謝揚爍　劉敘利　張吉龍

干凈整潔的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教室，完備的實訓(xùn)車間……在沅陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱沅陵職中），學(xué)校內(nèi)不僅有著豐富的教學(xué)資源，還有一個汽修、機電、電子商務(wù)實訓(xùn)基地坐落于此。

“校區(qū)”里面有“基地”，學(xué)生前腳上完課，后腳就可以直接去實訓(xùn)。9 月26 日，記者在沅陵職中看到，該校汽車技術(shù)與維修專業(yè)的學(xué)生劉曠正在操弄自己手中的工具，拆解汽車零件?！皩W(xué)完理論知識，就來這里實操，進步很快。”

這正是沅陵縣大力發(fā)展職業(yè)教育的一個縮影。在人們的印象中，不少職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后、師資力量薄弱、學(xué)生就業(yè)前景差。但在沅陵縣，職業(yè)教育學(xué)位已然供不應(yīng)求，連年擴招，并在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)鄉(xiāng)村振興等方面苦下功夫，走出了一條發(fā)展新路。

讓職校生在家門口就業(yè)不是夢

“中考成績一般，和爸媽商量后讀了職業(yè)中專。不僅學(xué)費全免，每年還有補助?！便淞曷氈杏變罕Ｓ龑I(yè)高三學(xué)生黃媛媛告訴記者，“經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己有了很大進步，明年打算考大學(xué)?！?/p>

近年來，作為曾經(jīng)貧困縣的沅陵縣，將貧困學(xué)子和職業(yè)教育有機結(jié)合，立足“職教一人、就業(yè)一人、脫貧一家”目標(biāo)，讓貧困學(xué)子通過職業(yè)教育找到人生方向，為促進縣域經(jīng)濟發(fā)展提供有力的人才支撐。

在沅陵職中，學(xué)生們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，沅陵職中引進了京東校園實訓(xùn)中心，建立了機械加工中心、汽車維修中心，極大程度地改善了學(xué)生實踐經(jīng)驗不足的狀況。

“在這里，學(xué)生能零距離接觸汽車維修，學(xué)習(xí)汽車制造、維修等工藝?！便淞曷氈懈毙ｉL張自林告訴記者，學(xué)生深入生產(chǎn)第一線，接受企業(yè)技師親自演示指導(dǎo)，真正實現(xiàn)了“把學(xué)校、教室、課堂搬進企業(yè)”的辦學(xué)模式。

沅陵職中“電子維修課”上，張玉斌老師正在教學(xué)生們?nèi)绾芜M行簡單的電子儀器組裝，學(xué)生們有的拍照，有的自己動手嘗試，有的認(rèn)真聽講做筆記，課堂氛圍十分活躍。實際上，這批學(xué)生在畢業(yè)后，學(xué)校將提供學(xué)生就業(yè)崗位，部分學(xué)生將會進入沅陵縣工業(yè)園相關(guān)企業(yè)工作。

為了推動沅陵職中的貧困學(xué)生有更多的就業(yè)機會，記者從沅陵縣教育局獲悉，沅陵縣工業(yè)園引進很多企業(yè)，不久的將來，職校畢業(yè)能在家門口就業(yè)，實現(xiàn)互利雙贏。

“兩后生”培養(yǎng)助力鄉(xiāng)村振興

職業(yè)教育也是鄉(xiāng)村振興的主戰(zhàn)場。為推動沅陵縣鄉(xiāng)村振興工作，近年來，沅陵職中通過培養(yǎng)“兩后生”（初、高中畢業(yè)生未能繼續(xù)升入大學(xué)或中專院校就讀的農(nóng)村貧困家庭中的富余勞動力），優(yōu)化調(diào)整職業(yè)培訓(xùn)方式，搭建了技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會生活教育的開放性平臺。建立公益性農(nóng)民培訓(xùn)制度，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興輸送技術(shù)性人才，助力社會經(jīng)濟發(fā)展。

今年36歲的李和新是沅陵縣有名的養(yǎng)蜂領(lǐng)軍人。3年前，他在自家門前創(chuàng)辦了養(yǎng)蜂公司，開始養(yǎng)殖蜜蜂生產(chǎn)蜂蜜。但由于不懂技術(shù)，生產(chǎn)的蜂蜜質(zhì)量低、產(chǎn)量少。

2019年，李和新參加了沅陵職中舉辦的“兩后生”培訓(xùn)。他向?qū)＜艺埥?，從養(yǎng)蜂到產(chǎn)蜂蜜，每個環(huán)節(jié)他都學(xué)到不少知識。除此之外，為了打開銷路，他也多次深入江浙地區(qū)，通過各種渠道推廣自己的產(chǎn)品。一年多來，他養(yǎng)殖的蜜蜂的產(chǎn)蜜率從20%提升至60%。在規(guī)模做起來之后，他還在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的支持下辦起了合作社，帶領(lǐng)一眾鄉(xiāng)親們脫貧致富。

“現(xiàn)在我的蜜蜂養(yǎng)殖規(guī)模已經(jīng)做上去了。”李和新告訴記者，如今有不少附近的村民前來取經(jīng)，自己還在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)下加入了村集體經(jīng)濟合作社，并擔(dān)任組長?！爱?dāng)了組長感受到責(zé)任重大，自己也會帶領(lǐng)組員致富?！?/p>

在沅陵，像李和新一樣通過培訓(xùn)發(fā)家致富的農(nóng)民不在少數(shù)。以沅陵職中為例，該校近年來共培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民5000 多人。他們從農(nóng)民搖身一變成了有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。對他們而言，“農(nóng)民”不再是一種被賦予的身份，而是一種自由選擇的職業(yè)。

沅陵縣教育局局長向陽告訴記者：“職中辦好了，讓學(xué)生招得進、留得住、學(xué)得好、推得出，真正做到職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家，實現(xiàn)職業(yè)教育賦能脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興?！?/p>