魏麗群

摘要：語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)科，對初中學(xué)生來講也是如此，學(xué)好語文不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，對日常生活也有重要的影響。提高初中語文課堂教學(xué)效果對教師來講是非常重要的，有助于學(xué)生語文能力的提高。此外，教學(xué)建議明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感?！边@些都為教師開展寫作教學(xué)指明了方向。因此，初中語文教師在寫作教學(xué)中需貼合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、感悟生活，從而寫出充滿真情實(shí)感的作文。

關(guān)鍵詞：生活教育;初中語文教育;

引言

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興盛則國興盛”。從這句話可以看出，青少年是祖國未來發(fā)展的希望。國家各級教育部門都意識到語文實(shí)踐的重要性和不可缺失性，不斷加強(qiáng)了對實(shí)踐教育的重視。筆者在平時(shí)的語文課堂上也嘗試結(jié)合生活教育理論，現(xiàn)結(jié)合一些教學(xué)經(jīng)歷，對生活教育理論對初中語文教育的影響，談?wù)勔韵乱恍┛捶ā?/p>

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考

寫作要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察和思考現(xiàn)實(shí)生活。只有這樣，學(xué)生才能提高寫作能力，為寫作提供豐富的生活素材。在初中階段，學(xué)生容易出現(xiàn)一些問題，如缺乏實(shí)用內(nèi)容、情感表達(dá)空洞、內(nèi)容可讀性低，大部分教師并未給予核心價(jià)值觀念教學(xué)足夠的重視，部分教師在進(jìn)行寫作教學(xué)的過程中重視寫作技巧教學(xué)卻忽略了對學(xué)生進(jìn)行情感教育，這就導(dǎo)致學(xué)生的文章寫作缺乏真情實(shí)感，展現(xiàn)出來的文章內(nèi)容缺乏創(chuàng)新過于格式化。有些教師甚至對學(xué)生的寫作思維的發(fā)展并不關(guān)心，而是一味地要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，寫好開頭和結(jié)尾，以這樣的方式來使學(xué)生獲得高分作文成績。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察，為學(xué)生提供實(shí)踐性的寫作機(jī)會(huì)等方式，可以大大提高學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生通過對實(shí)際生活的探究和思考，逐步提高自身對社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的理想，并在深化自身思想的基礎(chǔ)上，將社會(huì)主義核心價(jià)值思想逐步應(yīng)用于寫作過程當(dāng)中去，促使學(xué)生利用自己在課堂學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的技巧，逐步對語文知識進(jìn)行分類和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟核心價(jià)值思想的理念，并將其轉(zhuǎn)化為自身思想的一部分，通過這樣的方式，可以幫助學(xué)生思想境界的有效提升，最終達(dá)到提高學(xué)生語文寫作水平的教學(xué)目的。例如，在學(xué)習(xí)《背影》一課內(nèi)容時(shí)，文章對父親的背影進(jìn)行了細(xì)致性的描寫，文章以樸實(shí)的文字寫出了世間最珍貴的親情，文章內(nèi)容所蘊(yùn)含的情感豐富，可以對學(xué)生起到一定的思想教育作用。在對文章內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)際中的生活來積累寫作素材，在寫作過程中體現(xiàn)出真情實(shí)感，領(lǐng)悟核心價(jià)值思想，并將其逐步應(yīng)用與寫作過程當(dāng)中去，在提高自身思想境界的同時(shí)，提高文章寫作水平，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展來說具有一定的積極影響。

2、靈活運(yùn)用教學(xué)方法

在初中語文課堂教學(xué)過程中，教師要注意教學(xué)方法的靈活轉(zhuǎn)變。如果語文教師只采用單一的教學(xué)模式，甚至采用老式的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，不更新教學(xué)方法，就無法在初中語文課堂教學(xué)上取得突破，也無法提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率。語文教師要隨著我國教育的改革，不斷提升學(xué)習(xí)能力，要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)模式，不斷把好的教學(xué)方法運(yùn)用于實(shí)際，當(dāng)然也不能完全摒棄傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，這兩種模式要結(jié)合起來，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文，這才是建立高效語文課堂的目的。例如，語文教師在教學(xué)《愚公移山》這一課時(shí)，可以進(jìn)行小組討論，學(xué)生不僅可以把學(xué)習(xí)過程中遇到的種種困難說出來，還可以把生活當(dāng)中遇到的困難與愚公移山的故事結(jié)合起來。故事里愚公都能克服困難，完成看似不可能完成的任務(wù)，學(xué)生可以據(jù)此表達(dá)對于堅(jiān)持夢想的看法。這不僅可以關(guān)聯(lián)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是可以關(guān)聯(lián)學(xué)生生活。比如，學(xué)生熱愛體育，完成1萬米長跑，在這個(gè)過程中，教師可以采用多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生能對《愚公移山》這節(jié)課有更深層次的理解，讓學(xué)生關(guān)聯(lián)到自己的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白只要不怕困難就能實(shí)現(xiàn)夢想，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，語文學(xué)習(xí)的效率自然也就提高了。

3、借助現(xiàn)代信息技術(shù)

相較于傳統(tǒng)教學(xué)手段，現(xiàn)代信息技術(shù)可為學(xué)生提供書本上沒有的內(nèi)容[2]。教師可以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生展示在我們身邊真實(shí)存在的、極具教育價(jià)值的圖片與視頻，或鼓勵(lì)學(xué)生自己到網(wǎng)上瀏覽發(fā)人深省的熱門新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生借助真實(shí)的社會(huì)事件理解現(xiàn)實(shí)、生發(fā)感悟、明辨是非，積累豐富的寫作素材。如教師可為學(xué)生播放某地的共享單車遭毀壞的視頻，在播放視頻的同時(shí)配合講解語音，介紹共享單車的來源，共享單車在我國的推廣應(yīng)用現(xiàn)狀，以及人們隨意破壞、私占共享單車引發(fā)的社會(huì)問題，播放結(jié)束后鼓勵(lì)學(xué)生針對這些問題發(fā)表見解、提出建議。這樣不僅能為學(xué)生提供新穎的寫作主題，也可使學(xué)生有目的地積累寫作素材。作文如為“佳釀”，生活則為“原漿”，教師以生活化作文教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，將觀察與積累作為酵母，使素材得到醞釀和發(fā)酵，必能使學(xué)生釀出芳香醇厚的“美酒”。

4、讓學(xué)生學(xué)思結(jié)合

目前，應(yīng)試教育仍然占據(jù)著一大教學(xué)高地。這種傳統(tǒng)教育把學(xué)生和老師禁錮在教科書、試卷、問題和教室里。學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀死書。有些學(xué)生被分?jǐn)?shù)和排名弄得筋疲力盡，但他們沒有取得任何進(jìn)展。陶行知反對教師教死書、死教書、教書死?？鬃釉缭趲浊昵熬驼f過，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果教師和學(xué)生一起只做讀書機(jī)器、教書機(jī)器，那么我們的教育永遠(yuǎn)無法進(jìn)步，一代一代的學(xué)生頭腦永遠(yuǎn)是被禁錮的?！冻踔姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，要發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。”語文課堂可以緊密結(jié)合社會(huì)與生活，來激發(fā)學(xué)生的思考與思辨，讓學(xué)生的目光從書本里走出來，射向廣闊的生活和社會(huì)。

結(jié)束語

目前，應(yīng)試教育仍然占據(jù)著一大教學(xué)高地。這種傳統(tǒng)教育把學(xué)生和老師禁錮在教科書、試卷、問題和教室里。學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀死書。教師不僅要把構(gòu)建語文高效課堂當(dāng)作教學(xué)任務(wù)完成，更重要的是將其作為培養(yǎng)學(xué)生語文能力的重要途徑，為他們將來學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及進(jìn)入社會(huì)工作打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的人生更加精彩。

參考文獻(xiàn)

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