趙旭

（新疆建設職業(yè)技術(shù)學院，新疆 烏魯木齊 830054）

對于高職院校的學生來說，學生進入學校中需要掌握與就業(yè)相關的知識和技能，高職學校的思想政治和全程化職業(yè)生涯指導的結(jié)合，能夠更好的對學生的思想素質(zhì)進行培養(yǎng)，不斷的提升學生的思想水平，有利于更好的提升學生的學習效率，只有充分的發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，才能夠更好的滿足社會發(fā)展的需求，不斷的提升學生的競爭力，讓學生能夠更好的適應社會環(huán)境，促進學生的發(fā)展和進步。

一、高職院校思想政治教育存在的問題

（一）教師的教學內(nèi)容要跟上時代發(fā)展的需要

隨著時代的發(fā)展和進步，教師在教學的過程中應當不斷的提升自身的專業(yè)知識和技能，不斷的提升學生的綜合素質(zhì)，高職院校教師應當對學生進行思政教育，不斷的提升學生的人文素質(zhì)，讓學生能夠更好的對人文素質(zhì)進行選擇，有利于學生更好的進行學習，不斷的滿足學生思想政治工作的需要，有利于教師更好的對學生進行引導。

（二）教師需要對教學的方式進行積極的創(chuàng)新

高職院校學生在思維認知，發(fā)展目標等方面的選擇存在著很大的差異，高校教師在對學生教學的過程中應當不斷的轉(zhuǎn)變教學的方式，積極的對教學的方式方法進行創(chuàng)新，根據(jù)教學的需要采用針對性的措施，讓學生能夠主動的對知識進行接受，不斷的提升自我的修養(yǎng)，確定自身職業(yè)的發(fā)展路徑，讓學生在學習能夠積極的向目標奮斗，同時只有充分的重視思想政治教育的主導作用，促進學生對知識的學習，才能夠讓學生能夠不斷的發(fā)展。

（三）思政教育需要結(jié)合就業(yè)需要在目標導向上拓展深度

教師在對學生進行思想政治教學的過程中忽視了學生真實的需求，導致教師在教學的過程中不能夠正確的把握大學生的思想動態(tài)變化，不能夠更好的滿足學生的需求，導致思想政治教育缺乏一定的深度，不能夠讓學生正確的對知識進行掌握，不利于促進學生的發(fā)展和進步，所以教師應當注重思想政治教育的深度，積極的對學生進行職業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)引導，讓學生在學習中不斷的對知識進行拓展，提升學生的綜合能力，讓學生能夠在良好觀念的影響下不斷的進步，有利于學生能夠更好的適應社會環(huán)境，讓高職學生畢業(yè)直通崗位并能夠不斷的發(fā)展和進步。

二、思想政治教育與全程化職業(yè)生涯指導有機結(jié)合的意義

高職教師不斷的加強和改進高職學生的思想政治教育，教師在對學生教學的過程中積極的轉(zhuǎn)變思路，不斷的對觀念進行創(chuàng)新，積極的對學生進行引導，不斷的幫助學生分析就業(yè)趨勢，積極的與學生進行交流，讓學生能夠明確學習和未來職業(yè)的發(fā)展方向，有利于更好的解決畢業(yè)生工作的問題，在高職院校職業(yè)生涯和就業(yè)指導工作中，只有充分的認識到思想政治教育的重要性，才能夠更好的貼近生活，讓學生能夠更好的發(fā)展。

（一）不斷的提升職業(yè)生涯和就業(yè)指導的內(nèi)涵

高職教師對學生進行就業(yè)指導，能夠更好的提升學生自身職業(yè)規(guī)劃的積極性，讓學生能夠樹立正確的觀念，所以高職院校的教師應當對學生在求職心理和簡歷的制作等方面進行指導，全程化職業(yè)生涯指導需要高職院校從社會實際出發(fā)，不斷的提升學生的道德修養(yǎng)，讓學生能夠在學習和工作的過程中保持良好的心態(tài)，有利于學生更好的對學習和工作中的問題進行解決，更好的提升學生的競爭力，讓學生在大學階段能夠做好求職準備，積極的對學生進行就業(yè)擇業(yè)方法性的指導，不斷的培養(yǎng)學生的自我職業(yè)的規(guī)劃，讓學生能夠積極的面對就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的困難和挫折，不斷的提升自身的創(chuàng)新意識，讓職業(yè)指導貫穿高職學生學習生涯的全部。

（二）思想政治教育對高職院校職業(yè)生涯的意義

高職院校思想政治教育能夠提升學生的思想認知，讓學生能夠明確自身的目標，有利于促進教師教學質(zhì)量的提升，讓學生不斷的發(fā)展和進步，高職院校職業(yè)生涯指導成為人們廣泛關注的問題，對高職院校的發(fā)展有著重要的影響，所以高職院校思想政治教育應當成為大學生職業(yè)生涯和就業(yè)指導的關鍵，通過豐富多彩的活動引導學生確立職業(yè)規(guī)劃的意識，明確職業(yè)發(fā)展的路徑，讓學生能夠樹立正確的擇業(yè)觀念，有利于高職院校更好的幫助學生進行就業(yè)的指導服務，讓學生能夠在教師的影響下不斷的發(fā)展和進步。

（三）職業(yè)生涯指導應當貫徹思想政治教育融入工匠精神

高職院校實行全程化的職業(yè)生涯指導能夠?qū)W生的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，在高職院校中進行職業(yè)生涯指導和教育，正確的擇業(yè)就業(yè)觀念的培養(yǎng)是逐漸的過程，需要有充足的時間進行保證，所以職業(yè)生涯指導應當貫穿學生大學學習生涯的全部，內(nèi)容應當廣泛，從職業(yè)觀、職業(yè)能力等方面進行全方位的指導，并選擇有專業(yè)能力的人員進行有步驟有重點的教學活動，教師在對學生進行教學的過程中應當充分的融入工匠精神，積極的對學生設計教學的內(nèi)容進行創(chuàng)新，讓學生能夠清晰的明確自身教學的目標，有利于學生良好品質(zhì)的形成，有利于促進學生職業(yè)的創(chuàng)新，讓學生能夠與時俱進，更好的發(fā)揮思想政治教育的重要作用，讓學生能夠打下良好的基礎。

三、將思想政治教育與職業(yè)生涯指導結(jié)合的措施

（一）不斷的拓寬思想政治教育的平臺

高職院校應當不斷的拓寬思想政治教育的平臺，讓學生能夠在良好環(huán)境的影響下更好的確立自己的目標，讓學生在發(fā)展中形成良好的職業(yè)道德，不斷的提升學生的心理素質(zhì)，促進學生創(chuàng)業(yè)能力的提升，不論是什么時候應當充分的發(fā)揮思想政治教育資源的重要作用，只有為思想政治教育提供有效的載體，才能夠更好的推動大學生的全面發(fā)展，以職業(yè)教育為中心，讓學生能夠在教師的引導下不斷的進步，更好的確立自身的職業(yè)理想，有利于學生在確立自身職業(yè)的過程中能夠不斷的增強自身的意識，有利于促進學生形成良好的職業(yè)觀念，學生在發(fā)展的過程中應當明確自身的力量。通過職業(yè)教育不斷的加強學生的思想道德教育，不斷的對學生的道德進行培養(yǎng)，讓學生能夠通過科學的理論進行進步，確定自身的發(fā)展方向。如果教師在對學生教學的過程中沒有重視思想道德建設，不利于學生更好的對知識進行理解和接受，只有將學生的專業(yè)學習和和未來職業(yè)道德規(guī)范起來，才能夠讓學生更好的形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，促進學生道德能力的提升，更好的提升學生的修養(yǎng)，讓學生能夠不斷的發(fā)展和進步。所以不斷的加強學生心理健康教育，讓學生能夠直面生活中的困難和挫折，不斷的提升學生的競爭意識，心理健康教育能夠讓學生正確的認識就業(yè)和創(chuàng)業(yè)面臨的壓力，讓學生能夠合理的定位，只有正確的應對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的壓力和困難，積極的對困惑進行解決，才能夠更好的提升學生的適應能力，讓學生在工作的過程中能夠保持良好的心態(tài)，有利于學生正確的應對挫折和困難，同時教師應當不斷的增強學生的創(chuàng)新意識，讓學生能夠在學習中積極的將思想政治教育和職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，教師通過教育活動的方式積極對學生進行引導，讓學生在成長中不斷的進行創(chuàng)新，有利于更好的培養(yǎng)學生的思維意識，讓學生能夠不斷的發(fā)展和進步。

（二）充分的借助互聯(lián)網(wǎng)的模式進行兩者的推動

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用對社會的發(fā)展產(chǎn)生的重要的影響，雖然互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對高校思想政治教育工作帶來了一系列新的課題，但是它能夠為畢業(yè)生提供廣泛的就業(yè)信息，為學生的就業(yè)規(guī)劃提供了重要的支持，所以正確的認識網(wǎng)絡傳播信息的能力，積極的利用網(wǎng)絡的方式進行思政教育和職業(yè)規(guī)劃，抑制不良信息的傳播，有利于為思政教育內(nèi)容的更新和相關工作的開展奠定良好的基礎，同時網(wǎng)絡信息的共享性能夠讓大學生明確思想政治教育和職業(yè)規(guī)劃的有機融合，讓學生在發(fā)展的過程中能夠更好的對信息進行分析，有利于學生更好的掌握信息結(jié)合的方式和渠道。

（三）在思想政治教育融入職業(yè)生涯

在當前嚴峻的就業(yè)形式下，高職院校開展與職業(yè)規(guī)劃有關的課程，只有形成完善的知識體系才能夠更好的對學生進行教學，有利于促進學生的全面發(fā)展，同時教師在對學生教學不斷的融入思想政治教育，有利于提升學生思維水平，讓學生能夠在教師的引導下形成良好的價值觀觀念，讓學生能夠更好的沒明確自身事業(yè)生涯的目標。但是在課程設計中對專業(yè)技能同課程思政、職業(yè)認知、就業(yè)指導尚未有機融合，不能夠按照學生的全面發(fā)展的要求，不利于促進學生形成完善的職業(yè)生涯規(guī)劃。高職院校應當根據(jù)學校和學生的實際情況進行針對性的教學，與時俱進的設計教學大綱和教學內(nèi)容，在內(nèi)容上應當注重職業(yè)生涯指導與政治教育中在性質(zhì)和特點等的不足之處，有利于學生在課堂學習中更好的展現(xiàn)職業(yè)理想，有利于促進學生的發(fā)展和進步，同時教師在教學中應當充分的借助科學的理論和方法，幫助學生正確的進行分析，讓學生能夠明確職業(yè)生涯的目標，讓學生能夠在教師的影響下不斷的對知識進行完善，提升自身的道德品質(zhì)，有利于讓學生在學習和工作中保持積極向上的狀態(tài)。

（四）不斷的優(yōu)化教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

在當今的時代背景下，教師對學生產(chǎn)生了重要的影響，高水平的教師隊伍能夠促進教師教學質(zhì)量的提升，在當前的背景下，高職院校從事職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)教師比較的缺乏，扮演職業(yè)指導角色的教師大多數(shù)是思想政治輔導員和就業(yè)中心的人員，這些教師的專業(yè)知識背景復雜，大多數(shù)教師沒有經(jīng)過職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)理論學習，在對學生教學中只是依據(jù)自身的經(jīng)驗為學生解答疑惑，沒有對知識進行深入的理解和學習，不利于教師更好的對學生進行指導，不利于讓學生更好的確定自身職業(yè)生涯的目標。只有不斷的提升學生的綜合素質(zhì)，充分的遵循高職院校思想政治教育的基本原則，加強對教師的思想素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的培訓，積極的對實際問題進行探索，不斷的提升知識能力結(jié)構(gòu)，成為高素質(zhì)的教育工作者。

（五）開展多樣的實踐活動

實踐活動是思想政治教育的有效手段，是職業(yè)生涯指導的重要途徑，能夠?qū)Υ髮W生的發(fā)展由重要的意義，在課堂教學方面采用豐富多彩的面試技巧的培訓，教師在課堂教學的過程中應當通過潛移默化的形式對學生進行感染，不斷的提高思想政治教育的吸引力和感染力，同時根據(jù)學生職業(yè)設計的要求，建立不同類型的社會實踐基地，讓學生在思想政治學習的過程中能夠不斷的提升自身的素質(zhì)，有利于更好的增強學生的才能，更好的對學生品格進行培養(yǎng)，有利于學生更好的實現(xiàn)自身的價值，讓學生能夠在實踐活動中確定良好的目標，讓學生能夠不斷的發(fā)展和進步。

（六）充分的發(fā)揮學校社團的作用

在高職院校中，學生社團對學生的思想發(fā)展有著重要的影響，教師對學生進行思想政治教育，應當不斷的推動與職業(yè)生涯規(guī)劃的融合，注重學生社團的優(yōu)勢，充分的利用社團的優(yōu)點進行思想政治教育的宣傳，所以教師應當以積極的態(tài)度面對學生社團，不斷的開展職業(yè)生涯的規(guī)劃，在教學的過程中充分的遵循思想教育的原則，讓學生能夠在學校中更好的對社會進行認識，讓學生能夠更好的實現(xiàn)自己的價值，并能夠更好的提升自身的職業(yè)素質(zhì)，促進學生思想水平的提升，讓學生能夠明確更好的明確自己的目標。

四、結(jié)語

綜上所述，在當今的時代背景下，高職院校在對學生教育的過程中，不斷的對學生進行就業(yè)的指導，有利于更好的提升思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，讓學生能夠更好的提升職業(yè)生涯的科學性，讓學生能夠不斷的發(fā)展，所以高職院校的教育工作者應當充分的發(fā)揮思想政治教育和職業(yè)生涯指導的共同點，才能夠更好的促進兩者的有機融合。