宜賓學(xué)院藝術(shù)與產(chǎn)品設(shè)計學(xué)部副院長、藝術(shù)學(xué)院院長，副教授，清華大學(xué)訪問學(xué)者，國家藝術(shù)基金西南少數(shù)民族水彩畫創(chuàng)作人才培養(yǎng)項目學(xué)員，中國工藝美術(shù)學(xué)會會員，四川省美協(xié)會員。本科畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院，獲四川大學(xué)碩士學(xué)位。

教學(xué)感言

美術(shù)教育是國家教育的重要組成部分，承擔(dān)著立德樹人的初心使命，美術(shù)教育從業(yè)者同樣有“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的氣魄。獲得美術(shù)專業(yè)的技能成功并不代表美術(shù)教育的從業(yè)資格成功，極少數(shù)對民族歷史淡漠的人是沒有資格獲得“教師”這一神圣職業(yè)的。

本人在一次地方美術(shù)類中小學(xué)教師資格面試中，作為考官，看到了一個令人深思的現(xiàn)象。在所面試的考生中，有少部分面試者未能正確或清楚地回答隨機(jī)抽選的歷史題，這些歷史問答題大都涉及我國近現(xiàn)代重大歷史事件，甚至有面試者竟然回答不出“代表日本侵略者全面侵華發(fā)起的歷史事件是什么事件”，這讓人震驚和不安，也許是考生因為過于緊張而未能作答;但我堅信，事關(guān)中華民族存亡的重大歷史事件，在任何時候、任何地點，只要是受過教育的正常中國人是不能忘卻的。這個現(xiàn)象不得不令人反思：我們的教育工作還有些環(huán)節(jié)做得不到位。

“歷史是一面鏡子，鑒古知今，學(xué)史明智?！眱?yōu)秀的中國歷史文化為我們烙下民族基因符號，為賡續(xù)中華特質(zhì)與開創(chuàng)未來強(qiáng)基，成為立德樹人的滋養(yǎng)，更為藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)教育塑魂拓路?！坝蟮溃叵葹槭??！彼裕覀兊拿佬g(shù)教育不能淡漠了歷史教育，行業(yè)不允許，人民不允許，民族不允許。