康晨冉

中圖分類號(hào)：G846? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）08-054-01

摘? 要? 乒乓球運(yùn)動(dòng)是頗受廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，乒乓球教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中也一直為體育教師和相關(guān)專家學(xué)者所重視。乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練是當(dāng)前較為新穎的研究方向，本文在對(duì)此訓(xùn)練進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了該訓(xùn)練體系的相關(guān)構(gòu)建方法，并提出了監(jiān)測(cè)訓(xùn)練綜合成效的總體思路。

關(guān)鍵詞? 乒乓球教學(xué)? 知覺(jué)學(xué)習(xí)? 訓(xùn)練體系? 成效監(jiān)測(cè)

乒乓球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為我國(guó)的“國(guó)球”，深受廣大人民群眾的喜愛，且對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。在乒乓球教學(xué)的研究和實(shí)踐中，廣大乒乓球教師以及相關(guān)專家學(xué)者不斷改進(jìn)、探索，發(fā)掘了多球訓(xùn)練、領(lǐng)會(huì)教學(xué)、游戲教學(xué)等多種適合乒乓球教學(xué)的方法。然而不論何種形式的教學(xué)方法，都要基于學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的知覺(jué)。因此，知覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)于乒乓球教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要價(jià)值。

一、乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練可行性分析

知覺(jué)學(xué)習(xí)是個(gè)體通過(guò)對(duì)外界因素的感知，因不斷練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累而使得個(gè)體的某項(xiàng)能力得到提升的過(guò)程。乒乓球教學(xué)的知覺(jué)學(xué)習(xí)主要是知覺(jué)動(dòng)作學(xué)習(xí)，即通過(guò)身體動(dòng)作與感官知覺(jué)的協(xié)調(diào)合作提升乒乓球技能的過(guò)程。運(yùn)動(dòng)員在乒乓球運(yùn)動(dòng)中需要對(duì)球的路線、落點(diǎn)、速度等有良好掌握和判斷，并據(jù)此做出快速反應(yīng)。因此，視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等知覺(jué)與乒乓球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是密不可分的。乒乓球教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生個(gè)體進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)新刺激做出反應(yīng)或改變反應(yīng)，在刺激反應(yīng)的不斷重復(fù)下可提升自身的視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等，進(jìn)而提升辨別力、判斷力，形成應(yīng)激反應(yīng)?？梢哉f(shuō)，乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定了在乒乓球教學(xué)中進(jìn)行知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的必要性。

二、乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的構(gòu)建研究

在乒乓球教學(xué)中進(jìn)行知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練要遵循一般學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的規(guī)律，由易到難、由少到多、循序漸進(jìn)地開展。結(jié)合乒乓球教學(xué)內(nèi)容、特點(diǎn)以及知覺(jué)學(xué)習(xí)的構(gòu)成，我們?cè)嚇?gòu)建出乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系（圖1）。該體系包括基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊、提升訓(xùn)練模塊、綜合訓(xùn)練模塊三大部分。

在基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊中，通過(guò)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及乒乓球基本動(dòng)作的不斷練習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，將對(duì)感覺(jué)刺激的反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有效信息，提升學(xué)生獲得信息的能力，這種能力又通過(guò)反作用而豐富個(gè)體的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。在提升訓(xùn)練模塊，乒乓球教學(xué)訓(xùn)練中的個(gè)體已具備基本的知覺(jué)學(xué)習(xí)能力，需要通過(guò)更具體、難度更高的乒乓球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，來(lái)提升乒乓球各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作應(yīng)激反應(yīng)，甄別來(lái)球路線、速度并做出正確判斷。綜合訓(xùn)練模塊是對(duì)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的升華和應(yīng)用，在該模塊中可以更多融合多元化的乒乓球教學(xué)方法，讓教學(xué)活動(dòng)更具有吸引力。需要注意的是，每一模塊的訓(xùn)練都伴隨著即時(shí)監(jiān)測(cè)以及信息的定時(shí)反饋，以及時(shí)對(duì)訓(xùn)練做出調(diào)整。

三、乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練綜合成效的監(jiān)測(cè)

任何教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有有效的監(jiān)測(cè)、考核、評(píng)價(jià)都無(wú)法確保教學(xué)效果的獲得，更不能使教學(xué)得到進(jìn)一步改革和創(chuàng)新。乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練綜合成效的監(jiān)測(cè)對(duì)于優(yōu)異學(xué)習(xí)成果的取得意義重大。但相比普通教學(xué)活動(dòng)監(jiān)測(cè)，知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練成效的監(jiān)測(cè)需要投入更多的人力、物力以及做大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析工作。該成效監(jiān)測(cè)應(yīng)滲透在訓(xùn)練體系的每個(gè)部分和節(jié)點(diǎn)，如此僅憑教師完成這項(xiàng)工作是不現(xiàn)實(shí)的。因此，知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練綜合成效的監(jiān)測(cè)必須引入數(shù)字信息技術(shù)和相關(guān)硬件設(shè)備，以準(zhǔn)確記錄球的速度、行動(dòng)弧線、落點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)動(dòng)作、時(shí)間等數(shù)據(jù)信息，然后對(duì)比多次訓(xùn)練的差異，據(jù)此給出訓(xùn)練建議。構(gòu)建信息監(jiān)測(cè)平臺(tái)，加強(qiáng)乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練與信息技術(shù)的融合，需要為每名運(yùn)動(dòng)員建立監(jiān)測(cè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，方便教師和學(xué)生查詢、分析，使監(jiān)測(cè)、考評(píng)更加科學(xué)合理。

四、結(jié)語(yǔ)

毋庸置疑的是，我國(guó)乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練的水平很高，然而要使乒乓球運(yùn)動(dòng)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校乒乓球教學(xué)工作必須進(jìn)行改革創(chuàng)新。知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練為乒乓球教學(xué)開展帶來(lái)了新的契機(jī)，構(gòu)建乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系，并進(jìn)行綜合成效監(jiān)測(cè)，將為乒乓球教學(xué)發(fā)展提供新的助力。

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★項(xiàng)目名稱：乒乓球教學(xué)知覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系構(gòu)建及其綜合成效監(jiān)測(cè)模型建設(shè)，項(xiàng)目編號(hào)：2020jxyj152。