高陽　劉琛

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展和就業(yè)環(huán)境的變遷，有很多大學(xué)生成為了擁有多職業(yè)的斜杠青年。斜杠式多職業(yè)發(fā)展就是指同時(shí)擁有兩個(gè)及以上工作和擁有多個(gè)職位的職業(yè)生涯發(fā)展，它的優(yōu)勢(shì)是擁有某一個(gè)強(qiáng)力的杠點(diǎn)或擁有整合多個(gè)資源的能力。但潛能的辨別與開發(fā)、愛好、技藝與職業(yè)的對(duì)接，工作、生活和健康的平衡，自我管理等是一直存在斜杠式多職業(yè)發(fā)展道路上的幾大難題，需要擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力，以滿足社會(huì)需求，善于棄取等若干職業(yè)發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：斜杠青年;職業(yè)生涯規(guī)劃;大學(xué)生

一、“斜杠青年”談?wù)摫尘?/p>

如今，越來越多的青年大學(xué)畢業(yè)生不再滿足單一職業(yè)這樣的生活方式，而是傾心通過多個(gè)職業(yè)來體會(huì)更充實(shí)和更多樣的生活。大學(xué)生選擇斜杠式多職業(yè)發(fā)展的前衛(wèi)從業(yè)思想和發(fā)展局勢(shì)，既反映了大學(xué)生就業(yè)觀念的改變，也折射出社會(huì)和就業(yè)大環(huán)境的變更?，F(xiàn)在斜杠青年這個(gè)詞越來越火了，每個(gè)人或多或少都聽說過斜杠青年，可是究竟什么是斜杠青年呢？

斜杠青年這個(gè)名詞的來源是英語介紹職業(yè)的時(shí)候用的——斜杠/“slash”，假如你的第一職業(yè)是銷售，還能夠在額外時(shí)間寫自己公眾號(hào)的文章，那么就可以說你的職業(yè)是銷售/自媒體編輯，中間那條斜杠就是這個(gè)詞匯的來源。隨著社會(huì)發(fā)展和就業(yè)環(huán)境的變遷，有很多大學(xué)生成為了擁有多職業(yè)的斜杠青年。斜杠式多職業(yè)發(fā)展就是指同時(shí)擁有兩個(gè)及以上工作和擁有多個(gè)職位的職業(yè)生涯發(fā)展，它的優(yōu)勢(shì)是擁有某一個(gè)強(qiáng)力的杠點(diǎn)或擁有整合多個(gè)資源的能力。為什么要在當(dāng)代大學(xué)生中來談?wù)摗靶备芮嗄辍保覀冇斜匾獊硎崂硪幌挛覀兯媾R的背景。

（一）畢業(yè)壓力

2019年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)860萬，如此巨大的一個(gè)數(shù)據(jù)，再加上中專技校、往屆畢業(yè)生加起來就業(yè)形勢(shì)估計(jì)會(huì)超過1000萬。

（二）考研壓力

2019年研究生招生考試報(bào)考人數(shù)達(dá)到290萬人，比2018年增加了52萬人，增幅21%。

（三）公招壓力

2019年國(guó)家公招公告發(fā)布，需求崗位9657個(gè)，招錄14537人。以上數(shù)字較2018年比較，崗位數(shù)減少6487個(gè)，人數(shù)減少13996。

不管是考研還是公招，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度不亞于再來一次高考，常規(guī)而言參加國(guó)考的考錄比是60：1，參加考研的考錄比是4：1，一些名校的錄取比例可能達(dá)到國(guó)考的激烈程度。如此一來，對(duì)大學(xué)生們面對(duì)不小的壓力。在這樣的大背景下“斜杠青年”這一理念成為了更多大學(xué)生的就業(yè)選擇。

二、如何成為一名“斜杠青年”

那么如何成為一個(gè)斜杠青年呢？

第一、要想成為一個(gè)斜杠青年，必須要做一個(gè)優(yōu)秀的單杠青年。所以，要想成為斜杠青年，先去做好自己的本職工作，連一件事都做不好，休想兼顧兩件甚至多件事。不僅僅要做好本職工作，你還要又快又好的做好本職工作，這樣你才會(huì)有多余時(shí)間做其他事、學(xué)習(xí)其他技能。

第二、要想成為一個(gè)斜杠青年，必須不能懶！懶是一種??！得治！要想成為一個(gè)斜杠青年，你必須比別人勤奮、比別人更加努力。做斜杠青年意味著你要比別人做更多的工作，這就要求你必須要勤奮。要想有回報(bào)，必須得有付出。

第三、要想成為一個(gè)斜杠青年，必須不拋棄、不放棄！萬事開頭難，想要在一個(gè)領(lǐng)域有所建樹，你必須頂住開頭難的壓力。所以你不能中途放棄，當(dāng)然這是在選擇正確的前提下，一旦放棄前功盡棄。成功的道路往往是不擁擠的，因?yàn)楹芏嗳酥型揪头艞壛恕?/p>

第四、要想成為一個(gè)斜杠青年，必須選擇正確的領(lǐng)域，選擇適合自己現(xiàn)狀的領(lǐng)域，明確自己的目標(biāo)。

如果盲目地要做斜杠青年，追求所謂的多元生活，那我們很可能是在追求成功的路上繞了一個(gè)大彎。想一想，在今天這個(gè)人才高度流動(dòng)、社會(huì)分工不斷細(xì)化的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，你必須在一個(gè)領(lǐng)域做到極致，才有可能獲得真正的話語權(quán)。不明白這一點(diǎn)，盲目追求兼職變現(xiàn)，表面上看是在提升能力，其實(shí)都是膚淺地拿時(shí)間直接變現(xiàn)而已。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯課程的發(fā)展方向

目前，各高校基本開設(shè)有“職業(yè)生涯”相關(guān)的系列課程，有的高校將該課程納入學(xué)分，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情普遍較為高漲。但是，基于未來就業(yè)、考研、公招的嚴(yán)峻形勢(shì)，依然存在有的學(xué)生處于觀望階段，甚至一度認(rèn)為自己還是一個(gè)消費(fèi)者、享樂者，對(duì)自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃較為模糊，更有一些學(xué)生有想法、有干勁、有底子，卻沒有明晰自己的努力方向。

（一）扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是斜杠青年發(fā)展的前提

不管是什么專業(yè)的大學(xué)生首要任務(wù)依然是要完成學(xué)業(yè)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)依然不能放松，對(duì)于一些“工科”而言，學(xué)好專業(yè)課，相對(duì)是一份非常不錯(cuò)的“手藝”，否則，各學(xué)期的各門課程可能就高高掛在樹上，畢業(yè)證更是遙遙無期，大學(xué)生活過得似乎有些凄涼。對(duì)于要考研、保研的同學(xué)，還是要把自己的課余時(shí)間全部用在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上，這樣才能取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

（二）廣闊的思維模式是斜杠青年發(fā)展的條件

成為斜杠青年就必然要對(duì)自己的喜好、技能進(jìn)行分析，把自己的空閑時(shí)間羅列出來，保障現(xiàn)有所學(xué)專業(yè)的時(shí)間、精力以外，要對(duì)自己有多少時(shí)間拿出來發(fā)展自己第二職業(yè)？擅長(zhǎng)什么技能？這些技能在現(xiàn)有社會(huì)中的需求程度，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間之外的空閑時(shí)間有多少等進(jìn)行詳細(xì)分析，確定好自己的發(fā)展之路。

（三）積極地行為方式是斜杠青年發(fā)展的途徑

規(guī)劃好、利用好自己的課余時(shí)間，積極地、大膽地邁出堅(jiān)實(shí)一步，開展自己的“斜杠生涯”，也有不少學(xué)生在邁出這一步時(shí)異常艱難，能找出很多“客觀”理由去搪塞自己的理想。當(dāng)然，邁出這一步并不是就會(huì)取得立竿見影的效果，甚至自己的時(shí)間、精力需要很長(zhǎng)的投入，在“斜杠職業(yè)”中，某一些職業(yè)可能需要先培訓(xùn)，取得上崗證才能正式工作，這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我們要花費(fèi)一定的時(shí)間去完成。

斜杠青年的人生其實(shí)是非常嚴(yán)肅的，不僅要對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)狠下一番功夫，還得去認(rèn)識(shí)和探索自己的興趣、愛好和技能點(diǎn)，以便去挑選自己斜杠的領(lǐng)域。此文的目的是要當(dāng)代大學(xué)生能明晰自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，也要了解自己各方面的性格特質(zhì)，來決定自己是不是真的適合這樣的“斜杠生活”，以及自己又能不能夠堅(jiān)持這樣的生活方式，在大學(xué)就讀期間有目的培養(yǎng)自己的“斜杠能力”，在大學(xué)畢業(yè)之際才不會(huì)受到各種就業(yè)“沖擊”，能夠較為從容應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力，開啟自己美好人生。

作者簡(jiǎn)介：

高陽（1986-3—26），女，漢族，哈爾濱人，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生，黑龍江科技大學(xué)講師，研究方向：思想政治教育。

劉?。?999-08—15），女，鄂倫春族，黑龍江省大興安嶺人，思想政治教育專業(yè)本科生，研究方向：思想政治教育。