寇文杰

孩子是不愛(ài)幻想和創(chuàng)作嗎？孩子是不愛(ài)和別人分享自己遇到的有趣的人和事嗎？

其實(shí)都不是。

但是，為什么寫(xiě)作文是很多孩子的噩夢(mèng)呢？

其實(shí)不僅是寫(xiě)作文，孩子在成長(zhǎng)中有很多隱形瓶頸，等著我們幫他通過(guò)。

兒子寫(xiě)其他作業(yè)的狀態(tài)時(shí)還不錯(cuò)，但是只要一寫(xiě)作文或者寫(xiě)日記，就會(huì)一會(huì)兒干這個(gè)，一會(huì)兒又要干那個(gè)，總不能專(zhuān)心。

故事筆記

2020年的夏天，由于疫情的影響，正在讀二年級(jí)的兒子云書(shū)和其他小學(xué)生一樣，不能走進(jìn)校園正常地去上學(xué)。但教育不能停，學(xué)校留了很多學(xué)習(xí)任務(wù)，要求在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，這其中就包括寫(xiě)日記，而寫(xiě)日記也是兒子比較頭疼的事。

小學(xué)二年級(jí)的孩子，還有很多字不會(huì)寫(xiě)，因此云書(shū)在寫(xiě)日記的時(shí)候，一會(huì)兒就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我這個(gè)字怎么寫(xiě)、那個(gè)字怎么寫(xiě)。開(kāi)始，看著他很認(rèn)真地在自己完成寫(xiě)日記，我心里很是高興。但我發(fā)現(xiàn)，他寫(xiě)著寫(xiě)著就停了下來(lái)，自己對(duì)著本子看了一會(huì)，然后居然拿起橡皮把已經(jīng)寫(xiě)完的內(nèi)容全部擦掉了！那個(gè)神情，有點(diǎn)兒生氣，又有點(diǎn)兒沮喪，看得我倒吸一口涼氣。

實(shí)踐筆記

我在遠(yuǎn)處偷偷地觀察兒子，沒(méi)有急于過(guò)去問(wèn)他需要幫什么忙。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)云書(shū)繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)，不過(guò)寫(xiě)著寫(xiě)著沒(méi)多久就停下來(lái)了，開(kāi)始玩他的鉛筆，還不停地皺皺眉頭。再到后來(lái)，他干脆起身離開(kāi)了自己的書(shū)桌，拿出玩具玩了起來(lái)，把寫(xiě)日記拋到了一邊。

這時(shí)候，我把他叫到跟前，問(wèn)他：“你為什么還沒(méi)完成作業(yè)就去玩了？”他很自然地說(shuō)：“我不知道怎么寫(xiě)啊！”我繼續(xù)問(wèn)：“我注意到你剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)懙猛玫?，后?lái)為什么都擦了呢？”他說(shuō)：“我落下了兩個(gè)字?！蔽矣謫?wèn)：“那后來(lái)為什么又不寫(xiě)了？”他沮喪地說(shuō)：“我忘了之前寫(xiě)的是什么了。就寫(xiě)不下去了?！?/p>

聽(tīng)完他的話，我思考了一會(huì)兒，突然有了一個(gè)主意，決定把手機(jī)借給他，同時(shí)告訴他，手機(jī)可以玩，但是要先用它完成任務(wù)才能玩。兒子不解地看著我。我告訴他：“手機(jī)的微信有語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字的功能，你可以把要寫(xiě)的內(nèi)容都先口述下來(lái)。等全部口述完轉(zhuǎn)成文字，然后再修改其中不正確的地方。等覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，再把它抄到本上，作文就寫(xiě)完啦！”兒子聽(tīng)完后，開(kāi)心地把手機(jī)拿走了。果然，沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒，他就完成了寫(xiě)日記的任務(wù)，不僅時(shí)間上只用了原來(lái)的1/5，而且寫(xiě)得內(nèi)容比以往豐富、生動(dòng)了很多。

從那之后，寫(xiě)作對(duì)他來(lái)說(shuō)似乎就再也不是什么難事。他甚至特別主動(dòng)地開(kāi)始記日記。2020年的暑假期間，他居然完成了23篇日記！每一篇都讓我和他媽媽感到非常驚喜！他還自己編寫(xiě)了《夢(mèng)境三部曲》3篇、《姥姥家的生活》8篇，總篇幅達(dá)到了3萬(wàn)余字。

思考筆記

不少爸媽都想知道我是怎么做到培養(yǎng)云書(shū)這個(gè)寫(xiě)作特長(zhǎng)的，其實(shí)真的就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的契機(jī)而已。我覺(jué)得很多時(shí)候，我們都希望孩子有所擅長(zhǎng)，因此就會(huì)為孩子定制各種各樣的成長(zhǎng)模式。可是，作為父母，我們真的知道孩子喜歡的是什么嗎？知道他擅長(zhǎng)什么嗎？不一定！

尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：獨(dú)創(chuàng)性并不是首次觀察某種新事物，而是把舊的、很早就已知的，或者是人人都視而不見(jiàn)的事物當(dāng)新事物觀察。

所以，沉下心來(lái)觀察和欣賞孩子的舉動(dòng)，也許更為重要。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子表面看起來(lái)不愛(ài)讀書(shū)、不愛(ài)學(xué)習(xí)，就像云書(shū)這樣，看起來(lái)不想寫(xiě)作文，但實(shí)際情況并不是你看到的那樣，而是有一些困難困擾著他。我們父母要做的，以及要學(xué)會(huì)去做的，是幫助孩子尋找解決困難的辦法，幫他找到興趣和自信。成年人不也會(huì)因?yàn)榭朔щy，完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)而感覺(jué)興奮、信心倍增嗎？！自信、興趣就是孩子去堅(jiān)持做某件事的最好動(dòng)力。