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        兒童樂園色彩設(shè)計(jì)研究

        2021-11-10 00:08:23王琦琪
        科學(xué)與生活 2021年11期
        關(guān)鍵詞:色彩心理

        王琦琪

        摘要:兒童樂園是兒童學(xué)習(xí)和交流的場所,幼兒時(shí)期是孩子性格形成和意識發(fā)展的重要時(shí)期,所以兒童樂園的設(shè)計(jì)中不僅要有能激發(fā)兒童創(chuàng)造力和潛能的趣味性設(shè)施,還要在色彩和情感表達(dá)上考慮兒童的生理,心理和行為等方面,設(shè)計(jì)出符合兒童生理和心理發(fā)展需求以及培養(yǎng)兒童良好認(rèn)知能力和審美能力的娛樂空間。

        關(guān)鍵詞:兒童樂園;色彩;心理

        1兒童樂園概述

        1.1兒童樂園的定義

        兒童樂園,顧名思義,就是供兒童玩耍游戲的場所。兒童樂園中為兒童提供的游戲和游樂設(shè)備種類繁多。兒童樂園一般分為室內(nèi)室外兩種。室內(nèi)兒童樂園占地小,設(shè)施種類有限,但較為安全。室外兒童樂園一般是指在居民區(qū)附近建立的集娛樂、科學(xué)、教育于一體的特色區(qū)域,普遍規(guī)模較大。兒童樂園不僅僅是兒童成長過程中重要的活動(dòng)場所,同時(shí)也是政府在關(guān)心百姓民生問題中做出的重要舉措之一,具有廣泛的社會(huì)影響力[1]。

        1.2兒童樂園的分類

        我們可以將兒童樂園分成傳統(tǒng)兒童樂園和新型兒童樂園。

        (1)傳統(tǒng)的兒童樂園。它分為戶外兒童樂園和室內(nèi)兒童樂園兩種。

        戶外兒童樂園多數(shù)建在公園或者專門的區(qū)域中,它的規(guī)模較大,而且游樂主題明確,在游樂項(xiàng)目的選擇和配備上也沒有年齡的限制。

        室內(nèi)兒童樂園多是租賃商場、超市等場所來經(jīng)營。室內(nèi)兒童樂園由于占據(jù)環(huán)境的優(yōu)勢,不受外界天氣的影響,所以在運(yùn)營管理上相對容易,也更加安全。

        (2)新型兒童樂園。我發(fā)現(xiàn)近年來國內(nèi)的兒童游樂市場出現(xiàn)了新型式的兒童游樂項(xiàng)目。其中一部分項(xiàng)目達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

        1.3兒童樂園的意義

        在人們的生活水平不斷提高的同時(shí),家長們開始看重對自身以及孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),給孩子們報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班以便孩子能夠?qū)W到更多的技能。但是家長在將各種壓力投向孩子的同時(shí),卻沒有很好的考慮到孩子們的承受能力,為孩子們著想,讓孩子們能夠適當(dāng)?shù)牡玫椒潘?,對學(xué)習(xí)而言能夠起到事半功倍的效果。而且在游戲中學(xué)習(xí),會(huì)讓孩子記得更牢,這也是孩子永不厭倦的學(xué)習(xí)方法。兒童樂園的出現(xiàn)給孩子們提供了更多的活動(dòng)空間,讓孩子們在開闊的空間里自由奔跑、放風(fēng)箏、在草地中露營野炊、在森林中漫步,這些對孩子們來說,都是有益而無害的。

        2兒童色彩心理學(xué)的概述

        2.1兒童色彩心理的特征

        兒童在不同的年齡段對色彩的喜好和感受也是不一樣的,3周歲以內(nèi)的孩子喜歡純度高一點(diǎn)的顏色,這個(gè)年齡段的幼兒心智和感情的認(rèn)知還不成熟,對于剛認(rèn)知色彩的他們來說,鮮艷的顏色能夠勾起他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望。3-12周歲的孩子喜歡新奇的事物。想要自己去發(fā)現(xiàn)一些未知的東西,充滿活力好奇的他們喜歡明度高的色彩,比如黃色代表了希望與光明,能讓他們的內(nèi)心世界對未來生活充滿希望和活力。12-18周歲正是青春期,孩子的個(gè)性比較強(qiáng),很多孩子都會(huì)有叛逆情緒,對色彩認(rèn)知能力相對成熟的他們喜歡一些冷靜,反差大的顏色,比如綠色、藍(lán)色能讓他們有自己的獨(dú)立空間[4]。

        2.2色彩心理學(xué)在兒童樂園中的影響

        鮮亮的顏色可以刺激兒童的眼睛,使視覺神經(jīng)傳達(dá)到大腦神經(jīng)中樞,促進(jìn)大腦細(xì)胞的分裂和繁殖。所以,一個(gè)在五彩繽紛的環(huán)境中長大的孩子,他們的思維、記憶以及觀察能力都要高出普通環(huán)境中成長的孩子。反之,生活缺少色彩或令人不快的色彩環(huán)境中成長的孩子,會(huì)顯得比較呆板、反應(yīng)速度慢等[7]。兒童樂園的環(huán)境可以培養(yǎng)幼兒的能動(dòng)性,因此在設(shè)計(jì)時(shí)要從人性化的角度思考,構(gòu)建符合兒童特點(diǎn)的色彩環(huán)境[8]。

        色彩是兒童在玩樂時(shí)的直觀感受,是孩子們心理變化的首要原因。色彩變化主要體現(xiàn)在場地鋪裝、游樂設(shè)施、植物。

        3現(xiàn)階段我國兒童樂園色彩設(shè)計(jì)存在的問題

        3.1色彩單一,顏色選擇過于成人化

        當(dāng)前中國的兒童樂園顏色的設(shè)計(jì)上,太重商業(yè)性,在色彩的布置和設(shè)計(jì)上過于單調(diào)、過于成人化,無法喚起兒童想探索外界的興趣,不符合兒童心理特征,例如,各大商場中的兒童樂園,顏色設(shè)計(jì)大多符合成年人的審美,但無法喚醒兒童感知。很多兒童樂園,僅僅是為了滿足商業(yè)化的目的,從而忽視了真正讓兒童開心、娛樂、放松、啟迪智慧的社會(huì)性作用,在設(shè)計(jì)色彩的時(shí)候往往只會(huì)從成人的角度去激發(fā)大人的興趣,忽略了兒童的生理構(gòu)造和情緒[9]。過于單調(diào)的色彩無法激發(fā)兒童對于外界的探索,甚至無法吸引兒童去游玩,發(fā)揮不了色彩的作用[10]。

        3.2“色彩污染”影響兒童成長

        我國很多兒童樂園于色彩的設(shè)計(jì)上注重色彩的多種搭配,但忽略了對兒童審美情趣的影響,兒童長時(shí)間待在復(fù)雜的色彩環(huán)境下會(huì)受到顏色的不良影響。孩子長期待在紛繁復(fù)雜且不科學(xué)的顏色搭配環(huán)境下,會(huì)讓他們產(chǎn)生眩暈、煩躁甚至壓抑的癥狀。從而誘發(fā)孩子精神衰弱等癥狀,使兒童處于過于亢奮抑或煩躁不安的情緒,影響了幼兒審美的萌芽[11]。

        4兒童樂園的色彩設(shè)計(jì)策略

        4.1兒童樂園色彩需符合兒童心理

        兒童樂園色彩需要從兒童心理出發(fā),真實(shí)有效地去調(diào)研兒童身心所需的條件[13]。孩童時(shí)期,兒童樂園正是激發(fā)兒童求知欲和探索知識習(xí)慣的培育場所。兒童樂園里的設(shè)備、裝飾物和玩具等也可經(jīng)常變換顏色,激發(fā)兒童對外界的求知欲和探索學(xué)習(xí)的興趣,例如兒童常會(huì)用涂鴉的方式將色彩填滿事物等。對顏色的感知與應(yīng)用過程是展現(xiàn)兒童創(chuàng)造力的過程,因此,一定要培養(yǎng)他們在肢體活動(dòng)和情商活動(dòng)的雙重平衡發(fā)展。在兒童樂園的建筑設(shè)計(jì)上,應(yīng)注重保留色彩的“留白感”,給孩子一定的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間和時(shí)間。

        4.2利用色彩給予兒童積極引導(dǎo)

        不同色彩有不同的引導(dǎo)隱性行為,比如紅色等飽和度較高的亮色,會(huì)讓孩子產(chǎn)生興奮的情緒,產(chǎn)生探索求知的欲望;如果是藍(lán)色偏多則會(huì)讓孩子瞬間安靜下來,去思考所處的環(huán)境的安全性。為了使孩子能在潛移默化的環(huán)境中自主地學(xué)習(xí),可以對游戲設(shè)備中的色彩進(jìn)行合理點(diǎn)綴和拼裝[14]。

        5結(jié)束語

        色彩可以給孩子帶來“刺激感受”。對于兒童來說,不同的顏色更能刺激他們的視覺神經(jīng)。明快的色彩有助于塑造兒童快樂健康的心態(tài)。需要從各方面考慮不同的色彩搭配問題,保證孩子們在兒童樂園中玩耍的過程中感到舒適、安全、快樂,讓孩子們健康快樂地成長。由此,色彩的利用對于兒童樂園的設(shè)計(jì)重要性不言而喻,在之后的樂園設(shè)計(jì)中,色彩作為第一印象的會(huì)顯得越來越重要。

        參考文獻(xiàn)

        [1]王樂.兒童樂園的規(guī)劃設(shè)計(jì)[D].沈陽理工大學(xué),2016.

        [2]田曉菲.基于色彩心理學(xué)的動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究[D].西安:陜西科技大學(xué),2012.

        [3]左洪亮,周長璇.色彩心理學(xué)在兒童商業(yè)空間中應(yīng)用研究[J].輕工科技,2017,33(03):103-104.

        [4]喬忠慧.基于兒童行為心理學(xué)的兒童公園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究[D].山東建筑大學(xué),2016.

        [5]孫磊,張乘風(fēng).基于色彩心理學(xué)的兒童娛樂空間的情感表達(dá)[J].家具與室內(nèi)裝飾,2019(06):114-115.

        [6]馮顯靜.論兒童色彩心理對幼兒空間設(shè)計(jì)的影響[J].大眾文藝,2018(12):57-58.

        [7]王浩諭.基于兒童心理活動(dòng)的幼兒園室內(nèi)空間色彩的設(shè)計(jì)[J].山西建筑,2018,44(23):16-17.

        [8]韓超.色彩理論[M].北京:新華出版社,2008.

        [9]周曉蕊.兒童公園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究及王佐鎮(zhèn)兒童公園規(guī)劃設(shè)計(jì)[D].中國林業(yè)科學(xué)研究院,2012.

        [10]李建海.我國兒童樂園色彩設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和方法分析[J].住宅與房地產(chǎn),2020(05):87.

        [11]黃仙梅.五彩童年—蒼南濱水兒童樂園方案設(shè)計(jì)[J].建筑設(shè)計(jì)管理,2017,34(5):69-70+79.

        [12]李娜.兒童行為心理與兒童公園設(shè)計(jì)[D].湖南大學(xué)碩士論文,2008.

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