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        在“融媒體”時代下,高校校刊如何戰(zhàn)略突圍

        2021-10-30 19:08:33張越馬智杰
        科學(xué)與生活 2021年19期

        張越 馬智杰

        摘要:隨著傳媒技術(shù)的迅猛發(fā)展,媒體格局也發(fā)生了巨大變化,原來多種媒介形式并存的“全媒體”格局已發(fā)展到傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度融合的“媒體融合”,“媒體融合”甚至已上升到國家戰(zhàn)略。在這樣的時代大背景下,高校新聞宣傳工作也要轉(zhuǎn)變思維方式,打造新型的校園主流媒體。

        關(guān)鍵詞:融媒體;高校校刊;新聞宣傳

        引言

        2014年8月8日中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第4次會議審議通過關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見,傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展已經(jīng)轉(zhuǎn)成為一種國家戰(zhàn)略,習(xí)近平總書記在這一次會議上指出,要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新興媒體的優(yōu)勢互相補充這一特點,一體發(fā)展,內(nèi)容建設(shè)當(dāng)中要堅持新興技術(shù)作為根本,包括在內(nèi)容平臺經(jīng)營管理等方方面面,使傳統(tǒng)媒體和新興媒體深度融合,爭取打造出一種新型主流媒體,擁有更強的競爭力,使傳播體系再度發(fā)展擁有新的多樣化的改變,因此這一年被稱之為是媒體融合元年[1]。

        而融媒體的快速崛起,作為高校黨委的喉舌,新聞校園新聞傳播的主陣地的高校???,面臨著一種狼來了的困境,伴隨著融合類的新型媒體的噴涌出現(xiàn),高校??牧觿荼辉俣确糯?,高校???jīng)作為校園的主流媒體,現(xiàn)在正面臨著被逐漸邊緣化的尷尬處境。

        一、“融媒體”時代下高校??纳胬Ь?/p>

        校園報刊作為傳統(tǒng)性媒體,在具有相對優(yōu)勢的情況下具有局限性,包括存在有出版周期時間長、交互性效果差、信息量全面但并不專一精準、時效性較差等問題,在新型媒體的沖擊之下,其受眾規(guī)模出現(xiàn)了逆增長。

        (一)、時間周期較長

        高校??逃辛觿菔枪て谳^長,時效性較弱,根據(jù)不完全統(tǒng)計,在全國上千余家高校???dāng)中,以7日為周期的報刊比例僅僅占據(jù)有5.1%,以一旬為周期的報刊比例占據(jù)有12.6%,以15日為周期的半月報的比例約為50%,雙旬報和月報的比例大約為31%。因為復(fù)雜的出版工序,和在收集稿件時經(jīng)常出現(xiàn)稿件質(zhì)量低、稿件主題偏離等情況,需要編輯自己補充稿件,或者是進行大幅度修改廢稿來符合要求,導(dǎo)致內(nèi)容輸出速度慢、輸出質(zhì)量低,部分高校??枰娱L周期減少版面,甚至有的時候甚至??瘉磉M行緩沖。在融合媒體快速發(fā)展的今天,信息傳播速度幾乎可以以分鐘以秒來進行計算,這樣的出版時間已經(jīng)無法滿足讀者先睹為快的需求,降低了讀者的閱讀熱情,較長的時間周期,導(dǎo)致學(xué)生無法對校刊產(chǎn)生持續(xù)的高能熱情,大大抑制了高校校刊自身所帶來的效果。

        (二)、內(nèi)容可讀性較差

        高校校刊作為高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的機關(guān)報刊,同時作為學(xué)校新聞傳播的主要手段,往往過于強調(diào)稿件的宣傳意識,削弱了新聞屬性,同時在無形之中形成了以傳播者為中心的辦報理念,讀者真正感興趣的資訊和信息,被有意無意的進行忽略。在用戶參與融合媒體內(nèi)容生產(chǎn)的今天,新聞生產(chǎn)平臺可以通過電腦端手機端以及信件等各類方式和用戶進行雙方互動,生產(chǎn)平臺和用戶之間的交流已經(jīng)變成了一件司空見慣的事情,用戶本身也可以參與到新聞生產(chǎn)這一個工作當(dāng)中,而高校??@種單向性傳播導(dǎo)致的不同話語體系,也會產(chǎn)生官方和民間兩個不同的“輿論場”,不能產(chǎn)生連接的最終結(jié)果只會導(dǎo)致“自說自話”。

        二、“融媒體”時代下高校??墓逃袃?yōu)勢

        (一)、權(quán)威性導(dǎo)向,地位超然

        高校校刊作為校園新聞傳播的主要陣地,作為學(xué)校黨委的發(fā)言平臺,也是作為學(xué)校發(fā)展的忠實記錄者,擁有著無可比擬的權(quán)威性和導(dǎo)向性。高校??桥浜蠈W(xué)校各個機關(guān)包括校黨委,用于宣傳學(xué)校的教育理念以及黨的方針政策,是代替學(xué)校進行發(fā)言的權(quán)威的聲音,而這一點使得校報校刊與其他的融合型新媒體相比,擁有更大的權(quán)威性,讀者更容易信賴和接受所傳遞出來的信息。同時高校??吮旧硭哂械臋?quán)威性,??旧硪彩歉叩仍盒K枷虢逃ぷ鞯闹匾M成部分,校刊通過新聞消息傳播校園內(nèi)積極正面的信息,樹立學(xué)生三觀,為師生之間的溝通架設(shè)橋梁,同時學(xué)校也將借助??瘜ι鐣饨缯故咀陨淼男蜗蠛妥陨淼墓ぷ鞒晒?,這一種定位,使得??谛@各類媒體當(dāng)中擁有著超然的地位。

        (二)、準確而深剖,嚴謹發(fā)行

        融合新興媒體成為主流的現(xiàn)當(dāng)代,新型媒體在傳播速度上擁有著絕對優(yōu)勢,但是對新聞事件進行深度的解析方面,依舊存在有不足之處,如果融合型新媒體的優(yōu)勢是極快的速度以及極大的數(shù)量,那么以??癁橹鞯募堎|(zhì)媒體的優(yōu)勢就是給人們分析思考的深度和質(zhì)量。專業(yè)的??删幦藛T對事件的深度報道,可以滿足包括老師和學(xué)生在內(nèi)的學(xué)校人員更加深層的閱讀需求,而且校刊的嚴謹性,也是現(xiàn)在外界所催生出來的融合型新興媒體所難以比擬的,相比起新型媒體新聞的發(fā)布,一則??寮?,采用紙質(zhì)媒體的審核方式,從信息的采集到最終刊物的發(fā)行,中間歷經(jīng)多次嚴格審核,不管是記者的調(diào)查取證,還是編輯最終的審核排查,為確保樹立學(xué)生正確三觀,傳播校園正能量,??诒M可能的保證著自己所刊發(fā)出來的每一條新聞的真實性與準確性。這一種嚴謹?shù)膶徍酥贫龋沟脤π?侣勝Y訊的質(zhì)疑之聲,比融合型新媒體少了太多,而這一種制度,這也是??瘍?yōu)勢所在。

        三、“融媒體”時代下高校??绾卧俣葐⒑?/p>

        (一)、融合新媒體擴展自身傳播渠道

        制約??l(fā)展的原因當(dāng)中,傳播速度慢,傳播渠道狹窄是主要原因,也正是因為這一個原因使得??y以和融合型新媒體競爭讀者資源,鋪平與融合新型媒體巨大鴻溝的有效方法,就是聯(lián)姻新型媒體。例如人民日報,人民日報聯(lián)合線上官網(wǎng)、新聞客戶端等多種資源平臺,開始打造全媒體矩陣,開創(chuàng)新型發(fā)展道路,在短短5年時間,就已經(jīng)獲得了顯著的成就,截止到目前為止人民日報的客戶端累計下載量約為1.6億次,相比起以往,閱讀人民日報的人數(shù)雖然有所減少,但是里面的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容卻得到了更有效和快速的傳播,人民日報的微博已經(jīng)有近億粉絲,人民日報從而獲得了更深的影響力[3]。對于???,同樣可以借鑒這一條融合發(fā)展的道路,融合校園內(nèi)出現(xiàn)的新型媒體,進行自身傳播渠道重構(gòu)的同時,也不斷拓展增加自己的傳播渠道,將??腿诤闲托旅襟w之間的差異,進行消除和融合,將自身的目標面向整個社會,突破限制,實現(xiàn)閱讀者在哪里??瘍?nèi)容就可以去覆蓋到哪里的目標。

        (二)、多重手段提高互動性

        融媒體時代之下,閱讀者可以通過自己的手機操作進行信息發(fā)布,將已有的信息進行轉(zhuǎn)發(fā)或者進行點贊和評論,成為新的信息發(fā)布者。面對著融合型新媒體的挑戰(zhàn),校園報刊必須將以往的單向簡單傳播的模式進行深刻改變,可以借鑒現(xiàn)當(dāng)代部分紙媒的做法,在新聞報道中,除了文圖之外同樣可以在線上進行互動交流和分享,完成新聞的二次傳播。編輯的人員根據(jù)閱讀者的互動信息反饋,得到閱讀者最新的興趣點以及閱讀者們更詳細更確切的需求,為??瘎?chuàng)作提供源源不斷的動力。

        四、總結(jié)

        高校??胍獰òl(fā)新的生機,在融合媒體發(fā)展的時代之下,占據(jù)媒體的一席之地,建立新型的校園媒體,就應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流,把握改革發(fā)展關(guān)鍵時期,創(chuàng)新體制機制,融合新型媒體,轉(zhuǎn)變話語體系,增加與讀者的互動性,轉(zhuǎn)變思維方式,創(chuàng)造更好更優(yōu)更新的內(nèi)容,只有這個樣子才能夠更好的推進新型的校園媒體建設(shè),打造出校園所特有的全新“融媒體”,不斷擴大校園新聞宣傳的公信力,傳播力和影響力。

        參考文獻

        [1]柯士雨:《傳播渠道深度融合報道內(nèi)容回歸初心——淺析融媒體時代高校校報的困境與出路》,《新聞傳播》2019年6月。

        [2]崔士鑫.媒體融合:融到深處回歸內(nèi)容[J].新聞與寫作,2017(05):5-9.

        [3]付蓓.高校校報創(chuàng)新途徑探析[J].新聞與寫作,2014(09):104-106.

        [4]雷春香,汪一丁.高校校報受眾缺失的原因及對策研究[J].麗水學(xué)院學(xué)報,2008(02):63-66.

        張越(1987-),男,山東青島人,青島黃海學(xué)院宣傳部新媒體平臺、輿情監(jiān)控負責(zé)人,研究方向:新媒體發(fā)展與運維。

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