魏飛燕

（中國共產(chǎn)黨高平市委員會黨校，山西高平 048400）

0 引言

黨校姓黨，黨課教學因其使命光榮而對黨校教師提出特殊要求。作為一名黨校教師，無論講課水平如何，首先要提高政治站位，把講政治、守規(guī)矩擺在首位，黨性原則不容動搖。在此基礎上，作為執(zhí)政者之師，黨校教師既要有學術根基，又要講究課堂藝術，這樣才能展示黨課魅力，提高學員學習興趣。

1 堅定理想信念，提高政治站位

1.1 讓有理想、重信念成為常態(tài)

黨校教師是黨的理論和黨的信仰的傳授者，要想在課堂上講得讓人信、讓人服，自己首先要做到愛黨信黨，通過系統(tǒng)地、深層次地學習研究黨的創(chuàng)新理論，以此達到對黨的理論認同，進而堅定共產(chǎn)主義信念，讓自己在有理想、重信念上成為常態(tài)。

1.2 把講政治，守規(guī)矩擺在首位

黨校姓黨、因黨而立、為黨而辦。黨校教師作為黨校干部教育培訓的主要力量，其職責和使命決定了教學活動內(nèi)容主要是進行黨的理論教育和黨性教育。這就對黨校教師提出講政治、守規(guī)矩的高要求，要時刻把這一要求擺在首位，用自己的思想行為感染、影響學員自覺地、堅定地站穩(wěn)政治立場。黨校教師要時刻牢記自己的身份，牢記黨校教師姓黨這一原則，要做到講臺有紀律，決不隨意發(fā)表不當言論，這是站穩(wěn)黨校教師政治舞臺的第一要務。

2 強化學習練內(nèi)功，理論武裝夯基礎

2.1 學習重在習慣、原著感悟真理、開門集思廣益

（1）做好時間管理，養(yǎng)成良好學習習慣?；鶎狱h校工作繁雜，人員有限，教師除了兼任教學任務外還要擔負相關事務性工作，并且基層黨校教師多沒有專業(yè)的研究方向和學科分工，都是有什么教學任務安排什么課，屬于典型的“全能教師”，但又不具備“全能教師”的理論素養(yǎng)。基于這種現(xiàn)狀，基層黨校教師更要養(yǎng)成良好的學習習慣，做好時間管理，充分利用業(yè)余時間的學習來夯實自己的理論基礎。（2）學懂弄通吃透，原著中感悟真理。黨校教師作為黨的理論傳播者，對黨的理論知識必須要有系統(tǒng)的科學的掌握，不能只滿足于對輔導資料、輔導講座的學習。對原著原文的學習和把握，最能體現(xiàn)一名黨校教師的理論水平，更有助于把握理論的精神實質(zhì)和核心要義。根據(jù)中央黨校“用學術講政治”的教學要求，黨校教師如果沒有深厚的理論功底就不知學術為何物，更不知如何用學術講政治，而增加理論功底行之有效的方法就是在原著中去感悟真理，尤其是對馬克思主義經(jīng)典著作的學習，只有從源頭去讀，學懂弄通吃透其中的原理，才能牢牢把握馬克思主義的核心要義，才能對“用學術講政治”做到胸有成竹、運用自如。（3）學習借鑒并行，做到集思廣益。1）要向身邊教學經(jīng)驗豐富的老同事學習請教，多聽他們授課，了解其見解和觀點，從中學習總結經(jīng)驗。2）要充分利用好一些網(wǎng)絡學習平臺，比如：宣講家、學習強國、好干部在線等，學習專家教授們對課程的構思、對理論和現(xiàn)實的見解及思考、還要學習他們對教學的態(tài)度和方法。3）抓住一切線下學習機會，向同行的名家、大家學習?，F(xiàn)場感受不同專家的不同風格，比如有的老師講課風格像說評書，藝術感染力很強，給人一種新鮮奇妙的感受；還有的老師能以誦讀的風格講黨章，也是一種全新的體驗。更重要的是這些專家對當前熱點的深度解讀會給人以很大的啟發(fā)，讓人茅塞頓開。這些都是網(wǎng)上學習不能實現(xiàn)的，所以要抓住一切外出學習的機會，給自己加油充電。

2.2 調(diào)研開眼界、體驗長本事、實踐出真知

（1）調(diào)查研究摸情況，開闊眼界長見識。黨校教師脫離實際只講理論很難滿足學員的需求，所以要走出去調(diào)研，請進來交流。在調(diào)研過程中可以直觀地感受當?shù)馗刹康墓ぷ鲬B(tài)度，聽一線人員講述他們在干事創(chuàng)業(yè)過程中的收獲和困惑，同時也可以學習他們遇到困難和問題的解決辦法和思路，從而來反思自己的不足，找到問題所在，并能夠給出可行性的建議和意見。這些寶貴的經(jīng)驗和做法是在書本上學不到的，但卻會成為課堂上最有吸引力最有價值的東西。（2）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書本上的知識終歸是理論化的，只有豐富自己的經(jīng)驗，理論與實踐相結合才能明白其中的深刻道理。而掛職鍛煉是了解基層情況的另外一個有效途徑，掛職鍛煉的地方可以是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，也可以是企業(yè)，無論在哪里都會學到很多書本上學不到的東西。課堂上的大道理很難滿足學員的需求，只有了解基層，把基層工作經(jīng)驗運用于課堂，才能滿足學員的需求，也會成為課堂上的一大亮點。（3）生活處處皆學問，善于總結是關鍵。在生活中和老師的請教，同事的相處，朋友的聊天，都會給予我們啟發(fā)和靈感。尤其是通過與學員的交談，可以了解到其所關注的內(nèi)容和需要解決的問題，還有對當前形勢的一些看法，也會幫助我們備課更有針對性，所以要善于去挖掘整理對自己有用的一切信息、知識和經(jīng)驗，然后認真加工提煉，為我所用。

3 提高技巧強外功，課堂效果是保障

3.1 精心備課是基礎

（1）了解學員情況。要想使授課更有針對性、實效性，讓學員能夠聽得懂用得上，備課之前了解學員的信息情況很重要。了解清楚培訓對象是誰，文化程度如何，對理論學習的興趣高低，還有學員的需求和關注點在哪里，這樣在備課過程中才能有的放矢，因材施教，有針對性地去突出重點，和學員產(chǎn)生思想上的碰撞。（2）構建理論框架。了解了學員的基本情況之后，要把握授課主題構建自己的理論框架。要清楚自己講課的重點、亮點、出發(fā)點、落腳點在哪里，想要向?qū)W員傳遞哪些信息，如何吸引學員的注意力，掌握好自然銜接，做好高度寬度的提升，這一切都要做到心中有數(shù)。（3）充分收集資料。收集資料要注意三點：一要典型；二要新穎；三要充分。據(jù)筆者個人經(jīng)歷而言，充分的資料內(nèi)容最重要。我們經(jīng)常遇到主辦單位讓隨時調(diào)整上課時長的情況，而這對于一名準備不夠充分，經(jīng)驗不夠豐富的教師來講會有很大的心理壓力。所以在備課時，準備足夠充分的材料，并且對搜集到的材料做到了然于心熟練掌握，才能在遇到突發(fā)情況時，做到有所取舍，收放自如。（4）認真打磨講稿。資料搜集準備充分以后，認真撰寫提綱形成講稿。年輕教師經(jīng)常會羨慕專家教授脫稿授課，而自己離開講稿就不知所措。解決這個問題，可以反復打磨講稿之后進行背稿，背會了背熟了才能擺脫背書的味道。這里的背稿不是指一字不落的背誦所有講授內(nèi)容，而是要反復熟讀，融會貫通，這樣可以提高課堂駕馭能力，而且對增加個人自信也大有裨益。（5）巧用課件助力。課件雖然只是輔助教學工具，但制作并利用得好卻能起到事半功倍的效果，有助于教師講課思路清晰、層次分明，幫助學員加深印象，更好吸收。筆者認為一個好的課件：首先應該大、小標題都必須呈現(xiàn)；其次一些重要思想、理論、觀點要呈現(xiàn)出來；第三還要輔以必要的圖片、圖表、視頻資料；最后有能力的還要在頁面的動畫、切換、美觀程度上做進一步的設計，給人形成一種視覺沖擊力，做到簡約而不簡單。

3.2 講好黨課是藝術

授課是一門藝術，課堂上的發(fā)揮其實就是一種藝術呈現(xiàn)。在做足課下的充分準備，課件內(nèi)容非常豐富的基礎之上，在課堂上還應該注意以下幾點：

（1）學會調(diào)整心態(tài)。年輕教師上臺會出現(xiàn)緊張、慌亂等現(xiàn)象，有資歷的教師遇到突發(fā)情況也可能會緊張出錯。所以，提高心理素質(zhì)、克服心理障礙、增強抗壓能力也是黨校教師的一門必修課。同時還要保持自信，臺下的學員有可能學歷比你高，實踐經(jīng)驗比你豐富，但對于今天的課題不一定比你研究的深入、掌握的全面，所以只要站上講臺就要信心滿滿，臺下不管什么人一律都是學員，理應有足夠的自信，微笑面對學員，做到沉著冷靜、從容授課。（2）做好語言轉(zhuǎn)化。好的黨課聽起來是生動的、引人入勝的，而不是生澀死板的。那就是要用淺顯易懂的語言，把深刻的、深奧的思想或者道理講明白，做到深入淺出。也就是要把參考資料中的書面表達轉(zhuǎn)化成自己的口頭語言。而要做到深入淺出，就要對所有資料做到融會貫通、信手拈來，把書本上的內(nèi)容變成自己的東西，這樣才能在課堂上應對自如。（3）要有自己的思想。講課吸引人不只是課堂上熱鬧，更重要的是在于思想到位，有自己的觀點。（4）講課要有激情。課堂上的講授要保持一定的激情。如果沒有一點激情，永遠一個語調(diào)，很難拉近與學員之間的距離。而激情來自于你對講課內(nèi)容的認同或者某個案例的感同身受，可以通過你的觀點、語調(diào)，或者肢體動作表達出來，以此來感染學員達到心理共鳴。

4 結語

總之，要想在黨校教師這個舞臺上站得住、立得穩(wěn)，首先必須要把講政治、守規(guī)矩擺在首位，這是原則問題不容置疑、不容商量。其次還要苦練內(nèi)功，勤修外功，只有付出百倍努力，才能不辱使命、不負期望。