張莉華

（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 西安 710063）

1 大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理概述

1.1 應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理流程

教學(xué)觀念的變化與大數(shù)據(jù)平臺(tái)在高職院校中廣泛應(yīng)用，高職院校的計(jì)算機(jī)教室管理模式已從傳統(tǒng)封閉式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代開放式獨(dú)立管理模式，眾多高職院校的計(jì)算機(jī)房普遍實(shí)現(xiàn)電子身份驗(yàn)證的管理模式，管理流程如圖1所示[1]。由圖1可以看出，學(xué)生們已經(jīng)不局限于在上課、自習(xí)、試驗(yàn)操作的時(shí)間，而可以在任意時(shí)間進(jìn)入計(jì)算機(jī)房進(jìn)行自習(xí)、試驗(yàn)等活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入機(jī)房學(xué)習(xí)、自習(xí)等之前需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，通過電子身份驗(yàn)證，大數(shù)據(jù)平臺(tái)將自動(dòng)提取該學(xué)生基本信息，系統(tǒng)在認(rèn)證成功后，大數(shù)據(jù)平臺(tái)會(huì)利用云計(jì)算平臺(tái)對(duì)該學(xué)生目前正在進(jìn)行的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，并且將該學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)輸入云數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)比錄入工作完成后才能完成計(jì)算機(jī)房的登記工作。完成上述流程后，學(xué)生可以自然地進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、試驗(yàn)研究等。學(xué)生們?cè)谠朴?jì)算平臺(tái)的監(jiān)控下學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生會(huì)把計(jì)算機(jī)還原到原始狀態(tài)，并清潔周圍環(huán)境。最后，學(xué)生將會(huì)再一次進(jìn)行身份核實(shí)認(rèn)證，大數(shù)據(jù)平臺(tái)將學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、試驗(yàn)記錄等相關(guān)信息保存處理，學(xué)生便可離開計(jì)算機(jī)房。

圖1 大數(shù)據(jù)背景應(yīng)用型本科院校機(jī)房管理流程

1.2 應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理優(yōu)勢(shì)

多元化使用計(jì)算機(jī)。高職院校計(jì)算機(jī)房不僅要背負(fù)傳統(tǒng)教學(xué)、信息化建設(shè)任務(wù)，還要最大程度滿足于學(xué)生學(xué)習(xí)、休閑娛樂等多種需求。目前，高職院校計(jì)算機(jī)機(jī)房利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，正在向?qū)W生提供靈活、多樣、開放的服務(wù)場(chǎng)所[2]，高職院校在計(jì)算機(jī)房管理體系、管理任務(wù)也逐漸向多樣化發(fā)展。

2 大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用型本科院校機(jī)房管理現(xiàn)存問題

2.1 網(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致個(gè)人驗(yàn)證失敗

基于校園網(wǎng)絡(luò)的普及和學(xué)生的廣泛使用，部分高校已將校園網(wǎng)從千兆升級(jí)成為萬(wàn)兆，但這并不能避免由于其他因素給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，故障會(huì)導(dǎo)致校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)使用不暢，甚至使校園網(wǎng)絡(luò)癱瘓。網(wǎng)絡(luò)一旦出現(xiàn)故障將會(huì)影響學(xué)生上機(jī)前的認(rèn)證以及正常使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、試驗(yàn)等工作。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，影響高職院校計(jì)算機(jī)房無(wú)法開展管理工作最主要原因就是網(wǎng)絡(luò)故障。

2.2 機(jī)房公共設(shè)備損壞

高職院校中的計(jì)算機(jī)房與社會(huì)上的普通機(jī)房有著相同的特點(diǎn)，即計(jì)算機(jī)設(shè)備會(huì)發(fā)生故障或破壞等問題。其原因在于高職院校中使用計(jì)算機(jī)的群體為大學(xué)生，而其又具備好奇多動(dòng)等特征，對(duì)于事物都會(huì)產(chǎn)生濃厚的好奇心理，一些隨意的操作會(huì)直接導(dǎo)致計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)部一些硬件設(shè)施受到破壞。

2.3 大學(xué)生、機(jī)房管理人員素質(zhì)較低

在高職院校中使用計(jì)算機(jī)房主要群體分為兩類，即計(jì)算機(jī)房管理人員與在校學(xué)生。在校學(xué)生作為計(jì)算機(jī)房使用的主群體，同時(shí)也是機(jī)房管理工作中的盲區(qū)，尤其是當(dāng)代學(xué)生自我控制能力差，對(duì)計(jì)算機(jī)房公共設(shè)備不愛護(hù)，帶相關(guān)禁品進(jìn)入計(jì)算機(jī)房，離開機(jī)房前不注意自己周圍環(huán)境等[3]。

3 大數(shù)據(jù)環(huán)境下應(yīng)用型本科院校機(jī)房管理優(yōu)化策略

3.1 教學(xué)系統(tǒng)與機(jī)房管理系統(tǒng)相互結(jié)合

應(yīng)用型本科院校機(jī)房管理的重要目標(biāo)，是優(yōu)化完善校內(nèi)計(jì)算機(jī)房管理體系，能夠滿足大學(xué)生多樣化需求，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)管理。應(yīng)在一些新建立的應(yīng)用型本科院校以及現(xiàn)有應(yīng)用型本科院校的計(jì)算機(jī)房建造過程中，將學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)房管理系統(tǒng)相互融合，從而構(gòu)建大數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，具備大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生機(jī)房使用條件，滿足學(xué)生多樣化需求。

3.2 優(yōu)化機(jī)房軟件安裝流程

應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)房用傳統(tǒng)硬盤互相拷貝等方式進(jìn)行軟件安裝已不再適用于當(dāng)前大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，尤其不能滿足大數(shù)據(jù)背景下系統(tǒng)應(yīng)用需求。所以，計(jì)算機(jī)房管理人員首先應(yīng)該考慮構(gòu)建大數(shù)據(jù)軟件服務(wù)器，對(duì)機(jī)房?jī)?nèi)軟件安裝流程優(yōu)化從簡(jiǎn)，使計(jì)算機(jī)房軟件達(dá)到自動(dòng)化安裝目標(biāo)[4]。在計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)選擇安裝的軟件版本應(yīng)與學(xué)校教學(xué)要求相互統(tǒng)一，利用云數(shù)據(jù)共享模式、軟件廠商接收訂單等合作模式，使計(jì)算機(jī)房軟件多元化，并構(gòu)建與應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)相一致的軟件管理體系。

3.3 完善計(jì)算機(jī)房管理機(jī)制

在大數(shù)據(jù)背景制約下，眾多應(yīng)用型本科院校在計(jì)算機(jī)房管理中已構(gòu)建了一系列規(guī)范的管理體系，并在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中起到應(yīng)有的作用。然而，對(duì)于云計(jì)算背景下的計(jì)算機(jī)房管理體系還未得到優(yōu)化完善，尤其是開放性計(jì)算機(jī)房管理、大數(shù)據(jù)個(gè)人系統(tǒng)認(rèn)證及課外校外學(xué)生使用計(jì)算機(jī)房等管理制度還需進(jìn)行深入優(yōu)化調(diào)整。只有完善相關(guān)合理制度機(jī)制，才能為大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)房管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用型本科院校的計(jì)算機(jī)房具有教學(xué)、試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生自習(xí)等任務(wù)，目前高職院校計(jì)算機(jī)房管理人員應(yīng)著重注意的問題則是如何在機(jī)房管理工作中落實(shí)管理?xiàng)l例、推進(jìn)其與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐相互融合。高校計(jì)算機(jī)房管理工作不斷優(yōu)化完善，才能真正有效發(fā)揮計(jì)算房的作用，為大學(xué)生提供更高品質(zhì)服務(wù)。