曹宏武

有人喜歡“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的春天，有人鐘情“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” 的夏天，還有人欣賞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天，而我，卻獨愛“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋天，因為，秋天瀟灑而美麗。

秋，是一個技藝高超的畫家。她用那神奇的畫筆，勾出了金黃的稻谷;然后用畫筆輕輕一刷，描出了火紅的霜葉;再用細筆小心點綴，就有了依舊翠綠的松柏。秋天的大地成了一幅濃墨重彩的山水畫， 豐富的色彩傳遞給人們無限喜悅！

秋，是一位從天而降的仙女。她穿著飄逸時尚的落葉舞裙，踏著金黃的舞鞋，伴著綿綿秋雨的節(jié)奏，帶給人們豐收的快感?？?！平地上立著一排排高粱，像一位位醉酒的士兵，露出了紅撲撲的笑臉。聞！桂花香飄十里，朵朵小花在綠葉下嬌羞地打量著秋的美麗。聽！稻子被一陣陣涼爽又溫柔的秋風吹動著，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，似乎在回應著農民伯伯爽朗的笑聲。

果園里，一樣的熱鬧，橘子穿上了金黃的外套， 興致勃勃地俯視著秋天的大地;大個頭的柚子毫不示弱，壓低枝頭，大聲嚷嚷著要觀賞秋天;板栗解開棕褐色大衣，咧嘴哈哈大笑起來;嘎嘣脆的冬棗也三個一伙五個一群地聚在一起，小聲談論著也要跟上秋的步伐。

大伙果園鬧，我在河邊笑。河水清澈，魚兒悠閑，我將腳丫子伸進水里，好一個清涼潤滑。再掬一捧在臉上，清爽極了，怎不愜意？

誰說江楓漁火對愁眠？誰說?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰？秋天，它沒有春天的萬紫千紅，沒有夏天的萬木蔥蘢，沒有冬天的皚皚白雪，但她五谷豐登、樸實韻美，散發(fā)著成熟的魅力，蘊含著沉甸甸的永恒之美。

名師點評：

面對正款步而來的秋天，我出此寫作話題，旨在引導孩子們擦亮雙眼，用細膩善感的愛美之心，去探索、發(fā)現(xiàn)、欣賞亙古輪回的四季及二十四節(jié)氣帶給自然萬物的諸多美好。

本文的小作者慧眼善觀察，慧心巧感悟，用排比開啟 全篇，并連續(xù)引用經典古詩， 在對比引用中，真情率性地表達了對秋天的情有獨鐘。他一發(fā)不可收，接連巧用比喻、擬人，動用多種感官， “看、聞、聽”，直接呼告讀者， 引人入勝，讓讀者們忍不住跟著美文移步換景，迷醉其 中。尤其是對果園里果實的 生動描寫，巧用擬人手法，將 它們互不相讓“爭奇斗艷”的可愛樣態(tài)躍然紙上，活靈活 現(xiàn)。小作者對秋天的濃濃喜愛，滿滿地洋溢在字里行間。而最后兩段，排比反問 連用，再次重申“萬美之中秋為最”。最后一句，獨句成段，直抒胸臆，至此戛然而 止，言有盡而意無窮。

小作者看似信手拈來， 實則匠心獨運，詩意的語言動靜結合，情景交融，讓讀者眼前一亮，油然而生一份愛秋之情。