顏陌：不知道大家有沒有看新聞，《寫真地理》雜志刊發(fā)了一篇論文——《熟雞蛋變成生雞蛋（雞蛋返生）——孵化雛雞的實驗報告》？該論文在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波。文章宣稱，在鄭州春霖職業(yè)培訓學校，一群經(jīng)過特別培訓的學生在郭萍老師的指導下做了一個奇特的實驗，即將熟雞蛋通過意念的力量重新變成生雞蛋，并將返生后的生雞蛋進行孵化變成雛雞，并且已經(jīng)成功返生了40多枚。

新華社評論指出，如此反科學的文章堂而皇之地登上學術(shù)期刊，究竟是在侮辱大眾的智商還是有什么灰色利益鏈條？教書育人的老師本該為人師表，發(fā)表這樣的文章給學生起到了什么示范作用？同時指出，正規(guī)學術(shù)期刊對偽科學大開綠燈，往小了說是把關(guān)不嚴，自貶身價，往大了說是敗壞學術(shù)風氣，傷害科學事業(yè)。

我們今天的主題就是“返”。那么，各位在座的嘉賓對這個“雞蛋返生”事件有什么看法呢？

王自然：作為一個學生，很大程度上還是相信老師，依賴老師的。如果是由老師寫出了這樣的文章并廣泛傳播，相信會有很多學生受到影響，并且是不良的影響。高中學了政治就知道，物質(zhì)始終是第一的，物質(zhì)決定意識。意識對物質(zhì)具有反作用，具體表現(xiàn)在：1.意識活動的目的性和計劃性。意識對客觀世界的反映同人的需要是分不開的，總是帶著一定的目的和計劃進行的。人在行動以前，總是根據(jù)已知的事實和條件，在頭腦中形成一定的目的，并依據(jù)這種目的建構(gòu)準備實行的計劃。2.意識活動的主動創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性不僅表現(xiàn)為意識通過對感性材料的加工改造，找出事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律性，在思維中再現(xiàn)事物的本質(zhì)；而且還突出地表現(xiàn)在能通過想象在思維中創(chuàng)造世界上沒有的新事物。3.意識通過實踐對客觀世界的改造。意識活動雖然不是實踐活動，但它和實踐結(jié)合在一起，實現(xiàn)對客觀世界的改造。4.意識對人體生理功能具有控制和調(diào)節(jié)作用。一個人精神是否愉悅，心情是否舒暢，對于他（她）的健康狀況有重要的影響。但是我們要注意，這種意識是對自己本身的行動產(chǎn)生影響，并不能對外物產(chǎn)生直接的影響。所以雞蛋靠意念返生純粹是一個偽命題。

劉思雨：說實話，這個實驗的性質(zhì)讓我想到了法輪功。小時候法輪功很流行，我的姑姑伯伯、表哥表姐都被拉到村里的廣場上去跟著學，說是可以強身健體?，F(xiàn)場還真的有人表演鐵頭功什么的，就想讓人相信練了這個就能刀槍不入。村里人一戶一戶被忽悠著練。要不是國家重磅出擊，那后果不堪設(shè)想。那時候整治了蠻久的。現(xiàn)在這個事情的快速發(fā)酵，在全國范圍內(nèi)廣泛傳播，讓我不由得感慨，網(wǎng)絡(luò)的力量太強大了。但是網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。正確地使用它，可以傳播科學。錯誤地使用它，則會傳播謠言。出現(xiàn)了“雞蛋返生”這種虛假的事情，還登上了學術(shù)期刊，簡直是不可想象的錯誤。我認為雜志社應(yīng)該承擔很大的責任。你有專門負責審稿的人，怎么會這點辨別力都沒有？據(jù)說這個論文還是郭萍請人代寫的，那這其中不只是玄學的問題，還牽涉到了學術(shù)造假的問題。郭萍在接受采訪時痛哭，說自己從不說謊，只是將真實的實驗結(jié)果還原出來而已。但是當記者問實驗是什么原理，怎么做的，她卻說這是保密的。簡直是滑天下之大稽。這樣的人是如何當上職業(yè)學校的校長的？她到底有沒有教師資格、職業(yè)素養(yǎng)？我認為相關(guān)部門應(yīng)該考證清楚并給出一個說法。

田浩：如果雞蛋真的可以返生，那人也可以復活咯？往大了延伸還會牽扯到倫理問題。我在這個新聞下面看到一條高贊評論：職業(yè)學校教學質(zhì)量堪憂，希望國家慎重考慮讓50%的初中生去讀職校的決定。很多人點贊，說明這個問題戳中了許多家長的痛點。

我同事的小孩已經(jīng)上初中了。聽說50%的學生要去讀職校，她變得非常緊張，每天都在哀嘆孩子的學習，不知道該怎么抓上去?？吹竭@條新聞，她變得更加焦慮了，她的孩子本來成績就在中游，要是中考真的在后面那50%，估計她會哭死。此次事件發(fā)生在鄭州的一所職校，引起了這么大的波瀾，對其他職業(yè)學校也是一種抹黑，讓家長們不由得十分擔心職校的正規(guī)性和專業(yè)性。如果孩子去了職校學習的就是這種東西，將來怎么在社會上立足呢？思想會不會變得很奇怪呢？家庭教育很重要，但是學校教育似乎更加重要。因為學生們習慣于聽從老師的，覺得老師說的話就是權(quán)威。像王自然這種上了高中的大孩子，慢慢地形成自己的知識體系了，有了獨立的思想了，可能辨別力要好一些。我聽說高中生在課堂上還經(jīng)常會和老師爭論一些問題，有的學生認為老師說的不對會直接提出來和老師一起探討，共同進步。但是初中生呢？這方面相對來說還是要差一些，他們就像一塊海綿，還在源源不斷地吸取知識，你說的話她都吸進去了。所以教師真的要有使命感和責任感，要注意自己的言談舉止。因為你的一舉一動都會在無形中影響學生。而學生最擅長的就是模仿。

我們國家就業(yè)壓力大，欠缺技術(shù)型人才，在職業(yè)學校上面下功夫是應(yīng)該的。但是在推行這個政策的同時，也應(yīng)該注意教學質(zhì)量，可以實行末位淘汰制。學風不好的學校，作風不良的老師，都應(yīng)該被淘汰。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。自己連半桶水都沒有，還怎么去教學生呢，這不是誤人子弟嗎？

顏陌：所以，如果讓你選擇的話，你將來會讓自己的孩子去讀職校嗎？

田浩：就我個人而言，我還是希望孩子能夠順利地上高中，上大學。我接觸過許多不同學歷層次的人，我發(fā)現(xiàn)，在細小的方面，比如談吐，比如學識，學歷高的人還是不一樣的。多讀書沒壞處，學技術(shù)也沒壞處。孩子可以一邊學習文化知識，一邊操練技術(shù)能力嘛。大學里有那么多學科，研究生階段又會進一步細化，越往上走是越精細化的。只要孩子讀得進去，我肯定支持他讀。

劉思雨：其實對職業(yè)學校也不應(yīng)該因為這次事件一竿子打死。有的職校還是很優(yōu)秀的，里面的學生在全國技能比賽里還獲得了很多獎項，國家一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還是很有前途的。只不過這些學校確實還是要制定相關(guān)的標準進行考核。此種誤人子弟的行為應(yīng)該給廣大學校敲響警鐘，家長也應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的科學精神，提高他們的辨別能力，做到“只唯真，不唯師”。

王自然：對，我們要想知道真相，也可以自己動手實驗一下。不過這雞蛋已經(jīng)發(fā)生質(zhì)變了，再怎么樣也不可能返回到生雞蛋的狀態(tài)了。這種事情，還是要眼見為實。至少要出個視頻證明一下。

田浩：寫作者也應(yīng)該尊重文字這份工作，要有寫作者的要求和追求，不能因為一點稿費就寫出這種文章來。

顏陌：由一篇論文，我們管中窺豹，意識到了許多現(xiàn)實的問題，也提出了很好的建議。那么針對“返”這個主題，你們還能聯(lián)想到什么呢？能談?wù)剢幔?/p>

王自然：我想到的是返回自然，就和我的名字一樣。每個月，父母都要帶我回鄉(xiāng)下外公外婆家，在那里，我可以在湖邊釣魚，也可以在夏夜去田里捉泥鰍，還可以跟著外公去地里挖紅薯。我很驚訝的是，在我的同學中，居然有人不知道水稻長什么樣子，不知道紅薯是長在地里的。我勸他們多去鄉(xiāng)下看一看，玩一玩，當幾天農(nóng)民，搞清楚我們的作物是怎么來的。不然以后去到更高的學府，入了社會被人恥笑。這也是一個很普遍的社會現(xiàn)象，我們的家長要求我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，可是，如果連這些生活常識都沒有，那人不是變成書呆子了嗎？我個人認為，有必要培養(yǎng)孩子的獨立自主意識，鼓勵他們多去一些地方走走看看。以前看過一個新聞，一個考上知名學府的女生竟然因為不會疊被子在宿舍里號啕大哭，最后迫不得已退學了。如果我們的教育培養(yǎng)的是只會讀書的孩子，卻沒有基本的生活能力，我想這個教育是失敗的。慈母多敗兒，父母不能一味地幫孩子做所有的事情。成長是一個慢慢脫離依賴的過程，其中必然有陣痛。讓孩子回歸自然，提高他們的勞作能力，提高他們保護自然的意識，對我們的可持續(xù)發(fā)展是有好處的。

顏陌：你說得很對，類似的新聞我也看到過。在感到震驚的同時，我們也要反思，當代教育到底欠缺了什么。我們的教育應(yīng)該是注重提高綜合素質(zhì)的。現(xiàn)在的一些課程設(shè)置也體現(xiàn)了這點，但是可能還不夠。所以在此也呼吁我們的老師、家長，平時要有意識地培養(yǎng)孩子的自主能力，無論是學習也好，還是生活也好，都不應(yīng)該代替孩子去做。

前陣子有檔綜藝節(jié)目，媽媽和兒子一起上節(jié)目展現(xiàn)日常生活。其中有一個男演員就飽受詬病，因為他媽媽凡事都替他操勞。想吃水果了，他媽媽就替他把水果的籽挑出來，切成一塊塊遞到他手里。洗衣服更加不用他操心，媽媽都一手操辦了。觀眾們吐槽，這簡直是一個巨嬰。他覺得很委屈，說媽媽不讓他做這些，只要安心工作就行了。大家不禁在擔心，如果以后離開了媽媽，他是否還能活得下去？如果我們周圍有巨嬰存在，那想必是不受歡迎的。因為沒有一個朋友會心甘情愿地替他做那些事情，他的生活習慣也會給他人帶去不好的影響。大家心里可能只會鄙夷他，久而久之會遠離他。我們都喜歡獨立自主的人，覺得那樣的人簡直閃閃發(fā)光，我們會不由自主地靠近他們，向他們學習。

劉思雨：湖南衛(wèi)視的一檔綜藝《變形記》里就有很多這樣的孩子。富人的孩子被溺愛得不像樣子，脾氣大，動手能力差。窮人家的孩子早當家，很小的時候就會做飯，還要走十幾里的山路去上學。他們互相一交換，富人的孩子確實是受到感觸改變了很多，變得更加勤快，更加感恩。但是殘酷之處在于，這個節(jié)目也讓山里的孩子們看到，原來世界上的差距這么大。他們中有的人努力奮斗走出大山，有的人卻停留在短暫的繁華生活中無法自拔，抱怨起原生家庭?；剡^頭去看，這已經(jīng)違背這檔節(jié)目的初衷了。

田浩：“返”也可以說是返回，回首。我認為在忙碌的現(xiàn)代生活中，時不時地抽出一點時間靜下來回頭思考是很好很有必要的。每天晚上，我們可以思考一下今天一天做了什么，然后對第二天的工作和學習進行規(guī)劃；每個月月底，我們可以進行月度總結(jié)，找到要改進的地方；每年的年底，做一個年度總結(jié)，規(guī)劃新一年的目標。將生活分成一段一段，每天反思，總會有收獲。如果堅持寫日記，作總結(jié)，我們還能積累下來一筆文字財富。等老年再去看的時候，會覺得很有趣，原來當時自己是這么想的，原來每一天發(fā)生了那么多事。我小學時期就寫了一本完整的日記?，F(xiàn)在看著那些童稚的文字，覺得很可愛。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己小時候居然還暗戀過一個前座的女生，原因是她老是借給我橡皮擦。

顏陌：哇，我覺得小朋友好好笑，看來記日記也有很多樂趣，建議各位都嘗試一下記日記哦，在生活中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)審美，提高寫作能力，哈哈。我最近看了電視劇《小舍得》和《陪你一起長大》，兩部劇題材差不多，都是圍繞家庭教育展現(xiàn)當代父母的焦慮?？赐瓴挥捎X得，現(xiàn)在的孩子真不容易，真是一代比一代的學習壓力大。

劉思雨：我也看了。在《陪你一起長大》中，劉濤飾演的佛系媽媽本來沒有什么“雞娃”意識，但是當別人家的孩子紛紛展現(xiàn)才藝，而自己的兒子上臺只會表演翻跟頭時，她臉紅了?？吹絼e的媽媽給孩子報各種班，她也動搖了。而《小舍得》中的南儷本來也沒有危機感，注重讓孩子快樂長大，但是當?shù)弥约旱暮⒆釉诎嗬锱琶亢髸r，她也緊張了起來?！睹咳杖宋铩返挠浾邼撊肓?0個雞娃家長群，然后發(fā)布了一篇《臥底10個雞娃群后，沒娃的我都想雞自己了》的文章，讓大家看到現(xiàn)在家長在“雞娃”上有多么瘋狂。從早上六點半開始一直到夜里十一點鐘，孩子的日程被排得滿滿的，連吃飯都只能匆匆扒兩口。周末的兩天，還要被安排上七個培訓班。

家長們說：“沒辦法，大家都在學?？荚嚨臅r候很多東西老師在學校都沒教過，只能去課外培訓班學?！?/p>

還有家長說：“以前網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達，不知道別人學得怎么樣，現(xiàn)在看到大家都在朋友圈曬成績，怎么能不緊張？”

也有家長表示：“我自己就是得益于教育的福利，如今才能過上比較體面的生活。我在教育方面也不能虧待了孩子?！?/p>

田浩：我們的教育還是要返璞歸真。社會壓力固然大，但是也要以確保孩子的身心健康為前提。最近新聞里報道的未成年人心理問題不少。對于孩子的心理健康，我們應(yīng)該引起重視。學校的教育是統(tǒng)一的，我們家長應(yīng)該注重因材施教。童話大王鄭淵潔只讀到小學四年級，就因為一篇作文《早起的蟲子被鳥吃》而被開除。當時他的老師留了一個作文題目《早起的鳥有蟲子吃》，而鄭淵潔擅自把題目改成了《早起的蟲子被鳥吃》，并跟老師據(jù)理力爭。他寫道：“如果你是鳥，因為早起，可能豐衣足食；但是如果你是蟲子，一旦早起，必將引來殺身之禍?！彼牧眍惒槐淮蠖鄶?shù)人接受，可是他寫的童話孩子們都愛看。他教育孩子的方法也很另類，考試只要及格就行，學歷只要小學畢業(yè)就行。孩子小學畢業(yè)以后，因為不適應(yīng)現(xiàn)行的教育體制，他果斷讓孩子退學了，并且給孩子單獨編制了10套教材。他說：“我不滿意當時的教育理念，把孩子都往一個模子里培養(yǎng)?！倍呐畠簭男∫埠苡袀€性，說自己非要做那個最會讀書的人。她果然成績很好，一路向前，在18歲的時候，同時被美國六所名牌大學錄取。由此可見，教育方式應(yīng)該根據(jù)孩子的特點來定。

顏陌：你們說的東西確實引人深思。在社會壓力越來越大、競爭越來越大的情況下，我們?nèi)绾文軌蚍佃睔w真，保持初心呢？如何能夠平衡孩子的學習和心理健康呢？又如何能平衡自己的工作和生活，平衡現(xiàn)實與理想，辨別真實和虛假，過好這一生呢？這是個很深奧的話題，值得我們每個人認真思考。社會的每一次變革都伴隨著陣痛，但我們依然要相信，在大家的努力下，社會在進步，社會只會變得越來越好。