當(dāng)勤于實(shí)踐，樂于實(shí)踐，在實(shí)踐中有所思考。不論是學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知，都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一分耕耘一分收獲，苦干實(shí)干。

(5)練就過硬本領(lǐng)，時(shí)代新人應(yīng)當(dāng)“求三真”，真知識，真本領(lǐng)，真性情。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)知識，在互助中鍛煉本領(lǐng)，在互愛中培養(yǎng)性情。

(6)錘煉品德修行，主動踐行社會主義核心價(jià)值觀，成為有大愛，大德大情懷的人。

總之，在思想上高度重視，動員學(xué)生的自主能動性，讓其真正感受到社會實(shí)踐的重要性。發(fā)自內(nèi)心的想去實(shí)踐鍛煉。

(二)規(guī)劃上突出研究生社會實(shí)踐

制定詳細(xì)的規(guī)劃，確保社會實(shí)踐有目的有計(jì)劃的實(shí)施，聯(lián)系學(xué)生自身?xiàng)l件和實(shí)踐的具體環(huán)境，以實(shí)際的情況制定社會實(shí)踐方案。

(1)強(qiáng)化實(shí)踐育人，將實(shí)踐活動與知識探究、能力提升、素質(zhì)培養(yǎng)、人格養(yǎng)成相結(jié)合，形成以思想教育和競賽加強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

(2)通過活動提升學(xué)生能力,通過研究提升活動層次,通過政策構(gòu)建保障體系促進(jìn)思想教育、能力培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與實(shí)踐活動相結(jié)合的實(shí)踐育人體系。

(3)進(jìn)一步系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐育人活動方案，將研究生學(xué)院實(shí)踐活動做實(shí)做好，形成自己的品牌特色。繼續(xù)深入開展研究生社會調(diào)查、公益志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動、到紅色基地參觀考察、繼續(xù)與呼蘭區(qū)、南崗區(qū)、雙鴨山市、齊齊哈爾市開展友好的校區(qū)、校地合作關(guān)系，推薦優(yōu)秀骨干研究生到實(shí)踐基地開展掛職鍛煉，繼續(xù)與兄弟院校繼續(xù)開展友好合作，推薦優(yōu)秀骨干研究生去高校開展理論宣講活動。不斷豐富實(shí)踐育人活動載體，創(chuàng)新性開展“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“扶貧支教”等專項(xiàng)活動。與二級學(xué)院溝通合作，把與思想教育有關(guān)的實(shí)踐融入學(xué)分制度中，其中的各類活動轉(zhuǎn)化成實(shí)踐學(xué)分，成為日后學(xué)校評優(yōu)與學(xué)生就業(yè)的參考項(xiàng)。

(4)在現(xiàn)有的與周邊市、區(qū)、校加強(qiáng)各類實(shí)踐活動基地建設(shè)，規(guī)范實(shí)踐過程管理，加強(qiáng)實(shí)踐效果評估，并與更多市、區(qū)、校展開更多的合作，開創(chuàng)更合理的合作模式。

(5)組織、鼓勵(lì)研究生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，為研究生提供更多創(chuàng)業(yè)就業(yè)的信息，暢通研究生創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，建設(shè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，落實(shí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。

(三)關(guān)注社會實(shí)踐的管理與組織情況

研究生培養(yǎng)規(guī)模仍在擴(kuò)大，如增設(shè)研究生社會實(shí)踐職能機(jī)構(gòu)并由專業(yè)人員進(jìn)行管理，將促進(jìn)研究生教育的完善。在社會實(shí)踐前，我校的動員大會都會選舉跟隊(duì)導(dǎo)師，以及時(shí)處理在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題。同時(shí)我校建立的一系列社會實(shí)踐考核制度也將對社會實(shí)踐進(jìn)行規(guī)范化管理。

(1)保證經(jīng)費(fèi)充足。許多項(xiàng)目無法繼續(xù)開展，往往是因?yàn)樯鐣?shí)踐的經(jīng)費(fèi)不足。由此可見，資金對于社會實(shí)踐是極重要的，同時(shí)應(yīng)合理對資源進(jìn)行整合利用，以保證社會實(shí)踐順利進(jìn)行，并將資金用于表彰、組織協(xié)調(diào)等，我院組織的“呼蘭掛職鍛煉”活動，經(jīng)費(fèi)方面的問題通常由有關(guān)單位進(jìn)行落實(shí)，或負(fù)責(zé)與實(shí)踐地進(jìn)行商討接待工作，并會發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)給參與社會實(shí)踐的學(xué)生，讓學(xué)生們在社會實(shí)踐中獲得服務(wù)社會的樂趣。

(2)開辦實(shí)踐類社團(tuán)。將不同專業(yè)乃至不同年級，但有著共同興趣的學(xué)生聚攏。我院的研究生在此類社團(tuán)的作用下，自發(fā)地組織了“敬老院慰問”等自主規(guī)劃的實(shí)踐，同時(shí)也開拓了視野。

綜上，在研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，社會實(shí)踐占據(jù)重要地位，它將有力解決社會需求與研究生培養(yǎng)的脫節(jié)現(xiàn)象，在研究生培養(yǎng)的深化改革與提升研究生綜合素質(zhì)的過程中，高校將創(chuàng)新發(fā)展思路，擴(kuò)展實(shí)踐形式及體制機(jī)制，為廣大研究生提供更多發(fā)展機(jī)遇，從而促進(jìn)研究生的自我發(fā)展與完善，為國家培養(yǎng)更高水平復(fù)合型人才。