陳英云

習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)，貫穿辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，既是對(duì)歷史規(guī)律的深刻揭示，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的透徹分析，為我們開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向、提供了遵循。我們要傳承紅色基因，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前行的智慧和力量，抓好黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)高校切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才具有重大意義。

傳承紅色基因 汲取前行力量

黨的百年歷史就是一部矢志不渝實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的奮斗史。

傳承好紅色基因?qū)τ阢懹洑v史、厚植家國(guó)情懷具有重要意義。精神的力量是無(wú)窮的?；仡櫚倌挈h史，從“砍頭不要緊，只要主義真”的執(zhí)著信仰，到對(duì)“可愛(ài)的中國(guó)”的深情呼喚，再到“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”的無(wú)怨無(wú)悔，我們黨在長(zhǎng)期奮斗歷程中形成的革命精神，已深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為中華民族精神的豐富滋養(yǎng)，是鼓舞和激勵(lì)中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要把高校黨史學(xué)習(xí)教育與建設(shè)高水平大學(xué)相貫通，與提升服務(wù)師生能力和育人水平相貫通，著力解決學(xué)校改革發(fā)展難題。高校師生的黨史學(xué)習(xí)教育，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家把革命進(jìn)行到底的精神，牢記黨肩負(fù)的歷史使命，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面中長(zhǎng)才干、壯筋骨，練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，保持斗爭(zhēng)精神、加強(qiáng)斗爭(zhēng)歷練、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作做實(shí)做好。

傳承好紅色基因?qū)τ谥瘟⒌聵?shù)人的思想根基，抓好高校思政工作具有重要意義。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn)。”對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，共同構(gòu)成了理想信念體系的基本內(nèi)涵。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，高校思政工作只能加強(qiáng)不能削弱，加強(qiáng)“四史”教育，有利于引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)選擇馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放的歷史必然性，深刻認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，進(jìn)而更加堅(jiān)定理想信念。高校立身之本在于立德樹(shù)人，要始終堅(jiān)持人才培養(yǎng)正確政治方向，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在守正的基礎(chǔ)上，遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷增強(qiáng)青年大學(xué)生的認(rèn)同感、接受度、轉(zhuǎn)化率，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)真正落實(shí)到位，絕不能在培養(yǎng)人的問(wèn)題上走偏。

傳承好紅色基因，對(duì)于樹(shù)立正確黨史觀具有十分重要的意義。堅(jiān)持正確黨史觀，必須旗幟鮮明批判歷史虛無(wú)主義謬論。必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于歷史的重要論述，樹(shù)立正確黨史觀，深入揭示歷史虛無(wú)主義的政治本質(zhì)。大學(xué)生是傳承紅色基因的主力軍，高校是傳播紅色基因的主陣地，將黨史學(xué)習(xí)教育與革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，在青年大學(xué)生中傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，用厚重的紅色擦亮立德樹(shù)人的鮮亮底色，引導(dǎo)大學(xué)生做紅色基因的堅(jiān)定傳承者和自覺(jué)踐行者，是高校思政教育的重要任務(wù)。為此，我們必須引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的黨史觀，把師生是否聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩、跟黨走作為檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育的標(biāo)尺，鼓勵(lì)、教育和引導(dǎo)師生在反對(duì)歷史虛無(wú)主義中敢于發(fā)聲、勇于亮劍。

開(kāi)展“四史”教育? 堅(jiān)持立德樹(shù)人

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育?！薄八氖贰笔俏覀凕h和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的育人資源。將“四史”教育有機(jī)融入思想政治教育，是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的重要舉措，是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的必然要求。

堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)黨史學(xué)習(xí)教育。通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，各級(jí)黨員干部要自覺(jué)錘煉忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，自覺(jué)以理論滋潤(rùn)初心、以理論引領(lǐng)使命、立足本職工作，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的職責(zé)。廣大教師要爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。青年學(xué)生要把學(xué)習(xí)黨史融入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、融入理想信念，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，勇做新時(shí)代的追夢(mèng)人，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的時(shí)代重任。高校要形成工作合力，抓好“個(gè)人自學(xué)”和“集中研學(xué)”相結(jié)合、“線(xiàn)上學(xué)習(xí)”和“線(xiàn)下學(xué)習(xí)”相結(jié)合，構(gòu)建“校領(lǐng)導(dǎo)、基層黨委（黨總支）書(shū)記、基層黨支部書(shū)記、思政課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部”五級(jí)黨史宣講體系。開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，撲下身子、沉到一線(xiàn)，解決教職工生關(guān)心關(guān)注的困難事，全面完成“規(guī)定動(dòng)作”、高效做好“自選動(dòng)作”，突出特色、打造亮點(diǎn)，確保黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)取得實(shí)效。

堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，切實(shí)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。立德樹(shù)人是高校的立身之本、辦學(xué)之基?！八氖贰苯逃谋举|(zhì)是以史育人。推動(dòng)“四史”教育與思政教育有機(jī)融合，增強(qiáng)史論結(jié)合、歷史與理論相貫通的教育理念，才能夠提升高校思政教育的整體效果和立德樹(shù)人能力。青年大學(xué)生正處于成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，要積極引導(dǎo)他們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，擴(kuò)展歷史視野、培養(yǎng)家國(guó)情懷，筑牢理想信念。要抓住立德樹(shù)人“根本點(diǎn)”，打出內(nèi)部管理、人事薪酬、教學(xué)管理等制度改革“組合拳”，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把黨的政治和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生排憂(yōu)解難，促進(jìn)學(xué)生又紅又專(zhuān)全面發(fā)展。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)歷史與學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論緊密聯(lián)系、有機(jī)貫通起來(lái)，是高校思政工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

堅(jiān)定不移做中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和捍衛(wèi)者?！八氖贰眱?nèi)容豐富、博大精深，其中蘊(yùn)含崇高的理想信念、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、崇高的價(jià)值追求、卓越的精神品質(zhì)和優(yōu)良的思想作風(fēng)，與大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在要求與目標(biāo)價(jià)值高度契合。只有切實(shí)加強(qiáng)“四史”教育，讓當(dāng)代青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史發(fā)展邏輯，才能增進(jìn)思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同，深入挖掘和利用“四史”資源，以加強(qiáng)課程體系建設(shè)為抓手，不斷優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容。要提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，把黨史學(xué)習(xí)教育融入育人體系，以教育評(píng)價(jià)綜合改革為牽引，以課程、科研、服務(wù)等育人體系建設(shè)為抓手，構(gòu)建完善立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，把“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、人格塑造”融入教育教學(xué)全過(guò)程，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為辦學(xué)之本，以構(gòu)建高質(zhì)量思政體系鑄魂育人，辦讓人民滿(mǎn)意的大學(xué)。同時(shí)彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，科學(xué)分析研判自身所處方位，把傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)做強(qiáng)，把國(guó)家戰(zhàn)略急需的學(xué)科專(zhuān)業(yè)做精，把新興交叉融合的學(xué)科專(zhuān)業(yè)做實(shí)，辦讓行業(yè)認(rèn)可的大學(xué)。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靈活教育形式?！八氖贰辈粌H體現(xiàn)在書(shū)籍、史料中，更蘊(yùn)藏在故事、紀(jì)念場(chǎng)館、歷史遺址等豐富多彩的載體中。針對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生群體以“00后”為主的特點(diǎn)，高校思政教育應(yīng)充分利用“四史”的豐富載體，積極創(chuàng)新教育形式，實(shí)現(xiàn)政治性、學(xué)術(shù)性、靈活性、生動(dòng)性的統(tǒng)一，推動(dòng)“四史”教育入腦入心。要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，靈活運(yùn)用研究式、辯論式、討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，促使“四史”教育接地氣。要以“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生需求”思維開(kāi)展“四史”教育，力求實(shí)現(xiàn)全天候、立體化的傳播效果。積極探索體驗(yàn)式教育，通過(guò)“紅色之旅”等實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)感染力和感召力。

我們學(xué)院黨員干部要把黨史學(xué)習(xí)教育與謀劃學(xué)院發(fā)展結(jié)合好，充分調(diào)動(dòng)黨員師生的積極性，共同為學(xué)院發(fā)展出謀劃策，匯聚集體智慧力量，更加準(zhǔn)確、更加全面認(rèn)識(shí)學(xué)院發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握好家底，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，找準(zhǔn)努力方向。廣大教師要強(qiáng)化育人意識(shí)，從百年黨史中汲取思想營(yíng)養(yǎng)、理論營(yíng)養(yǎng)和政治智慧，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升教育教學(xué)和育人水平的強(qiáng)大動(dòng)力。