王立鎮(zhèn)

中圖分類號：G808? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-048-02

摘? 要? 軍體融合是指將體育領(lǐng)域與軍事領(lǐng)域的理念、模式、方法、技術(shù)等相結(jié)合，以提高軍人體能水平，確保我軍戰(zhàn)斗力不斷躍升[1]。競技體育的競爭性、規(guī)則性、娛樂性、合作性和創(chuàng)造性等基本屬性對軍事體育訓(xùn)練具有促進作用，其一方面可以充分挖掘軍人生理、心理和智能等方面的潛能，另一方面對提高軍人競爭意識，促進身心健康，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神都有積極作用。

關(guān)鍵詞? 軍體融合? 競技體育? 軍事體育

競技體育是以運動訓(xùn)練為主要手段，合理挖掘人體生理、心理和智能等方面的潛能，以體育競賽為主要表現(xiàn)形式來展示人類生命力量和滿足人們審美需求的社會文化活動[2]。無疑，競技運動就是通過競技這一社會活動激發(fā)出人類生命本能的沖動和自然屬性——競爭性。古希臘體育是現(xiàn)代體育的搖籃，柏拉圖認(rèn)為：“最好的體育是什么？一種簡單而靈活的體育訓(xùn)練，尤其是專門為了備戰(zhàn)而進行的訓(xùn)練。”[3]美國西點軍校規(guī)定：每名學(xué)員必須成為某項運動的運動員，要么成為一項校代表隊成員，要么參加個專項體育運動俱樂部，體育在學(xué)員表現(xiàn)成績考核中占到15%的比例。西點軍校畢業(yè)的學(xué)員不僅擁有強健的身體，而且具有較強的體育理論知識和豐富的體育實踐經(jīng)驗，畢業(yè)后在指導(dǎo)美軍體能訓(xùn)練中起到了非常積極的作用。

一、現(xiàn)階段軍事體育訓(xùn)練中存在的問題

體能是軍人的第一生物素質(zhì)，是智能和技能的載體，是戰(zhàn)斗過程中效能要發(fā)揮的基礎(chǔ)。近年來，無論是我軍還是外軍都日益面臨兵源體質(zhì)下降的問題，我國青少年身體素質(zhì)二十年多年來呈現(xiàn)出不斷下降的趨勢，使得入伍時士兵體能較差，與軍事訓(xùn)練大綱的要求相距甚遠。雖然軍隊不斷優(yōu)化軍事體育訓(xùn)練大綱，提高體能訓(xùn)練的科學(xué)性，加強訓(xùn)練傷的防止工作，但限于研究基礎(chǔ)較為薄弱、環(huán)境較為封閉等因素的制約，基層部隊仍存在訓(xùn)練理念落后、訓(xùn)練科學(xué)性不足、方法手段單一等問題。歸納起來為“三多”“三少”（盲目訓(xùn)練多、訓(xùn)練課目多、訓(xùn)練傷病多，教練員少、訓(xùn)練方法少、訓(xùn)練器材少），嚴(yán)重制約著部隊訓(xùn)練水平的提升。從新兵入伍抓起，通過競技體育提高他們的體質(zhì)，通過科學(xué)訓(xùn)練提高其體能素質(zhì)，將其培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)殘酷戰(zhàn)場環(huán)境的戰(zhàn)士，對于提升我軍戰(zhàn)斗力具有非常重要的意義。

二、競技體育的屬性及功能

（一）競爭性

競爭性是人類生命本質(zhì)的重要屬性，是人類進化和社會發(fā)展的源動力。德國軍事史作家克勞德塞維茨在其《戰(zhàn)爭論》一書中認(rèn)為：“我們不打算一開始就給戰(zhàn)爭下一個冗長的政論式的定義，只打算談戰(zhàn)爭的要素——搏斗。戰(zhàn)爭無非是擴大了的搏斗。如果我們想要把構(gòu)成戰(zhàn)爭的無數(shù)個搏斗作為一個統(tǒng)一體來考慮，那么最好想象一下兩個人搏斗的情況。每一方都力圖用體力迫使對方服從自己的意志;他們的直接目的是打垮對方，使對方不能做任何的抵抗。因此，戰(zhàn)爭是迫使敵人服從我們意志的一種暴力行為。”[4]從古希臘到古羅馬再到近代歐洲，競技體育的產(chǎn)生與發(fā)展與人類文明如影隨形，而斗爭更是根植于人類原始野蠻生存流習(xí)，展現(xiàn)著人類本能的野蠻和魅力。體育運動特別是競技體育通過二方或多方的體能對抗和意志力對抗，從而把競技運動的競爭性這一根本屬性通過有序的形式和方法發(fā)揮到極致。

（二）規(guī)則性

野蠻的本質(zhì)確實從我們天性中的激情部分產(chǎn)生出來的，如果正確加以約束，就能成為勇敢，如果不加以約束，就會變成殘酷和粗暴。競技運動依賴于規(guī)則體系的支撐，必須在特定的規(guī)則之下進行，沒有規(guī)則就沒有競技，就沒有競爭的公平性，規(guī)則是競技運動的重要組成部分。規(guī)則體系的建立使競爭的自然性向競技的社會性轉(zhuǎn)化，從而起到有效的過濾作用，促進競技運動的文明化進程，避免過分的攻擊性產(chǎn)生的破壞作用。

（三）娛樂性

競技的娛樂性源自于體育的游戲起源，原始游戲中，“游戲”與“競技”存在著形式的同一，因為沒有游戲的幫助競技是無法尋找通向民族精神的途徑。競技運動作為競爭、對抗，總有勝負(fù)之分，這是一種強烈的心理刺激，能使參與者（包括觀賞者）獲得極大的樂趣，成為人們調(diào)節(jié)日常生活方式與節(jié)奏的重要形式。

（四）合作性

在眾多集體競技運動項目上，既有團隊內(nèi)部的競爭關(guān)系，也有團隊與團隊之間的競爭關(guān)系。但為了滿足競技的目的和需求，團隊內(nèi)部的競爭被淡化，取而代之的是分工合作、團結(jié)一致，共同應(yīng)對團隊與團隊之間的競爭。競技對抗、謀求獲勝都需要合作，這是競技的必然結(jié)果。因此，競技運動能夠有效培養(yǎng)、強化人們的團隊意識、協(xié)作精神。大家在一個真正開放的空間，既有對抗、競爭又互相學(xué)習(xí)、取長補短，彼此之間相互競爭且包涵合作。

（五）創(chuàng)造性

創(chuàng)造是生命本質(zhì)表現(xiàn)，即生命沖動無時無刻不在創(chuàng)造自身和創(chuàng)造新的東西。就像奧林匹克格言“更高、更快、更強”那樣，在競技運動場上“一切皆有可能”。這些都說明了競技體育本身就屬于一個不斷創(chuàng)造的生命發(fā)展形式。創(chuàng)造的動力來源則是生命的沖動，競技體育包含著生命沖動的體現(xiàn)，自然也就擁有著創(chuàng)造的生命本質(zhì)表現(xiàn)。好比運動健兒在競技賽場每一分、每一秒、每一項紀(jì)錄的誕生、每一個輝煌成績的獲得，不論你是戰(zhàn)勝了別人或是戰(zhàn)勝了自我，都在完成生命的創(chuàng)造與發(fā)展。

三、競技體育在軍事體育訓(xùn)練的作用

（一）突出競技性，強化軍人競爭意識

學(xué)習(xí)和參與競技的最重要的意義，就是培養(yǎng)人的競爭意識、激發(fā)人的競爭欲望，競技運動的競爭性對每個參與競技運動的人的技能、體能和意志力提出了綜合要求。正如體育參與過程給予人的積極上進、努力拼搏與堅強意志等，唯有在體育參與的過程中充分體現(xiàn)，才是體育之本質(zhì)之于人而言最為重要而根本的價值。強調(diào)競爭意識，首先就是強調(diào)人的勇敢品德，就是提倡敢于競爭，這與奧林匹克運動所提倡的“參加比取勝更重要”相吻合，在勇敢品德的基礎(chǔ)上才能形成頑強拼搏、吃苦耐勞等一系列意志品德。競爭意識是通過反復(fù)競爭的積淀和無數(shù)勝負(fù)的洗禮逐步形成的，它既是一種精神，又是一種智慧，對培養(yǎng)軍人的心理素質(zhì)及其承受能力有著重要的作用。

（二）突出規(guī)則性，強化軍人公平正義意識

公平公正是普世價值觀，也是競技特有的功能與社會價值，是以強身健體為目的的健身鍛煉無法達到的境界。社會各行各業(yè)都有其自身的規(guī)范和發(fā)展規(guī)律，從體育規(guī)范和規(guī)律中可以領(lǐng)悟到其中的內(nèi)涵，更有利于促進社會的和諧。競技體育講求在競爭中遵守規(guī)則，在規(guī)則中更好地競爭。規(guī)則的建立滿足了人們在競爭過程中對公正的追求，這對于強化軍人的公平正義意識具有積極作用。

（三）突出合作性，強化軍人團隊協(xié)作精神

競技的平臺也是交流的平臺。大到國家、地區(qū)、民族之間的增進交流、維護和平，小到人與人之間的溝通、了解，增進友誼。競技的合作性符合競技發(fā)展的規(guī)律，在競爭過程中唯有合作才有取勝的機會，有合作就有分工、就會形成團隊，團隊協(xié)作產(chǎn)生強大的凝聚力，是競爭取勝的重要法寶。就像基層籃球、足球?qū)官?，單靠某個能力突出的人是很難贏得比賽的，真正贏得比賽的都是團隊配合默契、講究團隊協(xié)作的隊伍。

（四）突出娛樂性，促進軍人身心健康

競技講求公平公正，其娛樂性符合社會道德觀和價值觀，是積極、健康向上的，應(yīng)得到足夠的重視。競技過程既是身體能量釋放的過程，也是情緒釋放的過程。體育運動追求人的身心平衡，身體健康強壯和心理的健全健康同樣重要，獲得娛樂也是體育運動的目的之一。當(dāng)軍人取得比賽的勝利或者突破自我、超越自我時，都會采取揮手慶?；蛘咄业膮群氨磉_自己的喜悅和興奮之情，這會使得身體獲得某種快感;當(dāng)遭遇逆境時，大家不拋棄、不放棄，相互鼓勵，齊心協(xié)力、攻克時艱，即使失敗，也不輕言放棄。這些情緒的體驗會促使身體獲得生理化學(xué)反應(yīng)，對于軍人保持身心健康有積極的作用。

（五）突出對抗性，磨礪軍人意志品質(zhì)

未來戰(zhàn)爭的激烈殘酷、毀傷破壞程度以及對人的心理震撼都是以往常規(guī)戰(zhàn)爭無法比擬的，這更加要求軍人必須具備良好的心理素質(zhì)，以在異常緊張激烈的情況下始終保持正常穩(wěn)定的心態(tài)，進而堅定沉著地完成作戰(zhàn)任務(wù)。同理，在競技體育比賽過程中也面臨激烈的對抗和競爭，隊員要不斷克服自己心理上產(chǎn)生的消極因素，提高情緒調(diào)節(jié)和自我調(diào)控能力，保持平和心態(tài)，戰(zhàn)勝困難。正是在激烈的比賽對抗中有意識地培養(yǎng)軍人在緊張、危險、困難和極度疲勞的情況下完成任務(wù)所需要的心理素質(zhì)，從而塑造勇敢頑強、沉著冷靜、堅韌果斷的意志品質(zhì)，以期為打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭提供強有力的精神支撐。

四、結(jié)論

通過軍體融合可以充分借鑒和利用競技體育領(lǐng)域以及發(fā)達國家軍事體能訓(xùn)練的理論、方法和經(jīng)驗，探索符合我軍特點的軍事體能訓(xùn)練新模式，逐步豐富我軍各軍兵種軍事體能訓(xùn)練理論和方法體系。這對于提高軍人體質(zhì)、減少傷病、延長服役年限方面很有幫助，同時有利于保障和提升軍人服役期間和退役后的生活質(zhì)量，以及有助于提升軍隊的凝聚力和吸引力。

參考文獻：

[1]李賡，李靜施，曹玉萍.軍體融合背景下競技體育體能訓(xùn)練方法在軍人體能訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].中國體育科技，2019，55（08）：38-45.

[2]王衛(wèi)星.競技運動員核心力量訓(xùn)練研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2007，28（01）：14-16.

[3]陳方燦.淺談國外康復(fù)性體能訓(xùn)練的一些理念和發(fā)展趨勢[J].體育科學(xué)，2006，26（10）：95-96.

[4]田麥久.運動訓(xùn)練學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2000.